教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年12月13日-5964)_第1頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年12月13日-5964)_第2頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年12月13日-5964)_第3頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年12月13日-5964)_第4頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年12月13日-5964)_第5頁
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文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年12月13日-5964)1:班主任了解同學(xué)的方法有()。

多項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、談話法

C、書面材料和同學(xué)作品分析法

D、調(diào)查訪問

2:在學(xué)習(xí)過程中,越是困難的問題越有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。()

推斷題

錯(cuò)

3:文化進(jìn)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容的豐富

B、增加國家對課程改革掌握權(quán)

C、課程結(jié)構(gòu)的更新

D、為課程改革供應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ)

E、課程改革由受教育者完成

4:學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。()

推斷題

錯(cuò)

5:老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的()。

單項(xiàng)選擇題

A、合理化

B、示范化

C、多樣化

D、個(gè)別化

6:教育在人的身心進(jìn)展中起著主導(dǎo)作用。

推斷題

錯(cuò)

7:老師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)有()。

多項(xiàng)選擇題

A、勞動(dòng)任務(wù)的二重性

B、勞動(dòng)過程的藝術(shù)制造性

C、勞動(dòng)的社會(huì)地位的差異性

D、勞動(dòng)實(shí)質(zhì)是愛心奉獻(xiàn)

E、勞動(dòng)作用的特別性

8:個(gè)體品德的核心部分是()。

單項(xiàng)選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

9:依據(jù)課程的制定者,課程可分為國家課程、地方課程和()。

單項(xiàng)選擇題

A、省級課程

B、地級課程

C、縣級課程

D、校本課程(或?qū)W校課程)

10:同學(xué)把握的學(xué)問越多,智力進(jìn)展水平就越高。()

推斷題

錯(cuò)

11:素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育根本區(qū)分是素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)人的全面進(jìn)展。()

推斷題

錯(cuò)

12:我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是()。

單項(xiàng)選擇題

A、國家財(cái)政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加

C、社會(huì)集資捐資

D、教育專項(xiàng)資金

13:在我國,課程詳細(xì)表現(xiàn)為課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。()

推斷題

錯(cuò)

14:教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素是()。

單項(xiàng)選擇題

A、老師和同學(xué)

B、教科書和教學(xué)媒體

C、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

D、教學(xué)方法和教學(xué)策略

15:在教育教學(xué)中只要做到把不同年齡段的同學(xué)截然分開,就是遵循青少年身心進(jìn)展的階段性特點(diǎn)。()

推斷題

錯(cuò)

16:在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上,應(yīng)堅(jiān)持的是()。

單項(xiàng)選擇題

A、堅(jiān)持人文教育為主

B、堅(jiān)持科學(xué)教育為主

C、堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)

D、要看狀況而定

17:在影響個(gè)體進(jìn)展的因素中,()是個(gè)體進(jìn)展的生物前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。

單項(xiàng)選擇題

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、個(gè)人主觀能動(dòng)性

18:行動(dòng)討論是一種新的討論理念和類型,而不是一種討論方法。()

推斷題

錯(cuò)

19:教學(xué)熟悉的主要方式是()。

單項(xiàng)選擇題

A、直接閱歷

B、科學(xué)試驗(yàn)

C、社會(huì)實(shí)踐

D、間接閱歷

20:德育過程是組織同學(xué)的活動(dòng)和交往的過程。()

推斷題

錯(cuò)

21:強(qiáng)調(diào)直接閱歷為主的課程的典型表現(xiàn)形式是()。

單項(xiàng)選擇題

A、綜合課程

B、活動(dòng)課程

C、學(xué)科課程

D、潛在課程

22:小組教學(xué)是最經(jīng)濟(jì)、最高效的教學(xué)組織形式。()

推斷題

錯(cuò)

23:個(gè)體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個(gè)體主觀能動(dòng)性。是促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的()

單項(xiàng)選擇題

A、打算性因素

B、幫助因素

C、影響因素

D、引導(dǎo)性因素

24:我國法律規(guī)定愛護(hù)少年兒童的權(quán)利主要有()。

多項(xiàng)選擇題

A、生存的權(quán)利

B、受教育的權(quán)利

C、平安的權(quán)利

D、受敬重的權(quán)利

E、公平消遣的權(quán)利

25:“任何人不得在中學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙?!边@是為了保障兒童的()。

單項(xiàng)選擇題

A、生存權(quán)

B、隱私權(quán)

C、受敬重權(quán)利

D、身心健康權(quán)

26:《愛彌爾》一書的是()

單項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

27:設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是()。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、華虛朋

C、伯克赫斯特

D、克伯屈

28:在我國,學(xué)校的公益性表現(xiàn)在()。

多項(xiàng)選擇題

A、不得以盈利為目的辦學(xué)

B、以盈利為目的辦學(xué)

C、教育必需與宗教相分別

D、教育可以與宗教相結(jié)合

E、公立學(xué)校不能盈利、私立學(xué)??梢杂?/p>

29:學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有()。

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性

B、預(yù)見性

C、有效性

D、主體性

E、階級性

30:喜愛同學(xué)是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。()

推斷題

錯(cuò)

查看答案

1:答案A,B,C,D

解析ABCD四項(xiàng)均為班主任了解同學(xué)采納的一般方法。

2:答案錯(cuò)誤

解析

3:答案A,C

解析文化進(jìn)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)上。

4:答案正確

解析

5:答案C

解析老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色多樣化。

6:答案正確

解析教育包括家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。其中,學(xué)校教育以系統(tǒng)化的形成作用于同學(xué)對人的身心進(jìn)展起主導(dǎo)作用。

7:答案A,B,D,E

解析

8:答案A

解析

9:答案D

解析

10:答案錯(cuò)誤

解析學(xué)問不等于智力,同學(xué)把握學(xué)問的多少并不完全表明其智力的凹凸。

11:答案錯(cuò)誤

解析創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的核心,也是素養(yǎng)教育區(qū)分于應(yīng)試教育的根本所在。

12:答案A

解析

13:答案正確

解析略。

14:答案A

解析老師和同學(xué)是教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素,他們相互作用,相互依存,推動(dòng)教育過程的進(jìn)展。

15:答案錯(cuò)誤

解析

16:答案C

解析人文教育和科學(xué)教育都對人的進(jìn)展有很大影響,不能厚此薄彼,應(yīng)當(dāng)共同進(jìn)展。

17:答案A

解析

18:答案錯(cuò)誤

解析

19:答案D

解析教學(xué)熟悉的主要方式是間接學(xué)問和間接閱歷。

20:答案正確

解析

21:答案B

解析

22:答案錯(cuò)誤

解析

23:答案A

解析

24:答案A,B,C,D

解析依據(jù)《憲法》規(guī)定少年兒童有生存的權(quán)利;《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定中,未成年同學(xué)享有受教育的權(quán)利、受敬重的權(quán)利和平安的權(quán)利。

25:答案D

解析

26:答案B

解析

27:答案D

解析設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者應(yīng)當(dāng)是杜威的同學(xué)克伯屈。答案應(yīng)選D。

28:答案A,C

解析學(xué)校的公益性表現(xiàn)為教育必需與宗教相分別

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