初一地理教學計劃15篇

初一地理教學計劃15篇一、狀況分析：

本學期擔當初一年級的教學任務，面對剛?cè)雽W的新生，他們對地理學問的了解不多，所以在教學過程中要選好教學的切入點，以激發(fā)和培育他們的學習興趣。

本學期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了詳細學問，雖然內(nèi)容淺顯了，學問點少了，難度降低了，但并不說明課就好上了。假如我們不仔細去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務實的態(tài)度緊跟課改的步伐，學習新課程標準，重塑新課程理念，探究新課程教學方法，在努力學習積極嘗試中不斷提高。

二、教學目標：

根據(jù)大綱要求，激發(fā)學生學習地理的興趣提高運用地理學問解決問題的力量，進一步培育學生制造思維力量的形成。以學校、年級工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學用多種方式和教學模式，高效地完成學科教學任務。積極參與科研活動，努力使教學水平、業(yè)務力量有更大提高，同時傳授與學生生活有親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生由“我要學”向“我會學”和“我樂學”深入，構(gòu)建綜合素養(yǎng)的形成。

三、實行措施：

１、抓好常規(guī)教學，仔細備課，上好每一節(jié)課，并準時進展反思，形成文字。

２、傾聽學生意見，對教學過程中消失的問題準時解決。

３、積極參與教研教改活動，努力使教育教學力量再上新臺階。

４、教學中注意學生身心進展，結(jié)合地理學科特點，開展各種活動，激發(fā)學生學習興趣。

５、積極參與聽課、評課活動，虛心向他人學習，取長補短。

６、利用網(wǎng)絡獵取多方面教學素材，充實課堂內(nèi)容。

７、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學生的學習質(zhì)量分析。

８、加強相關(guān)學科的學習，以整合學科內(nèi)容，并漸漸形成有特色的教學模式。

四、教學課時安排（略）

初一地理教學規(guī)劃2

一、指導思想：

初一年級地理教學應以全日制義務教育《地理課程標準(試驗稿)》為依據(jù)，以經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準試驗教科書《地理》七年級上、下冊(人教版)為主要內(nèi)容進展教學活動和課時安排。課程實施過程中必需著眼于學生的全面進展和終身進展，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學生學習載體的地理課程，培育學生的地理實踐力量和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念，這是時代給予中學地理教育的使命。通過地理課程的實施，學生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的根本學問，了解環(huán)境與進展問題;獲得根本的地理技能，以及地理學習力量;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)進展觀念。

二、教學要求：

1、加強理論學習，仔細學習《國務院關(guān)于根底教育改革與進展的打算》(簡稱《打算》)和《根底教育課程改革綱要(試行)(簡稱《綱要》》)不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己的教學水平。

2、仔細學習、領(lǐng)悟《課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注意學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培育，留意培育學生的各種地理力量，重視培育學生的地理觀看、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時把握好地理學科的根本概念和根本原理。

3、以教材中的“活動”局部內(nèi)容為突破口，深入討論課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生共性進展的、有特色的課堂教學模式，積極開展多種形式的討論課。

4、留意建立過程性評價體系，注意學生的進展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生兩年的地理學習狀況，作好整理工作。仔細填寫《成長的腳印》，作為學生初中畢業(yè)成績的重要組成局部。尤其特殊留意保存學生第一學期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特殊留意保存學生第一學期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特殊留意保存學生第一成績，將作為其畢業(yè)成績的重要組成局部成績，將作為其畢業(yè)成績的重要組成局部。

5、加強教師自身的業(yè)務學習，努力提高教學水平，不斷的充實自己，使自己具備適應各種工作的力量。

6、加強教研組的集體備課活動，組長應有考勤和活動紀要。

7、將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進展總結(jié)、提煉，連續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，積存閱歷，使教學水平不斷提高。

初一地理教學規(guī)劃3

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，充分利用各種幫助設施更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的力量，最終使學生從保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、積極參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

6、積極參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

7、教學中關(guān)注學生的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

8、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

10、擬好復習規(guī)劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

11、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

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一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)把握了一些根本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統(tǒng)，大局部學生對學習地理興趣深厚，也很樂憶靴了解我們生活的這個星球，樂憶靴探究和發(fā)覺身邊的地理學問。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生把握必要的地理學問，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀看、探究力量，進展學生的創(chuàng)新思維，培育學生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并把握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章荒重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章荒重點內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

學習方法

第三章走近國家

本章主要是學習并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章荒重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問構(gòu)造和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生根底學問和根本技能的訓練，穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯(lián)系，幫忙學生形成比擬系統(tǒng)的學問構(gòu)造，為今后的連續(xù)學習作好鋪墊。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生反應的信息，并準時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，制造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡等設施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入新奇的血液。

五、課時安排

周次單元教學內(nèi)容課時

1—2《熟悉大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4

3一《熟悉大洲》其次節(jié)非洲2

4一《熟悉大洲》第三節(jié)美洲2

5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2

6二《了解地區(qū)》其次節(jié)南亞2

7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2

8—9二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10三《走近國家》第一節(jié)日本2

11三《走近國家》其次節(jié)埃及2

第三節(jié)俄羅斯12三《走近國家》第四節(jié)法國2

13三《走近國家》第五節(jié)美國2

14三《走近國家》第六節(jié)巴西2

第七節(jié)澳大利亞

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一、課程總目標

1、以課改的精神和要求指導教學。要依據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特殊要注意激發(fā)學生學習的積極性、制造性，以便順當?shù)貙崿F(xiàn)教學任務，完成教學任務。注意課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合：教學活動應當是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視學生學習的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，實現(xiàn)學問傳承、力量進展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學生感知生活中到處有地理，引導學生把課堂中的地理學問和方法運用于生活實際中去。

2、要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生進展為本，一切為了學生，全面關(guān)懷學生;提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。

3、要特殊注意學習方法的討論和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思索、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習根底，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對根底學問的穩(wěn)固，重視學問點與時事地理的結(jié)合，進展全方位的開放性試題訓練。

二、根本狀況分析

本學期，本人擔當七年級5班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學供應了抱負的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有深厚的興趣，計算機幫助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計三章，第一章《熟悉大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等狀況。其次章《了解地區(qū)》本章通過詳細實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》詳細說明白幾個國家各自特點.

四、本期總體教學目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

五、本期教材重點、難點

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個大國的人文特征.

六、完本錢期教學任務的詳細措施

1、積極參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習規(guī)劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決

七、教學進度安排

第1、2周第一節(jié)亞洲及歐洲

第三周其次節(jié)非洲

第四周第三節(jié)美洲

第五周復習總結(jié)

第六周東南亞和南亞

第七周西亞歐洲西部

第八周北極地區(qū)和南極地區(qū)

第九周復習總結(jié)

第十周日本埃及

第十一周俄羅斯

第十二周法國

第十三周復習總結(jié)

第十四周美國

第十五周巴西

第十六周澳大利亞

第十七周章末總結(jié)

第十八周期末復習

初一地理教學規(guī)劃9

一、本教材的主要特點是：

1、教材在構(gòu)造設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成局部，其功能已經(jīng)從復習穩(wěn)固課堂學問，繼而擔當一局部新學問的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中，增加了教材的探究性和實踐性；

2、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展現(xiàn)地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新奇感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗。教材非常重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比擬活潑，富有啟發(fā)性。

5、版式設計生動活潑。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

其次章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章進展與合作

教學重點：第一、二、三章

教學難點：第一、二、三章

二、教學目標和要求

1、了解地球和地球儀的有關(guān)根底學問，熟悉地球的運動及其對人類活動的影響，把握地圖的根本學問和運用地圖的根本技能；

2、熟悉地球外表的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，熟悉地球外表的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的根本觀點，培育學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；

3、熟悉世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，熟悉氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成愛護大氣環(huán)境的意識；

4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成愛護人類文化遺產(chǎn)的意識。

三、學生分析：

初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有肯定的地理初步學問，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，不擅長綜合分析問題，抽象思維力量差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣深厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學心情較重。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中；

2、留意挖掘?qū)W生的生活閱歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性；

4、依據(jù)地理科的特點，留意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。

五、教學進度和課時安排：

1、教學進度：

本學期教學時間為21周，去掉一周的節(jié)假日，二個周的復習時間，教學時間為18周，每周2課時，共36課時；

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一、學生狀況分析

學生剛從小學進入初中，對地理學科有較強的奇怪心，表達出深厚的學習興趣，但第一局部較抽象，教師應充分利用教學資源，化抽象為詳細，化驗難為易，使學生對地理的學習有良好的心態(tài)。

二、教材分析

本學年使用的教材經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準試驗教科書《七年級地理》，教材的主要特點如下：

1、教材在構(gòu)造設計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學內(nèi)容的重要組成局部，其功能已經(jīng)從復習穩(wěn)固課堂學問，轉(zhuǎn)而擔當一局部新學問的教學。通過“活動”這種形式，切實讓學生參加到教學活動中，增加了教材的探究性和實踐性。

2、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的”呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展現(xiàn)地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新奇感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗。教材非常重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比擬活潑，富有啟發(fā)性。

5、版式設計生動活潑

三、教學總體目標

1、堅持以學生進展為本，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身進展有用的地理”。

2、加強實踐和探究活動，進展學生的實踐力量和創(chuàng)新意識，啟發(fā)學生思維、激發(fā)學生學習興

趣。

3、重視愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培育。

四、教學安排

§與同學們談地理（2課時）

§1.1地球和地球儀(1課時)

§1.1地球和地球儀(4課時)

§1.2地球的運動（3課時）

§1.3地圖（2課時）

單元復習（1課時）

校運會、國慶節(jié)停課

第一單元小測(1課時)

§2.1大洲和大洋（2課時）

§2.1大洲和大洋（1課時）

§2.2海陸的變遷（2課時）

§2.2海陸的變遷（1課時）

其次單元復習小測（1課時）

§3.1多變的天氣（1課時）

§3.1多變的天氣（1課時）

§3.2氣溫柔氣溫的分布（2課時）

§3.2氣溫柔氣溫的分布（1課時）

期中復習考試

§3.3降水和降水的分布（3課時）

§3.4世界的氣候（2課時）

單元復習（1課時）

第三單元小測（1課時）

§4.1人口與人種（2課時）

§4.1人口與人種（1課時）

§4.2世界的語言和宗教（2課時）

§4.3人類的居住地——聚落（2課時）

單元復習小測（1課時）

§5進展與合作（2課時）

單元復習（1課時）

總復習

初一地理教學規(guī)劃11

一、根本狀況：

通過七年級上一學期的學習，學生對地理學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量，對世界概況有了肯定的了解。但也有一少局部學生對地理學科的學習不夠重視，學問還沒有形成系統(tǒng)，沒有到達應有的水平。我將本著仔細，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里盼望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

二、教學目標：

教完人教版七年級地理下冊，使學生把握必要的地理學問，讓學生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的學問把握。

三、本冊教材：

本冊教材共5章：

1、《我們生活的大洲——亞洲》：了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。

2、《我們鄰近的國家和地區(qū)》：突出日本自然災難及其形成的主要緣由，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化、地形構(gòu)造特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。

3、《東半球其它國家和地區(qū)》：了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗。澳大利亞因地制宜進展經(jīng)濟。

4、《西半球的國家》：了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等。

5、《極地地區(qū)》：自然環(huán)境的特別性，科考與環(huán)保的重要性等。

四、本期教材重點、難點：

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個大國的人文特征；

五、教學措施：

1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上理解地理單元的學問。

充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的學習目標和要求。

2、進展地理根底學問和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學問進展必要的儲藏。

同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理根本學問，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和把握，也為他們今后地理學問的學習打好根底。

3、強化學生運用所學的地理學問，分析，解決問題的力量。開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理學問的力量。

4、培育學生關(guān)注自然，關(guān)懷社會，關(guān)懷時事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》，《世界之窗》，《正大綜藝》等節(jié)目，增進對世界了解。

六、教者要求：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

A、課前預備好課，仔細鉆研教材，對教材的根本思想、概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材構(gòu)造，重點與難點，把握學問規(guī)律，適當補充有關(guān)資料，培育學生興趣、愛好，考慮教法。

B、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，激發(fā)情感。

2、搞好課后輔導，針對不同的學生現(xiàn)狀進展不同的教學方法。

3、積極參與聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。

4、充分利用網(wǎng)絡，不斷拓寬學問面，為教學注入新奇血液，開展課件教學，充分利用學校的多媒體教學設備，讓學生在興趣中學習和把握學問。

初一地理教學規(guī)劃12

一、學期教學目標：

(1)學問與技能目標

1.了解什么是地理，把握學習地理的方法。

2.熟悉地球，清晰世界的海陸分布狀況。

3.把握世界的地形，能夠看懂并分析地形圖。

4.了解世界的居民，嫻熟人口、人種、語言及宗教的分布。

5.能夠運用圖文，分析世界主要氣候類型及其特征。

6.了解進展中國家和興旺國家，明白世界進展變化及根本規(guī)律和趨勢。

(2)過程與方法目標：

1.獵取地理信息及過程與方法。

2.發(fā)覺、分析、解決地理問題的過程與方法。

3.學會體會觀點成果與別人溝通的過程與方法。

讓教會學生初步把握記憶、分析、比擬、綜合和運用等方法，培育學生學習和表達地理的力量，培學生初步運用地理來觀看和分析問題的力量。

(3)情感態(tài)度價值觀目標

1.培育學生學習地理的興趣，并且端正學習態(tài)度，提高審美情趣。

2.培育學生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

3.增加學生的全球意識及環(huán)境愛護意識。

4.地理學問于生活親密相關(guān)，注意培育學生可持續(xù)進展的概念

二、學生根本狀況分析：

本學期本人擔當七年級的教學任務，這些學生多數(shù)來源于農(nóng)村，他們的自身素養(yǎng)和學習水平各不一樣，且相差懸殊。大多數(shù)學生未把握學習地理的方法，根本上不存在根底差異，且學習積極性很高，為順當完本錢學期的教學任務，大面積提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將學生狀況分析如下：

(1)優(yōu)生：優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%，這些學生的學習成績優(yōu)秀，學習態(tài)度端正、目的明確，學習習慣好，具有肯定的分析力量。對這些學生，應提出較高的要求，加大輔導力度，增擴學問面，為將來連續(xù)深造奠定良好的根底。

(2)中程生：中程生約占70%，這些學生學習目標明確，有肯定的學習方法，分析、概括力量還不夠，良好的學習習慣有待于培育。對于這局部學生，要搞好催促和輔導，思想教育加學習教育并施，激發(fā)學習興趣。力爭在較短的時間內(nèi)使這局部學生趕上甚至超過局部優(yōu)生，由于他們當中還有局部學生存在較大的潛力。

(3)盼望生：約占5%，這些學生的底子薄，學習興趣不濃，求知欲差，死記硬背，懶于動腦，對這一局部學生，應多一份關(guān)懷和幫忙，增加他們的自信念，還要留意因材施教，盡最大可能地提高他們的學業(yè)成績。從養(yǎng)成教育開頭，然后教給適當?shù)姆椒ǎ痹暾f服，養(yǎng)成良好的學習習慣，爭取取得較好的成績。

三、教材分析：

1、教學內(nèi)容及學問構(gòu)造

第一章：讓我們走進地理

其次章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的氣候

第五章：世界的進展差異

2、教材的重點和難點：

(1)學習地理的方法，東西半球的劃分，經(jīng)緯網(wǎng)的識讀與判別

(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁與變遷

(3)世界的人種、宗教與語言的分布

(4)影響氣候的主要因素，學會分析世界主要的氣候類型

(5)世界的進展存在差異，國際合作的重要性

3、根本技能和力量的培育：

通過學習，培育學生分析問題的力量，識圖填圖的力量，敏捷運用學問解決問題的力量，具有善觀看、聯(lián)想猜測等良好的思維品質(zhì)。通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

4、情感態(tài)度價值觀的培育

1).培育學生的為祖國強盛而學習的精神，為中華崛起而學習而讀書的雄心壯志，立志學好學問為祖國爭光。2).運用所學教材，對學生進展愛科學、用科學、學科學、愛護自然環(huán)境造福于人類的思想教育。

四、教學討論內(nèi)容：

12、集體備課、討論課、公開課的內(nèi)容與時間安排

五、教學措施、教學進度和教學時間安排

初一地理教學規(guī)劃13

指導思想：

地理學是一門討論地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可進展的地理根底學問和力量、熟悉地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。

一、學生現(xiàn)狀分析：

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，同時初中已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的根底學問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡單的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的學問和方法，引導學生從社會生活實際動身，學會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學根底上的遞進。

二、教材分析

第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論局部，第一節(jié)為“我們身邊的地理學問”，其次節(jié)為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內(nèi)容與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學內(nèi)容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與預備，引導學生喜愛并親近地理學科。

其次章地圖

本章教材主要包括地圖的根本要素、地形圖的判讀、地圖的應用。從實際應用動身把握地理學習的根本工具—地圖的使用，表達了學習對生活有用的地理這一理念，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能。“學會收集地理信息”、“學會思索地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋?，使學生感受到地理是一門好玩、有用、值得學、能學好的課程。

第三章海洋與陸地

本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四局部。這些內(nèi)容都是學習地理的根底學問，同時又是幫忙學生確立正確世界觀、人生觀的根底學問，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理學問的根底課，又是人生進展的奠基課。

第四章天氣與氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫柔降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四局部內(nèi)容，既自成整體，又是學習后續(xù)分區(qū)地理學問的重要根底內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中，大量采納了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并留意親密聯(lián)系學生熟識的生活實際引出根本的科學道理，學生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學討論過程。

第五章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的愛護。其中最根本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此根底上再敘述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學生了解世界人口的根本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟進展的影響，正確對待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

第六章地區(qū)進展與國際合作

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的根底，本章引入世界的進展差異、國際合作、國際

組織等政治經(jīng)濟概念，為以后學習各大洲、熟悉國家和地區(qū)的人文地理概況起到根底性作用。

三、教學策略與方法

本學期地理教學在新的教學理念指導下，依據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W

生的主動性與制造性，教學中注意引發(fā)學生發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參加、

主動探究的積極性。充分表達“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫忙學

生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注意與其它學科的整合，并

幫忙學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。

(一)增加教師的親合力

(二)地理課堂模式的探究

自從新課改實施以來，我始終采納清徐二中四環(huán)節(jié)教學模式，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試，

本學期仍從一切為了學生進展的目標動身，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學目標確實定

2、重點、難點的處理

●圖領(lǐng)全文培育力量

●學問拓展共同探究

●親身體驗參加實踐

四、教學進度安排

第一周：與同學們談地理、第一章地球的外形與大小2課時

其次周：在地球儀上熟悉經(jīng)緯網(wǎng)2課時

第三周：地球的自傳2課時

第四周：地球的公轉(zhuǎn)2課時

第五周：其次章地圖第一節(jié)地圖的根本要素2課時

第六周：其次節(jié)地形圖的判讀2課時

第七周：地圖的應用第三章海洋與陸地第一節(jié)海陸的分布2課時

第八周：其次節(jié)海陸的面貌第三節(jié)海陸的變遷2課時第九

周：復習2課時

第十周：期中反應測試2課時

第十一周：第四章天氣與氣候第一節(jié)天氣與生活2課時

第十三周：其次節(jié)氣溫的變化與分布第三節(jié)降水的變化與氣候2課時

第十四周：第五章人類活動與氣候第一節(jié)天氣與生活其次節(jié)氣

溫的變化與分布2課時

第十五周：第五節(jié)影響氣候的因素第六節(jié)人類活動與天氣2課時第十六周：第六節(jié)人類活動與氣候2課時

第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測2課時

第十八周：第五章進展與合作2課時

第十九周：單元檢測復習2課時

其次十周：復習期末考試2課時

初一地理教學規(guī)劃14

一、根本狀況：

通過七年級上一學期地理學習，學生對地理學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對世界概況有了肯定地了解。由于我是一名非地理專業(yè)教師，再加上剛參與工作，在學法和教法方面還欠缺肯定的教學閱歷，這樣導致局部學生對地理學科的學習不夠重視，學問還沒有形成系統(tǒng)，沒有到達應有的水平。不過根本的教學目標在上學期實現(xiàn)了，學生在期末的考試中有了較為良好的表現(xiàn)。新學期開頭了，我將本著仔細、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期的教學工作，在新的學期里盼望能揚長避短取得更有成效的教學成果。

二、教學目標：

教完七年級地理下冊，把握必要的地理學問，讓學生具備根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的學問把握。

三、教學措施：

1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的學問。充分利用地理填充圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求。

2、進展地理根底學問和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學問進展必要的儲藏。同時，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的世界地理根本學問，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和把握，也為他們今后地理學問的學習打好根底。

3、強化學生運用所學的地理學問，分析解決問題的力量。開展多種教學形式(如：辯論賽、課堂小爭論、學問趣味競猜等)，提高學生的運用學問的力量。

4、培育學生關(guān)注自然，關(guān)懷社會、關(guān)懷時事的自覺性，收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目，增進對世界的了解。

四、教學工作：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我本學期應當做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②在了解學生原有的學問技能的根底上，培育他們的興趣、愛好。解決他們再學習新學問的過程中可能會遇到的困難，并實行相應的預防措施

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制自己以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，從幫忙落腳,幫忙學生解決困難.還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

3、作為一名剛走上工作崗位的我來說應積極參加聽課、評課，集體備課,虛心向前輩學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種興趣愛好，充分利用網(wǎng)絡,不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。開展課件教學，充分利用學校的多媒體教學設備，讓學生在興趣中學習和把握學問。

五、教學進度：