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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2023年01月11日-9420)1:老師職業(yè)道德的靈魂和核心是()。
單項選擇題
A、老師職業(yè)道德的基本范疇
B、老師職業(yè)道德的基本原則
C、老師職業(yè)道德的基本規(guī)范
D、老師職業(yè)道德的基本修養(yǎng)
2:老師按肯定的教學(xué)要求向同學(xué)提出問題,要求同學(xué)回答,并通過問答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法是()
單項選擇題
A、講授法
B、談話法
C、爭論法
D、演示法
3:智育是傳授給同學(xué)系統(tǒng)的科學(xué)文化學(xué)問、技能,進展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認知因素的教育。()
推斷題
對
錯
4:《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于()。
單項選擇題
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
5:強調(diào)同學(xué)的“一般進展”,要求“以最好的教學(xué)效果來達到同學(xué)最抱負的進展水平”的蘇聯(lián)教育家是()。
單項選擇題
A、巴班斯基
B、贊科夫
C、加里寧
D、凱洛夫
6:德育要給予每個個體以科學(xué)的價值觀、道德原則和行為規(guī)范,這體現(xiàn)了德育個體功能的生存功能。()
推斷題
對
錯
7:在我國教育史上,最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的年月是()。
單項選擇題
8:教學(xué)是傳授系統(tǒng)學(xué)問,促進同學(xué)進展的最有效的形式。()
推斷題
對
錯
9:“人的進展是由人的本能打算的,后天的環(huán)境和教育只起加速或延緩的作用”,這一觀點的代表人物是()。
多項選擇題
A、英國的高爾登
B、美國的霍爾
C、美國的華生
D、美國的吳偉士
10:學(xué)校教育目的對學(xué)校教育活動的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在()
單項選擇題
A、導(dǎo)向激勵評價
B、導(dǎo)向激勵進展
C、評價進展導(dǎo)向
D、評價進展激勵
11:依據(jù)材料回答{TSE}題:一位老師在教一班級同學(xué)學(xué)習(xí)“兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題”一課時,為了讓小伴侶們能夠親身感受和體會到老師教給他們的“比”的方法是牢靠的,于是利用一班級同學(xué)愛唱愛跳和對競賽等具有嘉獎性質(zhì)的活動感愛好的性格特征設(shè)計了一個問題情境,下面是這一情境的課堂教學(xué)實錄。老師指定7個女生、3個男生到臺前唱兒歌激發(fā)同學(xué)的愛好老師:他們唱的好不好?同學(xué):好!老師:男生和女生哪個組的聲音大?同學(xué):女生聲音大!老師:同學(xué)們知不知道為什么女生的聲音大?同學(xué):女生人多(同學(xué)憑直覺感受到)。老師:是嗎?那么女生比男生
多項選擇題
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、鞏固性原則
D、循序漸進原則
12:環(huán)境對人的影響是無方案的、沒有系統(tǒng)的,甚至是相互沖突的。()
推斷題
對
錯
13:《學(xué)記》指出:“時教必有正業(yè),退息必有居學(xué)?!边@句話指的是()
單項選擇題
A、既有正規(guī)學(xué)習(xí),又有非正規(guī)學(xué)習(xí)
B、既有老師的教,又有同學(xué)的自學(xué)
C、既有正課學(xué)習(xí),又有課外活動
D、既有在教室學(xué)習(xí),又有在居所學(xué)習(xí)
14:同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問去熟悉客觀世界.這反映了下列教學(xué)過程特點中的()
單項選擇題
A、引導(dǎo)性
B、間接性
C、簡潔性
D、交往性
15:教育教學(xué)要求的“一刀切”違反了人的身心進展的()。
單項選擇題
A、階段性
B、挨次性
C、不平衡性
D、個別差異
16:我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于()時代。
單項選擇題
A、夏朝
B、殷周
C、三國
D、秦朝
17:我國的“老師法”于()年起施行。
單項選擇題
A、1985
B、1986
C、1994
D、1994
18:同學(xué)的質(zhì)的規(guī)定性是()。
單項選擇題
A、以學(xué)習(xí)為主
B、具有獨立人格
C、同學(xué)是未成年人
D、具有兒童天性
19:在學(xué)校體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強的課程中,運用得最多的一種教學(xué)方法是()。
單項選擇題
A、試驗法
B、練習(xí)法
C、實習(xí)法,
D、爭論法
20:最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段,進行德、智、體多方面和諧進展教育的教育思想家是()。
單項選擇題
A、柏拉圖
B、亞里士多德
C、昆體良
D、蘇格拉底
21:人的動機、愛好、情感、意志、性格等心理因素,在教育活動中被稱作是()。
單項選擇題
A、智力因素
B、非智力因素
C、社會因素
D、家庭因素
22:統(tǒng)治階級的政治思想和倫理道德是惟一被認可的思想,天道、神道與人道往往合二為一,這是指古代學(xué)校教育特征的()
單項選擇題
A、道統(tǒng)性
B、階級性
C、刻板性
D、專制性
23:17世紀(jì)捷克教育家()總結(jié)了前人閱歷對班級組織進行了論證。
單項選擇題
A、夸美紐斯
B、埃拉斯莫斯
C、倍爾
D、華勒
24:依據(jù)材料回答{TSE}題:以前學(xué)校評先進、選“三好生”,總是依據(jù)老師的標(biāo)準(zhǔn),主要靠老師去發(fā)覺大家的優(yōu)點,這樣不免會有遺漏。一位老師打算轉(zhuǎn)變這種方式,讓同學(xué)自己制定標(biāo)準(zhǔn),自己選擇榮譽稱號,詳細做法是每人在紙上按“最盼望得到”、“盼望得到”、“認為自己能得到”3個層次各寫一個榮譽稱號,在每個稱號旁注明獲得這個稱號的標(biāo)準(zhǔn),這個稱號的標(biāo)準(zhǔn)不少于3條。老師說,在新學(xué)期中,只要每位同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),達到自己定下的標(biāo)準(zhǔn),期末確定會得到嘉獎。{TS}你贊成這位老師的做法嗎?()[單選題]
多項選擇題
A、贊成
B、不贊成
25:教學(xué)策略的類型有()。
多項選擇題
A、內(nèi)容型
B、形式型
C、方法型
D、綜合型
26:我國封建社會官學(xué)的最顯著特點是()。
單項選擇題
A、封閉性
B、壟斷性
C、等級性
D、階級性
27:兒童進展的最佳期為()。
單項選擇題
A、3歲
B、5歲
C、7歲
D、9歲
28:衡量人們思想品德凹凸好壞的根本標(biāo)志是道德情感。()
推斷題
對
錯
29:墨子的教育思想中,除注意文史學(xué)問的把握和規(guī)律思維力量的培育外,主要的思想是()。
單項選擇題
A、“兼愛、非攻”
B、“棄仁絕義”
C、“道法自然”
D、“化性起偽”
30:勝利教學(xué)法主見對同學(xué)實施()。
單項選擇題
A、鼓舞性評價
B、肯定性評價
C、終結(jié)性評價
D、鑒定性評價
查看答案
1:答案B
解析
2:答案B
解析
3:答案正確
解析
4:答案B
解析1986年4月,第六屆全國人民代表大會審議通過《義務(wù)教育法》。
5:答案B
解析強調(diào)同學(xué)的“一般進展”,要求“以最好的教學(xué)效果來達到同學(xué)最抱負的進展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。
6:答案正確
解析
7:答案A
解析1904年,清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》,規(guī)定設(shè)初等學(xué)校堂,招收7歲兒童入學(xué),修業(yè)年限為5年,并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。
8:答案正確
解析略。
9:答案A,B
解析
10:答案A
解析
11:答案B
解析
12:答案正確
解析略。
13:答案C
解析
14:答案B
解析
15:答案A
解析
16:答案B
解析我國的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時代,西周時期,周天子建立了學(xué)校,這是我國最早的學(xué)校。
17:答案D
解析
18:答案A
解析
19:答案B
解析
20:答案B
解析亞里士多德留意到兒童心理進展的自然特點,主見根據(jù)兒童心理進展的規(guī)律對兒童進行分階段教育,提倡對同學(xué)進行和諧的全面進展的教育。
21:答案B
解析非智力因素是指智力以外的對學(xué)習(xí)活動起著啟動、導(dǎo)向、維持和強化作用的共性心理,包括三個不同層次:第一層次,指同學(xué)的抱負、信念、世界觀;其次層次,主要是指共性心理品質(zhì),如需要、愛好、動機、意志、心情情感、性格與氣質(zhì)等;第三層次,指同學(xué)的自制力、堅韌性、榮譽感、學(xué)習(xí)熱忱、求知欲望和成就動機等。
22:答案A
解析
23:答案A
解析
24:答案A
解析
25:答案A,B,C,
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