學(xué)校教學(xué)工作情況匯報(bào)材料

第學(xué)校教學(xué)工作情況匯報(bào)材料教學(xué)工作情況匯報(bào)材料范文一

近年來，我校教學(xué)教研工作以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞市、區(qū)教育工作會(huì)議精神和學(xué)校工作的總體思路，以精細(xì)化管理為突破口，著眼過程，關(guān)注細(xì)節(jié)，優(yōu)化管理，凸顯“推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色學(xué)校，全面提升辦學(xué)影響力”的工作目標(biāo)，以“構(gòu)筑質(zhì)量強(qiáng)校體系”的工作主線，以“構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式”的工作重點(diǎn)，作為開展教研工作的出發(fā)點(diǎn)，以“四大舉措”為抓手，使教研真正成為教學(xué)的第一生產(chǎn)力，成為提升教師素質(zhì)最強(qiáng)有力的支撐點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的重要作用，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)將近年來的教學(xué)教研工作的情況，擇其要點(diǎn)，匯報(bào)如下：

一。強(qiáng)化精細(xì)管理，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為

我們一直牢固確立“管理出效益，管理出質(zhì)量”的管理理念，加強(qiáng)常規(guī)管理，努力搭建一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，為促進(jìn)教學(xué)教研工作的科學(xué)發(fā)展增添了動(dòng)力。

首先嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。。把課務(wù)執(zhí)行作為素質(zhì)教育管理和實(shí)施的底線。(1)嚴(yán)格要求。開足、開齊課程，任何人不得隨意變更課表，不得隨意增加與削減課時(shí)總量;(2)制度保證。對(duì)于擠占挪用其他課程時(shí)間的，作為教學(xué)事故處理，納入期末教學(xué)質(zhì)量考評(píng);(3)加強(qiáng)監(jiān)管。進(jìn)一步強(qiáng)化課務(wù)執(zhí)行情況的督查，堅(jiān)持每天至少三次巡查，留有記錄，每周末對(duì)查課情況進(jìn)行匯總，對(duì)擠占挪用、教學(xué)組織不力、上課遲到等現(xiàn)象批評(píng)通并報(bào)限期整改。

其次嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，保證每天學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)。

再次，確保學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。上、下午各設(shè)置半小時(shí)的大課間時(shí)間，用于課間操和學(xué)生陽光體育活動(dòng)。

另外狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”的貫徹。始終把教學(xué)“五認(rèn)真”作為平時(shí)教學(xué)管理的主要抓手。首先對(duì)教學(xué)“五認(rèn)真”提出了“十字”管理要求：備課要“細(xì)”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，實(shí)踐要“多”，輔導(dǎo)要“勤”，考評(píng)要“真”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。其次抓實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”過程管理。重點(diǎn)落實(shí)“四規(guī)范一強(qiáng)化”制度，著重進(jìn)行“三抓”：抓備課——統(tǒng)一備課格式，項(xiàng)目齊全規(guī)范，過程詳實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，突出重難點(diǎn)并有突破難點(diǎn)的方法，設(shè)計(jì)理念要新，要有學(xué)生活動(dòng)，要求有課必備，手寫教案不少于三分之二，集體備課要有統(tǒng)一教案的必須進(jìn)行二次備課，二次備課量需達(dá)到50%以上。教后記質(zhì)次數(shù)要足、量要高。抓上課——牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識(shí)，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，要求備教一致，推行隨堂聽課制度，對(duì)新進(jìn)教師課堂教學(xué)等級(jí)認(rèn)定，對(duì)不過關(guān)的重點(diǎn)輔導(dǎo)。在教學(xué)方式上遵守“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、小步子、快節(jié)奏，多活動(dòng)、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。抓作業(yè)——要求批改作業(yè)要及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)采取補(bǔ)救措施，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)布置要精選，注重針對(duì)性、功能性、層次性和新穎性;課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成，課外作業(yè)量要嚴(yán)格控制，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。統(tǒng)一使用學(xué)校發(fā)放的與教材配套的練習(xí)冊(cè)，任何班級(jí)禁止再選購其它練習(xí)冊(cè)。課間、中午一律不留作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科可留少量家庭作業(yè)。優(yōu)化校本教材、周末練和系列訓(xùn)練的使用，周末練把好命題關(guān)和審核關(guān)。作業(yè)評(píng)講要采用集中講評(píng)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，提高講評(píng)效率和效果。

學(xué)校對(duì)教學(xué)五認(rèn)真即教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行“月檢制”。每學(xué)期，至少組織四次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)照考核細(xì)則，逐項(xiàng)檢查。每次檢查后都認(rèn)真分析與總結(jié)，并召開專題會(huì)議，通報(bào)檢查結(jié)果，對(duì)于存在問題，有的進(jìn)行個(gè)別交流，有的通過年級(jí)組進(jìn)行指導(dǎo)并限期改正，有效地促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理。

二、構(gòu)建高效課堂，大力提升教學(xué)效率

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有通過課堂教學(xué)，才能把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。因此，近年來，教務(wù)處以“構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式專題研討活動(dòng)”的工作重點(diǎn)，以“八化”為抓手，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)。

1.高效課堂教學(xué)模式成熟化。圍繞創(chuàng)建“高效課堂教學(xué)模式”開展各項(xiàng)具有針對(duì)性的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，踐行課堂教學(xué)的有效性。近兩年，學(xué)校將“創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式”作為教學(xué)研究的。立足點(diǎn)，做到“小切口，深研究”，力求“一事一議，一活動(dòng)解決一問題”，整合出科學(xué)可行又有特色的高課堂教學(xué)模式。成立了“學(xué)科教學(xué)研究中心”，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科指導(dǎo)組，提出了“教學(xué)模式”創(chuàng)建“六步走”的工作思路即“學(xué)習(xí)研討，轉(zhuǎn)變思路”、“骨干示范，初探模式”、“實(shí)踐應(yīng)用，完善模式”、“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色”、“區(qū)域展示，擴(kuò)大影響”、“全面推廣，提高效率”六步工作思路。

通過近兩年的專題研討和教學(xué)實(shí)踐，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科分別構(gòu)建了“高效課堂教學(xué)模式”。語文閱讀教學(xué)形成了“三環(huán)節(jié)六要素”課堂教學(xué)模式，提出了“自學(xué)—讀講—實(shí)踐”三個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)“吃準(zhǔn)目標(biāo)、強(qiáng)化自學(xué);突出主體、教給方法;落實(shí)訓(xùn)練、實(shí)踐內(nèi)化”六教學(xué)要素。數(shù)學(xué)學(xué)科提出了以“目標(biāo)引領(lǐng)、主動(dòng)建構(gòu)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)”為基本特征的“目標(biāo)引領(lǐng)，自主探究”課堂教學(xué)模式，模式的基本操作流程為：教師“創(chuàng)設(shè)情境”，學(xué)生“入境生問”;學(xué)生“自學(xué)生疑”，教師“了解學(xué)情”;學(xué)生“自主探究”，教師“指導(dǎo)參與”;學(xué)生“質(zhì)疑問難”，老師“點(diǎn)難撥疑”;學(xué)生“反思學(xué)習(xí)”，老師“反思教學(xué)”;學(xué)生“應(yīng)用拓展”，老師“評(píng)價(jià)提升”。同時(shí)我們還加大力度在實(shí)踐和推廣教研室實(shí)驗(yàn)的“經(jīng)驗(yàn)課堂教學(xué)模式”。英語學(xué)科根據(jù)年段特點(diǎn)，分別創(chuàng)建符合學(xué)生身心特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。低年級(jí)采用“課前熱身—游戲引入—教授新知—競(jìng)賽鞏固—自由交際表演”游戲型教學(xué)模式;中年級(jí)采用“導(dǎo)入—新授—鞏固—擴(kuò)展”主動(dòng)性課堂教學(xué)模式;高年級(jí)采用“課前活動(dòng)—課中活動(dòng)—課后活動(dòng)”“三環(huán)式”教學(xué)模式。

創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式的專題研討活動(dòng)，已經(jīng)成為我們教務(wù)處每學(xué)期都必須開展的，同時(shí)又是重點(diǎn)打造的一個(gè)特色活動(dòng)。今年一開學(xué)，教務(wù)處就先后安排了半日教研專題研討活動(dòng)，著重進(jìn)行“語文練習(xí)課教學(xué)模式的研討”、“數(shù)學(xué)教學(xué)模式同課異構(gòu)專題研討活動(dòng)”和“英語對(duì)話課堂教學(xué)模式研討”。五月份，教務(wù)處還將計(jì)劃安排高效課堂教學(xué)模式專題研討推進(jìn)活動(dòng)，進(jìn)一步促動(dòng)老師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教材特點(diǎn)以及學(xué)生特點(diǎn)，合理的靈活的選擇適合的教學(xué)模式開展教學(xué)。

2.行政聽課跟蹤化。為強(qiáng)化“高效課堂教學(xué)模式”的管理，讓學(xué)校行政及時(shí)掌握教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)和教學(xué)能力，營造學(xué)校良好的教研氛圍，促進(jìn)教學(xué)改革地深入和教學(xué)質(zhì)量地提高，每學(xué)年每學(xué)期我們都開展行政聽課活動(dòng)，集中安排所有中層以上干部分多次深入課堂，了解一線教學(xué)情況。同時(shí)強(qiáng)化跟蹤，實(shí)行推門聽課制度，將行政聽課貫穿整個(gè)學(xué)年，并注重反饋，要求每位聽課的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真記好聽課筆記，及時(shí)做好“行政聽課點(diǎn)評(píng)記錄”，最后與被聽課老師進(jìn)行個(gè)別交流、指導(dǎo)，針對(duì)各科課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估與指導(dǎo)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“高效課堂教學(xué)模式”創(chuàng)建，促進(jìn)新進(jìn)教師與年青老師的專業(yè)快速成長(zhǎng)。同時(shí)著重做好“新進(jìn)教師”課堂教學(xué)把脈工作。針對(duì)最近幾年新進(jìn)教師多的特點(diǎn)，王其明校長(zhǎng)、孫佳斌書記和陳大春等副校長(zhǎng)能親自掛帥，每學(xué)期都分別逐一聽新進(jìn)老師的課，三位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期每人開學(xué)都要聽?zhēng)资?jié)課，聽課后能及時(shí)與新進(jìn)教師交換意見，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，讓他們很快勝能任楚州實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作。

3.備課組教研常態(tài)化。對(duì)集體備課堅(jiān)持常抓不懈，作為教學(xué)研究活動(dòng)的根本，堅(jiān)持每周一次的集體備課制度，對(duì)所有備課組落實(shí)指定教室，統(tǒng)一時(shí)間。要求語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育和音樂各備課組利用星期二下午放學(xué)后組織集體備課活動(dòng)。集體備課要做到“四個(gè)統(tǒng)一”、“五備”和“把握五個(gè)環(huán)節(jié)”，(“四個(gè)統(tǒng)一”即統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試;“五備”即備教材、備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教法、備學(xué)法、備如何運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué);)“把握五環(huán)節(jié)”即①確定好內(nèi)容;②備出預(yù)案;③整理出共案;④課堂展示;⑤課堂教學(xué)實(shí)踐。

教務(wù)處對(duì)集體備課計(jì)劃、預(yù)案、公案?jìng)湔n稿、參備人數(shù)、活動(dòng)記錄以及活動(dòng)氛圍進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果作為期末考核的重要依據(jù)。繼續(xù)采用集體備課和組內(nèi)聽評(píng)課相結(jié)合制度，將集體備課與組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)合二為一，增加活動(dòng)的實(shí)效性。

4.組內(nèi)聽評(píng)課制度化。完善組內(nèi)聽評(píng)課的制度，保證教研活動(dòng)效果。每學(xué)期均實(shí)行由教務(wù)處牽頭，按規(guī)定時(shí)間(原則上語文每周三上午第一節(jié)、數(shù)學(xué)每周三上午第二節(jié)，英語每周四上午第一節(jié))按要求進(jìn)行活動(dòng)，要求組內(nèi)聽評(píng)課堅(jiān)持每?jī)芍馨才乓淮?也可一周一次，可根據(jù)組內(nèi)人數(shù)靈活安排)，各教研組自行安排好上課方案，報(bào)教務(wù)處備查。所有活動(dòng)，教務(wù)處全程督查，對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查、記載和通報(bào)，檢查結(jié)果作為期末考核的重要依據(jù)。

5.“青藍(lán)工程”程序化?！扒嗨{(lán)工程”已成為學(xué)校一項(xiàng)傳統(tǒng)教學(xué)研究活動(dòng)，已經(jīng)實(shí)施了十年，本次活動(dòng)為學(xué)校第十期活動(dòng)。學(xué)校先后研究制定出臺(tái)了《淮安區(qū)楚州實(shí)驗(yàn)小學(xué)“青藍(lán)工程”工作實(shí)施細(xì)則》、《“青藍(lán)工程”量化細(xì)則》等制度，逐步實(shí)現(xiàn)程序化、規(guī)范化、制度化和可操作化?！扒嗨{(lán)工程”活動(dòng)通過開展匯報(bào)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，將活動(dòng)推向高潮，促動(dòng)了一批又一批的青年教師的成長(zhǎng)，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀教師。在活動(dòng)過程中，教務(wù)處加大過程管理力度，除師徒雙方主動(dòng)互相聽課外，還集中安排聽課。教務(wù)處檢查互聽情況，確保師徒完成學(xué)期初制訂的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)計(jì)劃。

6.學(xué)科教研實(shí)效化。圍繞“高效課堂教學(xué)模式”的創(chuàng)建，開展半日教研專題研討和骨干教師展示相結(jié)合的研討活動(dòng)，一方面，創(chuàng)新骨干教師示范課教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容，提高活動(dòng)的實(shí)效性，另一方面，將“高效課堂教學(xué)模式”創(chuàng)建研究推向深入。為此，我們于近兩年先后組織了五次全校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的“半日教研暨構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式專題研討活動(dòng)”(本學(xué)期計(jì)劃安排兩次，加大活動(dòng)次數(shù)，提高活動(dòng)質(zhì)量)?；顒?dòng)先認(rèn)真、詳細(xì)、合理地制訂出教研活動(dòng)計(jì)劃，確保每一次研究活動(dòng)有計(jì)劃、有中心、有重點(diǎn)，準(zhǔn)備要充分，時(shí)間充足，組織要嚴(yán)密，效果要顯著?；顒?dòng)主要分上課、評(píng)課、互動(dòng)研討和專家講座四方面內(nèi)容。每個(gè)專題由一名區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人作專題講座，校級(jí)以上骨干教師上課，充分發(fā)揮他們示范引領(lǐng)作用，然后在各教研大組利用教研活動(dòng)中進(jìn)行集體評(píng)課，研討，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)效顯著。這些專題研討活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，活動(dòng)涉及面廣、活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，一改以往教師參與教研活動(dòng)積極性不高、流于形式的缺點(diǎn)，為學(xué)校教研活動(dòng)走向?qū)嵭Ю_新的一頁。這樣的研討活動(dòng)不僅提升了課堂教學(xué)的效率，還為探索“高效課堂”的模式搭建了平臺(tái)。

7.觀摩學(xué)習(xí)促進(jìn)化。加大觀摩教學(xué)研究活動(dòng)力度，提升教學(xué)研究檔次。為更好地指導(dǎo)教師開展教研活動(dòng)，并掌握科學(xué)的方法，近幾年，教務(wù)處加大教師外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究活動(dòng)觀摩的力度，先后安排教學(xué)一線老師老師外出觀摩省、市、區(qū)的教學(xué)研究活動(dòng)。每學(xué)期外出學(xué)習(xí)、觀摩的老師可達(dá)100多人次，覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等各個(gè)學(xué)科。

8.學(xué)校教研輻射化。近兩年，我校積極承擔(dān)和主辦各種區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng)，擴(kuò)大我校在市、區(qū)教學(xué)研究方面的知名度和影響力。近兩年學(xué)校承擔(dān)的市區(qū)級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)有近20次之多，在這些活動(dòng)中，由于我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處準(zhǔn)備充分，定位較高，活動(dòng)起到了很好的示范引領(lǐng)作用，得到了參加活動(dòng)的兄弟單位老師的高度贊揚(yáng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。通過承擔(dān)和參加形式多樣的交流研討活動(dòng)，讓其他學(xué)校老師在課堂教學(xué)，專題研究、集體備課等方面受到我們學(xué)校學(xué)科帶頭人和骨干教師的指導(dǎo)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高。

近兩年來，在全體老師共同努力和教務(wù)處全體人員共同奮斗下，教學(xué)教研工作受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)和充分肯定，并在去年12月份成功申報(bào)了“市教研示范學(xué)?！?淮安區(qū)兩家)。同時(shí)我校老師參加各級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，捷報(bào)頻傳，有近30人次為區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)提供觀摩課或在優(yōu)課評(píng)比中獲優(yōu)異成績(jī)，有近10人次在市級(jí)或市級(jí)以上優(yōu)課評(píng)比中，或優(yōu)異成績(jī)，在淮安區(qū)同類學(xué)校中成績(jī)突出。迄今為止，我校已有3名特級(jí)教師、十多名市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、幾十名教師獲得中學(xué)高級(jí)教師職稱。

三、推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1.舉行一年級(jí)課堂教學(xué)常規(guī)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，也是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。每學(xué)期，我們都著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，十分重視學(xué)生課堂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。開學(xué)初，制訂了《楚州實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范要求》，印發(fā)給每一個(gè)班。經(jīng)過訓(xùn)練，要求確保學(xué)生的坐姿端正、寫姿規(guī)范、讀書響亮、說話清楚、發(fā)言積極、紀(jì)律嚴(yán)明，從而形成良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。學(xué)期中，我們實(shí)施“兩培訓(xùn)、三強(qiáng)化、四考核”工作，每年舉行了一年級(jí)課堂教學(xué)常規(guī)競(jìng)賽，由學(xué)生家長(zhǎng)代表、年級(jí)組、學(xué)校職能部門、校長(zhǎng)室四方面共同對(duì)各班訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行考核。通過一系列行之有效地的訓(xùn)練與評(píng)比，各班學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、行為規(guī)范、學(xué)風(fēng)濃郁、班風(fēng)純正。

2.開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)。

每學(xué)期，教務(wù)處將要求三至六年級(jí)各年級(jí)組，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)圍繞一個(gè)主題，編寫校本課程，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。要求各語文教研組根據(jù)校本教材制訂統(tǒng)一的實(shí)施方案，開展好綜合實(shí)踐四種課型研討會(huì)即選題指導(dǎo)課、方案設(shè)計(jì)指導(dǎo)課、方法指導(dǎo)課和成果匯報(bào)課。按年級(jí)組組織實(shí)施，并將過程材料上報(bào)教務(wù)處。

3.認(rèn)真開展讀書活動(dòng)，打造書香校園。學(xué)校一直把學(xué)生讀書活動(dòng)的開展作為提升學(xué)生素質(zhì)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的一個(gè)重要手段和活動(dòng)，已經(jīng)連續(xù)開展了十屆學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)。開學(xué)初舉行了“讀書節(jié)”啟動(dòng)儀式，要求做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，明確了讀書要求，做到以班為單位，人人參與。全面提高學(xué)生閱讀興趣和水平，結(jié)合每周一次的紅領(lǐng)巾廣播，營造濃郁校園書香氛圍，強(qiáng)化班級(jí)圖書角建設(shè)，為學(xué)生的廣泛閱讀提供書源保證。要求全員參與，做到以班為單位，師生共同讀書，上好“閱讀指導(dǎo)課”，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生實(shí)用的讀書方法，以考促讀，將讀書活動(dòng)貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，提高讀書效果。同時(shí)根據(jù)教育局對(duì)各年級(jí)學(xué)生閱讀的要求，以及學(xué)生特點(diǎn)開展形式多樣、豐富多彩、檔次較高的讀書活動(dòng)，并用征文比賽等活動(dòng)掀起讀書活動(dòng)高潮。

4.精心打造數(shù)學(xué)文化節(jié)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。近年來，教務(wù)處按年級(jí)開展不同主題數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)和數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的思考，讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力、應(yīng)用能力、思維能力和動(dòng)手操作能力，豐富和完善學(xué)校“書香校園”建設(shè)。

5.開展“英語風(fēng)采周”活動(dòng)，展示學(xué)生英語素質(zhì)。

近年來，教務(wù)處每學(xué)期都開展“英語風(fēng)采周”活動(dòng)，讓師生建立展示自我、增進(jìn)交流的平臺(tái)，同時(shí)也營造了積極快樂的英語學(xué)習(xí)氛圍。活動(dòng)內(nèi)容有兒歌說唱活動(dòng)、英語手抄報(bào)競(jìng)賽、英語字母書寫競(jìng)賽、短語能手競(jìng)賽、誦讀競(jìng)賽等?；顒?dòng)開展極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓每個(gè)孩子在輕松愉快的活動(dòng)中感受英語、應(yīng)用英語和享受英語，

6.舉辦學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期，教務(wù)處都舉辦“學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽暨雙能手評(píng)比”活動(dòng)。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置豐富，獲獎(jiǎng)面廣，學(xué)生參與率高，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，開闊了學(xué)生的視野，促進(jìn)全校學(xué)生學(xué)習(xí)能力的整體提升，并且讓更多的學(xué)生在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，體驗(yàn)了成功的快樂。

7.開展各種學(xué)科活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。每學(xué)期科技小組舉行科技小發(fā)明競(jìng)賽，美術(shù)組組織學(xué)生書進(jìn)行畫作品比賽，音樂組開展校園文化藝術(shù)節(jié)，體育組開展周末小比賽等，各種形式的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，為學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)提供了更為廣闊的空間。

四、采取有力措施，著力強(qiáng)化教學(xué)成效

1.減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。要求各科教師采取有效措施，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教務(wù)處加強(qiáng)監(jiān)控，對(duì)加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。近年來，由于集體備課活動(dòng)的深入和管理的加強(qiáng)，教師電教手段的使用力度加大和學(xué)校減負(fù)措施的到位，課堂教學(xué)效益明顯提高，而學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象也得到有效扼制。

2.認(rèn)真實(shí)施“陽光補(bǔ)救工程”，強(qiáng)化“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。每學(xué)期教務(wù)處都召開會(huì)議，要求語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科采取有效措施，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。每學(xué)期開學(xué)，都進(jìn)行學(xué)困生登記，做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。每位教師都要與幾位“學(xué)困生”結(jié)對(duì)，開展“陽光補(bǔ)救”活動(dòng)，這一舉措因材施教，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。近年來著重抓活動(dòng)實(shí)施的實(shí)效性，依據(jù)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化率、鞏固率考核每一位教師的轉(zhuǎn)化成果。

3.科學(xué)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試，規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)。嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省“五嚴(yán)規(guī)定”，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，只組織期末考試。教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)測(cè)試的指導(dǎo)，各教研組要認(rèn)真組織測(cè)試，利用集體備課時(shí)間認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、找出存在問題、提出整改措施。規(guī)范期末考試管理，加強(qiáng)考試期間的班級(jí)管理，做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，加大對(duì)命卷、印卷、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度，如編排布置考場(chǎng)，編印監(jiān)考表，做到每場(chǎng)考試都有專人負(fù)責(zé)，檢查學(xué)校廣播系統(tǒng)，確保英語聽力考試順利進(jìn)行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，每場(chǎng)考試學(xué)生均單人獨(dú)桌，杜絕考試作弊行為。采取密封、流水、年級(jí)對(duì)調(diào)閱卷等措施。要求各教研組、各位老師切實(shí)做好各年級(jí)段質(zhì)量分析工作，尋找存在問題的根源，以便調(diào)整教和學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在做好語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末檢測(cè)的同時(shí)，還十分重視常技科教學(xué)效果的考查。

4.重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期開學(xué)都召開畢業(yè)班會(huì)議上，明確要求每位老師要有質(zhì)量意識(shí)，做到目標(biāo)早明確，措施早落實(shí)。強(qiáng)化畢業(yè)班教師責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)采取提優(yōu)補(bǔ)差措施，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作作用，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的合作精神，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃、高效有序地進(jìn)行。學(xué)校加大了質(zhì)量監(jiān)控的力度，每學(xué)期都組織三次階段教學(xué)質(zhì)量效果檢測(cè)，每次檢測(cè)后，都要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，每位任課教師對(duì)班級(jí)學(xué)生試卷上每一道題、每一類型題目的得失分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行量化分析，然后從學(xué)生的學(xué)和教師的教兩方面深入剖析，尋找存在問題的根源，并提出改進(jìn)措施。由于監(jiān)管得當(dāng)，措施得力，最大程度地縮短了畢業(yè)班班與班之間的差距，極大地提高了我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

以上是我校近年來教學(xué)教研工作的幾點(diǎn)做法和心得，目的是拋磚引玉，與協(xié)作片兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。謝謝！

教學(xué)工作情況匯報(bào)材料范文二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好，歡迎大家來我校指導(dǎo)工作。下面我對(duì)我校這學(xué)期開學(xué)以來的教學(xué)管理和教育教學(xué)方面進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，不足之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

(一)領(lǐng)導(dǎo)班子抓教學(xué)工作。學(xué)期初，首先對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行具體分工，并立足于本校實(shí)際，制定各項(xiàng)計(jì)劃。突出教學(xué)工作中心地位，全力以赴抓教學(xué)、上質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)管理干部兼課、聽課要求。把教師的成長(zhǎng)看做學(xué)校發(fā)展的重要因素，重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)，把新聘教師的培養(yǎng)納入學(xué)校的計(jì)劃。

(二)制度建設(shè)及落實(shí)。學(xué)校制定《教研活動(dòng)制度》、《聽評(píng)課制度》、《教育教學(xué)過程性督查制度》、《青年教師培養(yǎng)制度》等，量化管理以人為本。

(三)教育教學(xué)工作開展。

1、強(qiáng)化學(xué)校德育工作。學(xué)校德育工作，教師要以身作則，率先垂范。為人師表，教書育人努力把德育工作滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去。深入開展學(xué)雷鋒，學(xué)英模活動(dòng)，各年級(jí)班級(jí)要樹典型，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)校德育工作及各項(xiàng)工作深入開展。利用“五一”“十一”等節(jié)日，按時(shí)升國旗等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，提高師生的思想水平。加強(qiáng)班主任工作，樹立良好的班風(fēng)班紀(jì)。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校負(fù)責(zé)人要以身作則，深