數(shù)學(xué)期末考試的反思（6篇）

第第頁數(shù)學(xué)期末考試的反思（6篇）數(shù)學(xué)期末考試的反思1

一、試卷特點(diǎn)

1.注意基本學(xué)問，基本技能的考查

2.設(shè)計(jì)了一些新奇的試題，用來激發(fā)同學(xué)的制造性思維和創(chuàng)新力量

二、教學(xué)中存在的問題及改良措施

1.同學(xué)的開放意識(shí)還不強(qiáng)

從題目難易程度的角度來分析，第26題得分率為最低，這里也給我們供應(yīng)的信息，在下階段的教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)這類題的訓(xùn)練的分析，讓同學(xué)有較多的時(shí)間去思索，使同學(xué)學(xué)會(huì)思索，二是重視加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的審題力量方面的訓(xùn)練題目，平常多讓同學(xué)自己分析題意，培育同學(xué)會(huì)比較題目異同的力量，并在講解時(shí)要做到舉一反三。

2.同學(xué)對(duì)于力量題的處理還不夠到位

(1)閱讀理解力量的考查

有的題目要閱讀文字，所以在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)同學(xué)審題意后才能解題。讓他們懂得不僅是一門科學(xué)，也是一種語言。老師要留意培育同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行溝通的力量。在教學(xué)中，不僅要讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何解決問題，還必需讓同學(xué)閱讀和理解數(shù)學(xué)材料，會(huì)用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá)，聽懂別人的數(shù)學(xué)見解。要提高同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言(包括文字語言、符號(hào)語言和圖形語言)的精確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和流暢性，學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)、寫數(shù)學(xué)、談數(shù)學(xué)。

(2)計(jì)算力量的考查

在以后的教學(xué)中，要訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

3.進(jìn)一步重視思維力量和創(chuàng)新意識(shí)的培育

數(shù)學(xué)中的推理不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式，而且包括觀看、試驗(yàn)、猜測(cè)、探究、調(diào)整等合情推理方式。在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，前者受到了重視，后者仍是數(shù)學(xué)教學(xué)中亟等加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。

創(chuàng)新意識(shí)主要是指：對(duì)自然界和社會(huì)中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有奇怪???心，不斷追求新知，思索，會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺的提出問題，進(jìn)行探究和討論。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，把培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)當(dāng)作中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目的和基本原則。在教學(xué)中，要激發(fā)同學(xué)的奇怪???心和求知欲，通過思索，不斷追求新知，發(fā)覺、提出、分析并制造性的解決問題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)覺、再制造的過程。我們老師應(yīng)選配或設(shè)計(jì)肯定數(shù)量的開放性問題、探究性問題，為培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)供應(yīng)機(jī)會(huì)，鼓舞同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討，并在充分表達(dá)同學(xué)的自主性和合作精神形成獵取、進(jìn)展新學(xué)問，運(yùn)用新學(xué)問解決問題的力量，所以針對(duì)這個(gè)問題，我們?cè)诿恳还?jié)課都給同學(xué)布置了幾道拓展題。

4.重視應(yīng)用題教學(xué)

數(shù)學(xué)新課改的基本理念是：學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，反映出同學(xué)實(shí)踐力量和創(chuàng)新意識(shí)方面的缺乏，應(yīng)引起我們的高度重視，同學(xué)的動(dòng)手力量還有待提高。我們應(yīng)留意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)科體系觀念，結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出理論和實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)重視實(shí)際，關(guān)懷社會(huì)，將所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實(shí)際，并且注意動(dòng)手力量，從數(shù)學(xué)角度對(duì)某些日常生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科中消失的問題進(jìn)行討論。

從試卷分析的狀況給我們很大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)過程中，要抓緊抓好雙基工作的落實(shí)，不失時(shí)機(jī)的做好數(shù)學(xué)思想的滲透工作，要多給同學(xué)思索問題的時(shí)間，供應(yīng)給同學(xué)思索問題的方法，多給同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的機(jī)會(huì)，真正做到老師是同學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合。考試后，同學(xué)們最為關(guān)懷的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的緣由，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)這一階段的缺乏。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)覺問題并解決問題的過程。成果不抱負(fù)的背后，就是問題的暴露，我們必需馬上總結(jié)反思，實(shí)行措施，加以補(bǔ)救，才能在考試中制造輝煌。

數(shù)學(xué)期末考試的反思2

期末考試已經(jīng)結(jié)束，無論考的好與不好，都已是過去式了?？纯赐瑢W(xué)們做的卷子感受最深的'就是卷子上的題目類型都講過，但是部分同學(xué)依舊不會(huì)。平常在教學(xué)的時(shí)候，我習(xí)慣性的搞題海戰(zhàn)術(shù)，以為多做題確定是好的，做多了，便會(huì)了。通過這次考試我看到了，做過的題目同學(xué)有的還是不理解，我應(yīng)當(dāng)總結(jié)題型，而不是單純的搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次不圖多，講會(huì)一種題型。然后，出一些變形題目，反復(fù)的練習(xí)，直到同學(xué)真正的理解這種類型題。只有這樣才能到達(dá)事半功倍的效果。

其次，錯(cuò)題屢屢出錯(cuò).這次考試我發(fā)覺了錯(cuò)誤率高的幾道題，同學(xué)在平常就常常做錯(cuò)。錯(cuò)題便是同學(xué)平常學(xué)習(xí)的漏洞，同學(xué)對(duì)于這些學(xué)問的理解不到位，在同學(xué)理解的基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)多出一些變型題讓同學(xué)做，同學(xué)才能避開次次出錯(cuò)。

第三，一些同學(xué)在計(jì)算題上頻頻出錯(cuò),之前始終以為是馬虎的緣由，后來反現(xiàn)了同學(xué)在小數(shù)的加減乘除的計(jì)算方法上產(chǎn)生了混淆。所以常常出錯(cuò)，以后應(yīng)當(dāng)留意相像學(xué)問點(diǎn)的辨析。

第四，簡(jiǎn)潔的題目同學(xué)仍舊出錯(cuò)，我分析了考試卷子，題目多是基礎(chǔ)題，以后教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視基礎(chǔ)題目的聯(lián)習(xí)，尤其是中等生和中下等同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)題目的把握，把握了基礎(chǔ)題再去處理拓展題。

數(shù)學(xué)期末考試的反思3

愛因斯坦說：“愛好是最好的老師”。以往舊教材在學(xué)問內(nèi)容支配上注意于學(xué)問體系上的完好性，挨次性，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好重視不夠，教學(xué)完全按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，老師以教材為根本。課堂上以老師為核心，同學(xué)圍著老師轉(zhuǎn)，檢測(cè)評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)習(xí)手段單一，以考試來定“乾坤”。學(xué)校以升重點(diǎn)高中中考為指揮棒，高中以升高校高考為指揮棒，這種現(xiàn)象不知還會(huì)持續(xù)多久。如今教學(xué)新改革已經(jīng)開頭，她就象一縷清爽的春風(fēng)吹遍了金都大地。新教材不僅重學(xué)問內(nèi)容支配，更注意了同學(xué)非智力因素的進(jìn)展，學(xué)習(xí)愛好的培育。

在新課改正程中我清晰看到：一切剛剛開頭，今后的路還很長(zhǎng)，如今的老師難當(dāng)了。我們不能盲目樂觀，盲目追求老師與同學(xué)的外表公平，我們的教改任務(wù)還很艱難，任重而道遠(yuǎn)。新的教學(xué)改革讓我教育教學(xué)觀念徹底轉(zhuǎn)變。要想教好同學(xué)就要做到：

1、傾聽同學(xué)說，做同學(xué)的知音。

2、信任同學(xué)能做好，讓學(xué)做，思索、說話，老師相機(jī)誘導(dǎo)發(fā)覺，凡是同學(xué)能做的不要包辦代替。

3、放下老師的“架子”和同學(xué)交伴侶，來一個(gè)變位思索，讓同學(xué)當(dāng)“老師”。

4、教學(xué)上把握好“度”準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。培育同學(xué)舉一反三的力量。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)的敏捷性，用書要源于教材又不拘于教材；要服務(wù)于同學(xué)又要不拘一格；加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣，不僅使同學(xué)學(xué)到學(xué)問，而且還培育了同學(xué)探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

6、老實(shí)守信，言傳身教，教書育人。對(duì)同學(xué)的“人格行為”不要過分要求。

總之，教育同學(xué)就要從正面解決問題，而不是埋怨。老師與同學(xué)相互敬重，理解、信任；老師要愛同學(xué)，專心去愛，用行動(dòng)去愛，對(duì)于同學(xué)所犯錯(cuò)誤，不能只批判不教育，要寬容善待，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。老師要不斷提高自身的素養(yǎng)。教學(xué)基本功要過硬，教學(xué)業(yè)務(wù)力量要強(qiáng)，教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一藍(lán)天，用你的道德行為染同學(xué)，同學(xué)就會(huì)愛戴你，家長(zhǎng)就會(huì)信任你，你的教學(xué)改革就會(huì)勝利。

讓我們與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，志存高遠(yuǎn)，科教興國(guó)。為我國(guó)教育再次創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)一份力氣吧！

數(shù)學(xué)期末考試的反思4

作為老師的我們，必需仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教學(xué)教育理論，深刻反思自己的教學(xué)實(shí)踐并上升到理性思索，把理論與實(shí)踐真正結(jié)合起來，盡快跟上時(shí)代的步伐。那么數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從那些方面進(jìn)行反思呢?我談?wù)剛€(gè)人的一些體會(huì)。

一.與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念：

新課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求老師從片面注意學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變到注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，老師不僅要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)探究學(xué)習(xí)，讓同學(xué)親歷、感受和理解學(xué)問產(chǎn)生和進(jìn)展的過程，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維力量，重視同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量，因此我們應(yīng)當(dāng)更新教育觀念，真正做到變注入式教學(xué)為啟發(fā)式，變同學(xué)被悅耳課為主動(dòng)參加，變單純學(xué)問傳授為知能并重。在教學(xué)中讓同學(xué)自己觀看，讓同學(xué)自己思索，讓同學(xué)自己表述，讓同學(xué)自己動(dòng)手，讓同學(xué)自己得出結(jié)論。課堂教學(xué)應(yīng)將同學(xué)的學(xué)習(xí)過程由接受—記憶—仿照—練習(xí)轉(zhuǎn)化為探究—討論—?jiǎng)?chuàng)新，逐步培育同學(xué)發(fā)覺問題—提出問題—分析問題—解決問題—再發(fā)覺問題的力量。老師要在反思自己教學(xué)行為的同時(shí)，觀看并反思同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，檢查、端詳同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，遇到了什么，形成了怎樣的力量，發(fā)覺并解決了什么問題，這種反思有利于同學(xué)觀看力量、自學(xué)力量、試驗(yàn)力量、思維力量和創(chuàng)新力量的提高。

二.教學(xué)方法,教學(xué)手段應(yīng)敏捷多樣：

所謂“教學(xué)有法，但無定法”，老師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的改變，教學(xué)對(duì)象的改變，教學(xué)設(shè)備的改變，敏捷應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法許多，例如對(duì)于新授課，我們往往采納講授法來向同學(xué)傳授新學(xué)問,當(dāng)然要配以多樣的習(xí)題來關(guān)心同學(xué)理解;對(duì)于復(fù)習(xí)課，我們往往通過各類習(xí)題來關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)已學(xué)過的學(xué)問;有時(shí)我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，敏捷采納同學(xué)上講臺(tái)、嬉戲競(jìng)賽、商量、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上，有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法。“教無定法，重在得法”。只要能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有助于同學(xué)思維力量的培育，有利于所學(xué)學(xué)問的把握和運(yùn)用，到達(dá)課堂教學(xué)的效果，都是好的教學(xué)方法。

另外在新課標(biāo)和新教材的背景下，老師把握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要。多媒體教學(xué)有以下一些明顯的優(yōu)勢(shì)：一是能有效地增大每一堂課的容量;二是減輕老師板書的工作量，使老師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率;三是直觀性強(qiáng)，簡(jiǎn)單激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有利于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。特殊對(duì)于立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)潔但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等借助于投影儀來完成會(huì)事半功倍。

三.要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)破之有效：

每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn)，整堂的教學(xué)都應(yīng)當(dāng)圍圍著教學(xué)重點(diǎn)來逐步綻開的。老師在上課開頭時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來，以便引起同學(xué)的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行一種最通俗易懂的，最適合自己同學(xué)的教學(xué)方法來講授，也可以從多個(gè)方面來講解，重要的是要配以基礎(chǔ),經(jīng)典的習(xí)題，當(dāng)然適當(dāng)?shù)夭迦肱c此類學(xué)問有關(guān)的笑話那是最好不過了，使同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中留下深刻的印象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)對(duì)新學(xué)問的接受力量。在選擇例題和習(xí)題時(shí)最好能從易到難呈階梯式呈現(xiàn)。這既符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)突破教學(xué)難點(diǎn)也是有關(guān)心的。一堂課難點(diǎn)不宜太多，突破一個(gè)就可以了，最好的突破方法還是在講之前就應(yīng)當(dāng)先做好鋪墊，掃清后面可能消失的障礙，一步一步的接近目標(biāo)，這樣效果比直接講要好的多，這種方法我是屢試不爽。

四.同學(xué)是主體，老師是主導(dǎo)：

課堂上同學(xué)是主體，老師是主導(dǎo)，老師要圍圍著同學(xué)綻開教學(xué)。在教學(xué)過程中，自始至終讓同學(xué)唱主角，使同學(xué)變被動(dòng)為主動(dòng)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，老師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中，老師要做到精講，盡量少講，讓同學(xué)多動(dòng)腦，多動(dòng)手。剛畢業(yè)那會(huì)，每次上課，看到同學(xué)一道題目往往要思索很久才能得出答案，我就有點(diǎn)心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時(shí)候?qū)⒎椒ǜ嬷麄?。這樣簡(jiǎn)單造成同學(xué)對(duì)老師的依靠，不利于培育同學(xué)思索的力量和新方法的形成。同學(xué)的思維本身就是一個(gè)資源庫，同學(xué)往往會(huì)想出我意想不到的好方法來。

五.重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法：

許多老師把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培育力量，因此相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急連忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練同學(xué)。其實(shí)定理、公式推證的過程本身就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，不講公式的推導(dǎo)就直接讓同學(xué)去做題，試圖通過讓同學(xué)大量地做題去總結(jié)出一些方法，規(guī)律。結(jié)果卻是多數(shù)同學(xué)不但“悟”不出方法、規(guī)律，而且只會(huì)機(jī)械地仿照，思維水平較低，有時(shí)甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡(jiǎn)潔問題冗雜化。眾所周知，近年來高考數(shù)學(xué)試題越來越新奇，越來越敏捷，假如老師在教學(xué)中過于粗疏或同學(xué)在學(xué)習(xí)中對(duì)基本學(xué)問不求甚解，都會(huì)導(dǎo)致在考試中推斷錯(cuò)誤。另外如今的試題量過大，有些同學(xué)往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的嫻熟程度及力量的凹凸。因此在切實(shí)重視基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)的同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培育。

六.對(duì)同學(xué)特殊是差生應(yīng)鼓舞為主：

課程的宗旨是著眼于同學(xué)的進(jìn)展。對(duì)在課堂上的表現(xiàn)好的同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)適時(shí)適當(dāng)賜予鼓舞。在課堂上，老師要隨時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的反饋。如在講完一個(gè)概念后，讓基礎(chǔ)差的同學(xué)復(fù)述;講完一個(gè)例題后，將題目數(shù)據(jù)改改，請(qǐng)中等水平同學(xué)上臺(tái)板演。特殊對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)對(duì)他們多提問，讓他們有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)教依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鼓舞，培育他們的自信念，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，讓他們能喜愛數(shù)學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

七.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐：

俗話說得好，”給同學(xué)一滴水，自己要有一桶水”,老師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，不斷更新自己的教學(xué)理念，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上新時(shí)代的步伐。另外新課改更要求老師要有團(tuán)體，合作的精神。我們新老師應(yīng)當(dāng)多向閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，博采百家之長(zhǎng)為己所用。

總之?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中需要反思的地方許多，我們?cè)诮虒W(xué)過程中只有勤分析，善反思，不斷總結(jié)，我們的教育教學(xué)理念和教學(xué)力量才能與時(shí)俱進(jìn)。愿我們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，緊跟時(shí)代的步伐。

數(shù)學(xué)期末考試的反思5

今日，數(shù)學(xué)期末考試成果出來了?？吹阶约嚎蓱z的分?jǐn)?shù)，我感到很內(nèi)疚。由于我作為班長(zhǎng)、大隊(duì)委，在學(xué)習(xí)方面沒有給同學(xué)們做到好的典范，沒有起到模范帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡(jiǎn)潔的計(jì)算題。

當(dāng)你問起我為什么錯(cuò)時(shí)，你們確定會(huì)猜到我要說：由于馬虎。但是我不會(huì)這樣說，反而會(huì)說：學(xué)問把握得不堅(jiān)固。老師教了很多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡(jiǎn)潔的題，導(dǎo)致了錯(cuò)誤。

媽媽語重心長(zhǎng)地告知我：語文和數(shù)學(xué)就像一個(gè)人的兩條腿，假如一條腿長(zhǎng)，一條腿短，當(dāng)然就走不成路了。雖然你的語文成果不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)成果不抱負(fù)?？隙ㄒ褦?shù)學(xué)趕上，才能不瘸腿，才能走得穩(wěn)，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。

這次數(shù)學(xué)成果不抱負(fù)，我肯定會(huì)努力加油。俗話說：失敗乃勝利之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來。

加油，加油，加油!

數(shù)學(xué)期末考試的反思6

前天，我們考了期末考試，今日，卷子出來了，我們班考的很差。說實(shí)話，我并不是很難過，由于我究竟考了100分，可是，我也是應(yīng)當(dāng)反思反思的，由于我沒有得數(shù)學(xué)書寫加分。

雖說這一次的書寫加分并不會(huì)加，可是