教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年10月31日-754)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年10月31日-754)1：教育學(xué)最古老、最基本的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)工作

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)組織

D、教學(xué)策略

2：“傳授——接受”模式是現(xiàn)代教學(xué)中最具有代表性的教學(xué)模式之一。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：教育史上兩大對(duì)立學(xué)派—傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

4：拓展型課程注意培育同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)力。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：“教學(xué)相長(zhǎng)”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《學(xué)記》

B、《論語(yǔ)》

C、《尚書(shū)》

D、《孟子》

6：構(gòu)成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師和同學(xué)

B、老師和教科書(shū)

C、同學(xué)和教科書(shū)

D、教學(xué)內(nèi)容和手段

7：英國(guó)哲學(xué)家洛克的“白板說(shuō)”是內(nèi)因論的典型代表。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：教學(xué)技能進(jìn)展的最高級(jí)形態(tài)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)技巧

B、教學(xué)技藝

C、教學(xué)藝術(shù)

D、教學(xué)自動(dòng)化

9：“任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、義務(wù)性規(guī)范

B、任意性規(guī)范

C、制裁性規(guī)范

D、授權(quán)性規(guī)范

10：在同學(xué)心目中老師是高尚完善的，最值得學(xué)習(xí)。這說(shuō)明同學(xué)具有（）

單項(xiàng)選擇題

A、依靠性

B、向師性

C、可塑性

D、接受性

11：學(xué)校教育是指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育，也稱初等教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的主渠道是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、國(guó)家財(cái)政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加

C、社會(huì)集資捐資

D、教育專項(xiàng)資金

13：依據(jù)材料回答{TSE}題：北京有一所一般的農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)夫子女占了全校同學(xué)的63%。一些老師認(rèn)為，農(nóng)夫子女從小就會(huì)勞動(dòng)，好像沒(méi)有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而學(xué)校通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，一班級(jí)同學(xué)80%不會(huì)系鞋帶；三班級(jí)不參與家務(wù)勞動(dòng)的同學(xué)占總數(shù)的69%，在勞動(dòng)中怕臟怕累的現(xiàn)象非常突出；五、六班級(jí)40%以上同學(xué)不能正確對(duì)待社會(huì)勞動(dòng)分工。在調(diào)查同學(xué)父母職業(yè)時(shí)，有的同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)職務(wù)帶“長(zhǎng)”字的就洋洋得意，家長(zhǎng)是一般工人、農(nóng)夫的就不愿填寫(xiě)，這一調(diào)查使老師們感到震動(dòng)。請(qǐng)分析：{TS}你認(rèn)為是否有勞動(dòng)教育的必要性?（）[單選題]

多項(xiàng)選擇題

A、有

B、沒(méi)有

14：美國(guó)當(dāng)代聞名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、日常生活領(lǐng)域

C、情感領(lǐng)域

D、動(dòng)作技能

E、平安領(lǐng)域

15：教學(xué)媒體只能擴(kuò)展或代替老師的部分作用。．（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：屬于自編測(cè)驗(yàn)的類型的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、工作日記

B、客觀題

C、等級(jí)評(píng)價(jià)量表

D、行為檢查單

17：學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面（）

單項(xiàng)選擇題

A、普及性基礎(chǔ)性進(jìn)展性

B、普及性基礎(chǔ)性強(qiáng)制性

C、普及性基礎(chǔ)性實(shí)踐性

D、普及性基礎(chǔ)性綜合性

18：德育在人的全面進(jìn)展教育中起著（）作用。

單項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向和動(dòng)力

B、關(guān)鍵

C、基礎(chǔ)

D、物質(zhì)基礎(chǔ)

19：對(duì)倔強(qiáng)的同學(xué)可實(shí)行的矯正方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、心事傾訴

B、認(rèn)知調(diào)整

C、心情疏導(dǎo)

D、談話溝通

20：“一題多解”“給故事加上不同的結(jié)尾”，是用來(lái)訓(xùn)練同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、直覺(jué)思維

D、常規(guī)思維

21：“為了達(dá)到德育目的，在德育過(guò)程中采納的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和”是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、德育的途徑

B、德育方法

C、德育的結(jié)構(gòu)

D、德育的內(nèi)容

22：素養(yǎng)教育區(qū)分于應(yīng)試教育是由于應(yīng)試教育的性質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、選拔性、淘汰性

B、目標(biāo)性、水平性

C、參照性、差異性

D、常模性、個(gè)別性

23：據(jù)《論語(yǔ)·述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信。”“詩(shī)、書(shū)、禮、易、樂(lè)、春秋”屬于“四教”中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、文

B、行

C、忠

D、信

24：師范學(xué)校的消失，與老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，（）。

單項(xiàng)選擇題

A、是同時(shí)的

B、師范學(xué)校消失得早

C、老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早

D、說(shuō)不清晰

25：馬克思認(rèn)為，人的勞動(dòng)力量是（）的總和。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問(wèn)與力量

B、智力與力量

C、體力與智力

D、體力與力量

26：領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)包括感知教材和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、熟識(shí)教材

B、分析教材

C、鞏固學(xué)問(wèn)

D、理解教材

27：我國(guó)有一部法律規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)的受教育權(quán)。不得隨便開(kāi)除未成年同學(xué)?！边@部法律是（）

單項(xiàng)選擇題

A、《憲法》

B、《教育法》

C、《義務(wù)教育法》

D、《未成年人愛(ài)護(hù)法》

28：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、愛(ài)崗敬業(yè)

B、正確的教育觀

C、現(xiàn)代的教育理念

D、豐富的教育理論學(xué)問(wèn)

E、超群的教育力量

29：同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)受（）因素和內(nèi)外部因素的影響。

單項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)

B、智能

C、思維

D、力量

30：少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、身體狀態(tài)的劇變

B、內(nèi)心世界的進(jìn)展

C、自我意識(shí)的覺(jué)醒

D、獨(dú)立精神的加強(qiáng)

E、身心兩方面逐步走向成熟

查看答案

1：答案B

解析教學(xué)方法是教育最古老、最基本的核心。

2：答案正確

解析

3：答案C

解析

4：答案錯(cuò)誤

解析拓展型課程重點(diǎn)在拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)和力量，開(kāi)闊同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，進(jìn)展同學(xué)的各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育。

5：答案A

解析有關(guān)此原則最早論述見(jiàn)于《學(xué)記》。

6：答案A

解析略。

7：答案錯(cuò)誤

解析“白板說(shuō)”是外鑠論的典型代表。

8：答案C

解析

9：答案A

解析

10：答案B

解析

11：答案正確

解析略。

12：答案A

解析

13：答案A

解析

14：答案A,C,D

解析美國(guó)當(dāng)代教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能。

15：答案正確

解析

16：答案B

解析

17：答案B

解析

18：答案A

解析德育在人的全面進(jìn)展教育中起著導(dǎo)向和動(dòng)力作用。

19：答案B

解析

20：答案B

解析

21：答案B

解析

22：答案A

解析

23：答案A

解析文：文獻(xiàn)、古籍等。文，有文字記載的《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》、《易》及各國(guó)典籍，可統(tǒng)稱歷史文獻(xiàn)。司馬遷說(shuō)“孔子以詩(shī)書(shū)禮樂(lè)教”，說(shuō)的就是文。

24：答案C

解析早期的老師是由一些名儒和官吏出任，隨著老師職業(yè)的進(jìn)展，才消失了特地培育老師的師范學(xué)校。

25：答案C

解析馬克思說(shuō)“我們把勞動(dòng)力或勞動(dòng)力量，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當(dāng)人生產(chǎn)某種使用價(jià)值時(shí)就運(yùn)用的體力和智力的總和”。

26：答案D

解析領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，包括同學(xué)感知