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（一）1頁/5PAGE3頁/NUMPAGES5新課程給予了教師太多的責(zé)任，對(duì)教師的希望值很高，另一方面，教師的培訓(xùn)工作又跟不上。有時(shí)即便培訓(xùn)了，但是培訓(xùn)方式陳腐，并且是浮于表面的、形式化的培訓(xùn)，對(duì)教師沒有產(chǎn)生根本的作用，不可以知足教師的需要。
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