2023學年完整公開課版let'slearn教學設計

UnitOneHello(PartB)Let’slearn教學設計五常市安家鎮(zhèn)中心學校黃金鳳一、教材分析本課內容選自PEP教材三年級上冊第一單元《Hello》第五課時，第五課時包括Let＇slearn和Let’sdo。主要教學四個文具類名詞bag,pen,pencilbox,book,并能根據(jù)指令做出相應動作。本課時是學生學習PEP教材過程中，第二次學習關于文具的詞匯，是對上一課時關于文具單詞的延續(xù)。二、學情分析三年級的學生剛接觸英語，對英語充滿了好奇，課堂上他們好說、好動、好表現(xiàn)。但是，同時他們沒有英語基礎，學生又沒有課前復習的習慣，知識的遺忘率高。在英語學習中，他們的聽說能力較認讀強。三、教學目標新英語課程標準指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。根據(jù)一級目標要求，通過對教學內容的分析、本教材的特點及學生現(xiàn)有的基礎，我將教學目標定為：1、知識目標：能聽、說、認讀bag,pen,pencilbox,book,并理解詞義。2、能力目標：學生能按照教師指令做相應動作。3、情感目標：在活動中習得語言，激發(fā)學生學習英語的興趣，教育學生愛護文具。四、教學重難點教學重點：能聽、說、認讀bag,pen,pencilbox,book,并按指令做動作。教學難點：所學新單詞的發(fā)音。五、教學方法結合教材和學生的身心特點，在本課時的教學中，我從學生的興趣和認知水平出發(fā)，利用圖片吸引學生注意力。通過唱歌曲、創(chuàng)設情境、做游戲、TPR活動，讓學生在愉快的氛圍中學習，從而激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。六、學法在本次教學活動中，我努力以課標為指導，以活動為方式，變課堂為樂園。堅持“詞不離句，句不離章”的教學原則，讓學生在真實的情境中體驗、合作。主要的學法有游戲法、練習法、TPR全身反應法等。七、教學準備英語課本、PPT課件、關于文具的圖片、文具實物、單詞卡片、人物頭飾八、教學過程：在教學中注意引導學生主動參與動口、動手、動腦綜合發(fā)展多方面能力的各種活動，注意培養(yǎng)學生語言交際能力和思維發(fā)展能力。我設計了以下教學環(huán)節(jié)：Step1warmupGreetingsandfreetalkT:Hello,BoysandGirlsSs:Hello,teacher.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.SinganEnglishsong----ABCsong.【設計意圖：歌曲開篇，引入情境。學生剛上課，心理處于緊張狀態(tài)，通過用英語與學生打招呼，和他們一起唱英語歌，使學生迅速的進入英語課堂。既活躍了氣氛，又消除了緊張感，集中學生的注意力?！縎tep2PresentationT:Lookhere.What’sthis?Listen.Right“bag”.It’sZoom’sbag.Butit’smybag.Ss：bag...T:Let

students

readthenewwordsindifferentways.T：Ihaveabag.Carryyourbag.Ss:Repeatanddotheaction.Teachthenewwords

“book,pencilboxand

pen”withmaterialobjects,like“bag”.Thenaskthestudents

todo

someactions.Usingsomepicturesforlearningthenewwords.Ask

thestudents

torepeatthenewwords

anddotheactionsformoretimesinordertograspthemainwordsandusetheminourlife.【設計意圖：在學習bag\pen\pencilbox\book的時候，先出示這些詞的圖片，并教給學生用TPR動作表示出來，讓學生跟著動一動，說一說，這樣學生學得快，用的活，學了就會說，學生學起來感到親切有趣，享受到學習的樂趣。教學中以看、聽、說為主，要求學生敢于開口說英語，培養(yǎng)學生的學習英語的興趣及聽說能力?！縎tep3PracticeandConsolidationPracticeandactout“Let’slearn.”Listen“Let’s

do”withactionsandask

thestudentstofollowandrepeat.創(chuàng)設情景，鞏固新知。為了調動學生學習的積極性，我先利用Chant給學生提供一個有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞。再以不同的“猜”的游戲來讓學生參與、體驗學習，以此保持他們學習單詞的興趣。Step4Playagame我采用游戲的方式，讓學生練習本課所學單詞，利用傳遞單詞卡片的形式，激發(fā)學生對學習英語的興趣。另外，我將單詞寓于英語句子中，并讓學生根據(jù)我的指示說英語句子并且做動作，達到練習和鞏固新知的效果。Step5Sumup教師引導學生根據(jù)板書總結本課所學內容，教師再根據(jù)學生所總結的內容，做適當補充。教師做最后總結，使學生對本課所學有清晰的認識。Step6活動延伸教師引導學生要愛護文具，把所學英語單詞運用到實踐中。Step7Dotheexercises（LookandMatch.）Step8Homework：Listen，readandsaythenewwords.2.Readandsay“Let’sDo”.板書設計:UnitOneHello（PartB)Let’slearnNewWords:Sentences:bagCarryyourbag.pen