教師招聘《小學教育學》真題試題(2022年12月07日-379)

教師招聘《小學教育學》真題試題每日練(2022年12月07日-379)1：學校開展各類活動的最基本的基礎組織是[]

多項選擇題

A、小組

B、班級

C、少先隊

D、班級

2：正規(guī)教育的主要標志是（）。

單項選擇題

A、國家教育

B、民主教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

3：分組教學最顯著的優(yōu)點在于它更切合同學個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培育。（）

推斷題

對

錯

4：我國學校德育的構成有（）。

多項選擇題

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、情感教育

5：老師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。

單項選擇題

A、系統(tǒng)化

B、特地化

C、簡單化

D、多樣化

6：初等義務教育普遍實施于近代。

推斷題

對

錯

7：赫爾巴特強調(diào)系統(tǒng)學問的傳授，強調(diào)課堂教學的作用，強調(diào)兒童的中心地位。（）

推斷題

對

錯

8：我國義務教育教學方案的基本特征是（）。

多項選擇題

A、強制性

B、綜合性

C、普遍性

D、基礎性

E、特別性

9：人口的質(zhì)量打算教育事業(yè)的規(guī)模。

推斷題

對

錯

10：“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構”屬于（）。

單項選擇題

A、義務性規(guī)范

B、任意性規(guī)范

C、制裁性規(guī)范

D、授權性規(guī)范

11：學校德育中的基本方法是（）。

單項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

12：教育家（）主見教育的目的在于培育“自然人”。

單項選擇題

A、馬克思

B、羅杰斯

C、杜威

D、盧梭

13：老師對自己影響同學學習行為和學習成果的力量的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題

A、管理力量

B、組織力量

C、教育力量

D、教學效能感

14：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界．這反映了下列教學過程特點中的（）

單項選擇題

A、引導性

B、間接性

C、簡潔性

D、交往性

15：學校的教學科目的設置基本是以科學的分類為依據(jù)，并選擇其中最一般的、對青年一代最必需的科學學問構成學科，納入課程方案的。（）

推斷題

對

錯

16：人的身心進展包括哪兩個方面?（）

多項選擇題

A、生理的進展

B、心理的進展

C、情商的進展

D、道德的進展

17：“為了達到德育目的，在德育過程中采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和”是指（）。

單項選擇題

A、德育的途徑

B、德育方法

C、德育的結構

D、德育的內(nèi)容

18：老師不服教育行政復議打算的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是（）

單項選擇題

A、7天

B、10天

C、15天

D、20天

19：一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

20：學校產(chǎn)生的條件有（）。

多項選擇題

A、生產(chǎn)力進展到肯定水平

B、有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動

C、文化進展到肯定水平

D、消失了文字

E、政治民主化

21：把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完善的境地”的教育家是（）。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、拉伯雷

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

22：屬于老師的一般角色的有（）。

多項選擇題

A、傳道者

B、授業(yè)、解惑者

C、榜樣

D、管理者

E、父母與伴侶

23：學校階段的課程應體現(xiàn)普及性、基礎性、可接受性和（）。

單項選擇題

A、實踐性

B、可行性

C、連接性

D、進展性

24：素養(yǎng)教育的時代特征是（）。

單項選擇題

A、面對全體同學

B、培育同學的創(chuàng)新精神

C、促進同學全面進展

D、促進同學的共性進展

25：教育目的選擇確立的根本問題是（）

單項選擇題

A、價值取向問題

B、個人進展問題

C、思想方法問題

D、社會進展問題

26：《中華人民共和國老師法》規(guī)定老師有以下權利（）。

多項選擇題

A、參與專業(yè)學術團體

B、指導同學的學習和進展

C、按時獵取工資酬勞

D、對學校教育教學提出看法和建議

E、參與進修和其他方式的培訓

27：取得教學勝利的內(nèi)因是（）。

單項選擇題

A、老師的主導作用

B、學校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、同學的主體作用

28：教學改革所要解決的核心問題是改革教育方法，提高課堂教學質(zhì)量，減輕同學的課業(yè)負擔。（）

推斷題

對

錯

29：（）使遺傳供應的進展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。

單項選擇題

A、環(huán)境

B、教育

C、社會

D、實踐

30：學科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。

單項選擇題

A、忽視學問本身的規(guī)律挨次

B、不利于同學聯(lián)系社會實踐，忽視同學的愛好和需要

C、忽視學問的系統(tǒng)性、整體性

D、強調(diào)要以兒童為中心

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1：答案D

解析

2：答案C

解析制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度，它從初等學校延長到高校，并且除了一般的學術性學習以外還包括適合于全日制職業(yè)技術訓練的許很多多專業(yè)課程和機構。

3：答案正確

解析略。

4：答案A,B,C

解析我國學校德育主要由以下三部分構成：道德教育、政治教育和思想教育。

5：答案D

解析職業(yè)角色是相對單一的，而老師職業(yè)卻具有多種角色的特點。他們在不同時間、不同地點要扮演不同的角色。

6：答案正確

解析正確。初等義務教育普遍實施于近代，隨著工業(yè)革命和資本主義制度確立，社會有了普及義務教育的需求。

7：答案錯誤

解析

8：答案A,C,D

解析系統(tǒng)暫無解析

9：答案錯誤

解析人口數(shù)量指肯定階段內(nèi)某一區(qū)域內(nèi)的人口總量。人口數(shù)量打算著教育需求，進而打算著教育事業(yè)進展的可能規(guī)模，影響著教育事業(yè)進展的速度和質(zhì)量。一個人要在社會中生存，必需接受相應的教育，社會擔當相應的教育責任，開辦學校供應受教育機會。因而，社會中人口的數(shù)量越多，教育的規(guī)模應當越大，以適應社會成員的受教育要求。同時，人在受教育的過程中必定會消耗肯定數(shù)量的資源，教育的規(guī)模越大，所需的資源越多。在資源有限的狀況下，人口的數(shù)量對教育事業(yè)的進展速度和質(zhì)量會產(chǎn)生明顯的影響。

10：答案A

解析

11：答案A

解析依據(jù)學校生的心理特點，勸說教育法是學校德育中的基本方法。

12：答案D

解析在教育上，盧梭主見教育目的在于培育自然人；反對封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主見改革教育內(nèi)容和方法，順應兒童的本性，讓他們的身心自由進展，反映了資產(chǎn)階級和廣闊勞動人民從封建專制主義下解放出來的要求。

13：答案D

解析見學習精要中教學效能感的定義。

14：答案B

解析

15：答案正確

解析

16：答案A,B

解析人的身心進展包括兩個方面：一是生理的進展；二是心理的進展。

17：答案B

解析

18：答案C

解析

19：答案錯誤

解析一份教案的核心是涉及教學進程。。

20：答案A,B,C,D

解析生產(chǎn)力進展到肯定水平，消失剩余產(chǎn)品，一部分人才能從生產(chǎn)中分別出來，從事教育，文化進展到肯定水平，消失了文字，只有具備這些條件，學校才能產(chǎn)生。

21：答案A

解析柏拉圖認為人進展的最高境界就是“心靈的和諧達到完善的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。

22：答案A,B,C,D,E

解析老師的一般角色是老師在任何時代都擔當?shù)慕巧?，主要有：傳道者，授業(yè)、解惑者，榜樣，管理者，父母與伴侶。

23：答案D

解析學校階段的課程應體現(xiàn)普及性、基礎性、可接受性和進展性。

24：答案B

解析在學問經(jīng)濟時代，培育具有創(chuàng)新精神和力量的新一代人才是素養(yǎng)教育的核心。

25：答案A

解析

26：答案A,B,C,D,E

解析略。

27：答案D

解析取得教學勝利的內(nèi)因是同學發(fā)揮主體作用。

28：答案正確

解析略。

29：答案A

解析環(huán)境使遺傳供應的進展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。

30：答案B

解析學科課程也稱分科課程，是一種主見以學科為中心來編定的課程。學科課程的優(yōu)點是它的規(guī)律性、系統(tǒng)性和簡約性，有利于同學學習和鞏固學問，同時也便于設計和管理?；顒诱n程