2023年10月學(xué)習(xí)部月工作總結(jié)（3篇）

第頁共頁2023年10月學(xué)習(xí)部月工作總結(jié)為進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富學(xué)生課余文化知識，本月學(xué)習(xí)部開展活動（一）新思維英語四級講座此活動由我部聯(lián)系新思維學(xué)城辦事處聯(lián)合舉辦，于____月____日晚7：在辦公東樓501教室舉行。此次活動以遠(yuǎn)程授課的方法，由國家優(yōu)秀教師向同學(xué)們介紹了四級英語的學(xué)習(xí)方法及記憶技巧。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，受益匪淺。在此活動中，學(xué)習(xí)部成員積極參與，默契配合，使得活動順利進(jìn)行。（二）“電影星期五”本月份舉辦此活動兩場，《博物館之夜》和《快樂大腳》。此活動分別于____月____日和____月____日晚7：在辦公東樓501教室舉行。學(xué)習(xí)部本著開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加課外知識學(xué)習(xí)的原則將此活動舉辦得非常成功。此活動首次舉辦就取得了非常好的效果，到場學(xué)生反應(yīng)熱烈。在此活動中，學(xué)習(xí)部成員能夠積極配合，認(rèn)真工作，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)了內(nèi)部凝聚力。（三）新思維英語寫作四級講座為提高學(xué)生的英語寫作水平，提高語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)部聯(lián)系新思維學(xué)城辦事處聯(lián)合舉辦了新思維英語寫作四級講座。此活動采取遠(yuǎn)程教學(xué)，由國家知名教師向同學(xué)們講授了英語寫作技巧，通過剖析范文對英語寫作進(jìn)行了精心的分析和講解，降低了學(xué)生對寫作的恐懼心理，增強(qiáng)了寫作信心。此活動舉辦期間，學(xué)習(xí)部成員認(rèn)真做好每一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，積極團(tuán)結(jié)配合，充份體現(xiàn)了學(xué)習(xí)部的團(tuán)隊(duì)工作能力和工作效率。（四）英語演講比賽預(yù)賽為給體院學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺，使學(xué)生的口語得到更好的鍛煉，學(xué)習(xí)部與英語協(xié)會聯(lián)合舉辦了“山東體育學(xué)院第____屆英語演講比賽”。此活動于____月____日晚6：30在辦公東樓501教室舉行。此活動氣氛熱烈，參賽選手的精彩表現(xiàn)，使得現(xiàn)場觀眾不時(shí)爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。比賽最后，通過專業(yè)英語教師的精心細(xì)致點(diǎn)評，使參賽選手找到了自身的優(yōu)勢和不足，明確了今后的努力方向。此活動過程中，學(xué)習(xí)部成員互相配合默契，積極認(rèn)真地對待工作，使得活動順利而有序的進(jìn)行。本月學(xué)習(xí)部舉辦活動如上所述。幾項(xiàng)活動都受到了老師同學(xué)的一致好評，希望今后多舉辦此類活動，以此豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生在娛樂的同時(shí)獲得知識。2023年10月學(xué)習(xí)部月工作總結(jié)（二）家長您好！____月已結(jié)束，很高興與您分享孩子本月的成長。老師和孩子們每時(shí)每刻都在選擇，都在創(chuàng)造自己的生活。周末探索野山，體驗(yàn)著“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的豁然，享受著“互相幫助，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不拋棄，不放棄”的喜悅；月末梧桐山露營，克服攀巖和露宿野外的恐懼心理，享受著挑戰(zhàn)帶來的成就感；精心設(shè)計(jì)電影課，孩子們積極參與討論，學(xué)會了做一個(gè)知禮守禮、為他人著想的孩子；一起制作饅頭，創(chuàng)作出各種不同的形狀，享受著“自己動手，豐衣足食”和創(chuàng)造的喜悅；在英語表演課上，孩子們感受著自己表演各種角色的快樂；在運(yùn)動中，孩子們結(jié)合已經(jīng)學(xué)會的運(yùn)動項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出各種有趣的游戲，玩出各種花樣，享受著創(chuàng)造的滿足感和自由的幸福感，有的孩子在創(chuàng)意中明確了長大后的理想和目標(biāo)?！皩W(xué)以致用，服務(wù)生活”，“行重于知，知行合一”，學(xué)堂一直將此作為毫不動搖的教學(xué)原則。教學(xué)時(shí)常與生活掛鉤，把生活放在第一位，引導(dǎo)孩子們從中去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、實(shí)踐，讓所學(xué)的東西為我所用。由此，想起《與神對話》中g(shù)先生說的一段話：你所謂的生活是個(gè)機(jī)會，讓你能夠通過經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識你已經(jīng)通過概念認(rèn)識的東西。你無需學(xué)習(xí)任何東西便能做到這一點(diǎn)。你只需要記住你已有的知識，并將其付諸實(shí)踐就夠了。你進(jìn)入的這種生活并沒有什么好學(xué)的—你只需要展示你已有的知識。在展示知識的過程中，你要將其付諸實(shí)踐，創(chuàng)造出新的你自己。這樣你就能證明你的生活是有意義的，是有目標(biāo)的。這樣你就能讓它變得神圣。生活是一個(gè)把概念付諸實(shí)踐以創(chuàng)造自我的機(jī)會，在創(chuàng)造中我們將享受到生活的樂趣，發(fā)現(xiàn)人生的意義。孩子們都是創(chuàng)造精彩生活的高手。接下來，我們來看看高手們____月的精彩表現(xiàn)。首先來看本月的課程表，當(dāng)然這只是起到一個(gè)指引作用，教育即生長而不是教學(xué)計(jì)劃的生搬硬套，成長是即時(shí)生成而不是規(guī)定動作的表演，因此課程內(nèi)容和時(shí)間會根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。時(shí)間項(xiàng)目說明6：20—6：40內(nèi)務(wù)、洗簌衛(wèi)生檢查（被子、杯子擺放整齊）6：40—7：30練功、運(yùn)動跑步、五臟排毒、大風(fēng)車、拍打、敲膽經(jīng)、飛鷹功、愣神功、貼墻功、撞墻功、扭腰功7：30—8：晨讀《心經(jīng)》《能量誦讀》《繪本》8：—8：30吃早餐、打掃擦桌子8：30—9：讀經(jīng)、拼音137讀經(jīng)《道德經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《校訓(xùn)》等9：—9：30外教課9：30—10：游戲或童謠英語游戲、英語歌曲10：—11：30運(yùn)動（室內(nèi)）翻滾、爬行、打小球、倒立11：30—12：吃午餐、打掃擦桌子、掃地、拖地12：—12：30內(nèi)務(wù)整理整理衣柜、洗小衣服12：30—14：午休早起的自由活動14：—14：30吃水果學(xué)習(xí)計(jì)劃分配、分享、計(jì)算14：30—15：幫廚剝花生、板栗、擇菜、洗菜、切菜、煎蛋15：—16：30運(yùn)動（室外）走樁、跳繩、吊桿、倒掛16：30—17：30英語《羅塞塔》、學(xué)單詞游戲17：30—18：吃晚餐、打掃擦桌子、拖地、洗手池、馬桶的清洗18：—18：30自由活動蹦床、秋千、平衡木、扔沙包、團(tuán)隊(duì)游戲18：30—19：30總結(jié)訓(xùn)練學(xué)生自己主持、總結(jié)一天的收獲、進(jìn)步、感恩、不足及制定改進(jìn)措施和明天目標(biāo)19：30—20：洗簌洗澡、洗貼身衣物、整理衣柜20：—20：30英語學(xué)習(xí)《zoolane》跟讀表演20：30—21：看書自己看書或者聽同學(xué)讀故事一、運(yùn)動總結(jié)1.運(yùn)動項(xiàng)目及孩子們的表現(xiàn)情況運(yùn)動項(xiàng)目的選擇以訓(xùn)練大腦思維、身體協(xié)調(diào)性為目標(biāo)，以簡單易行但有挑戰(zhàn)性的有氧運(yùn)動為主要內(nèi)容。為了訓(xùn)練右腦和左右腦平衡，現(xiàn)在的打小球也變成左右手雙打，孩子們樂在其中。通過老師的講解，孩子們明確了運(yùn)動的目的和作用，懂得了運(yùn)動是為了身體健康，為成為未來的精英和領(lǐng)袖，實(shí)現(xiàn)自己的夢想打下良好的基礎(chǔ)，所以，本月孩子們運(yùn)動的內(nèi)在動力增強(qiáng)，不需要老師督促都積極完成自己定下的目標(biāo)。這一個(gè)月，周末安排的是爬野山及梧桐山攀巖、露營。孩子們在自然的環(huán)境中，感覺真實(shí)的世界，并與真實(shí)世界的各種事物產(chǎn)生碰觸或者連接，這就是感覺和認(rèn)知，從感覺、認(rèn)知上升到概念就是智力。在爬野山中，孩子們體會著團(tuán)隊(duì)協(xié)作；在梧桐山露營時(shí)，大家在實(shí)地學(xué)習(xí)看地圖、辨別方向；通過各種形狀的路標(biāo)，進(jìn)行識字和感受象形、形聲等造字法；通過臺階的數(shù)標(biāo)，學(xué)習(xí)百位與千位的加減；在近乎垂直的下山途中，體會如何更好地控制身體和保護(hù)自己；在攀巖中，體會緊張與放松，成功與失敗，挑戰(zhàn)與放棄；在搭帳篷中，學(xué)會觀察、思考及動手。這些概念的內(nèi)涵與外延以及內(nèi)化為優(yōu)秀的品質(zhì)，由于有了切身的體會，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過老師的諄諄教導(dǎo)和反復(fù)背誦。在這次露營活動中，大家爬了小梧桐和蝴蝶谷，連續(xù)爬山____個(gè)多小時(shí)，是目前為止挑戰(zhàn)性最大的一次戶外活動，連____歲的小琦琦都堅(jiān)持下來了，稍作休息，16：30左右，孩子們又開始攀巖，都是第一次接觸攀巖。小琳的心理素質(zhì)和攀爬能力最好，____次都爬到最頂端；小龍和小舒的心理素質(zhì)都還不錯(cuò)，但是因?yàn)轶w力的原因也沒有爬到最頂端；小哲雖然發(fā)燒，但是看到大家爬，他也嘗試了一下，第一次有點(diǎn)緊張，第二次放松后也爬得和大家一樣高。搭帳篷的時(shí)候，小翼很積極，很快搭好自己的帳篷，并主動幫助同學(xué)和老師搭帳篷。晚上每個(gè)孩子都獨(dú)立睡一個(gè)帳篷，包括小琦琦。老師們輪流值班到天亮，以確保孩子們的安全。2023年10月學(xué)習(xí)部月工作總結(jié)（三）家長您好！____月已結(jié)束，很高興與您分享孩子本月的成長。老師和孩子們每時(shí)每刻都在選擇，都在創(chuàng)造自己的生活。周末探索野山，體驗(yàn)著“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的豁然，享受著“互相幫助，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不拋棄，不放棄”的喜悅；月末梧桐山露營，克服攀巖和露宿野外的恐懼心理，享受著挑戰(zhàn)帶來的成就感；精心設(shè)計(jì)電影課，孩子們積極參與討論，學(xué)會了做一個(gè)知禮守禮、為他人著想的孩子；一起制作饅頭，創(chuàng)作出各種不同的形狀，享受著“自己動手，豐衣足食”和創(chuàng)造的喜悅；在英語表演課上，孩子們感受著自己表演各種角色的快樂；在運(yùn)動中，孩子們結(jié)合已經(jīng)學(xué)會的運(yùn)動項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出各種有趣的游戲，玩出各種花樣，享受著創(chuàng)造的滿足感和自由的幸福感，有的孩子在創(chuàng)意中明確了長大后的理想和目標(biāo)。“學(xué)以致用，服務(wù)生活”，“行重于知，知行合一”，學(xué)堂一直將此作為毫不動搖的教學(xué)原則。教學(xué)時(shí)常與生活掛鉤，把生活放在第一位，引導(dǎo)孩子們從中去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、實(shí)踐，讓所學(xué)的東西為我所用。由此，想起《與神對話》中g(shù)先生說的一段話：你所謂的生活是個(gè)機(jī)會，讓你能夠通過經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識你已經(jīng)通過概念認(rèn)識的東西。你無需學(xué)習(xí)任何東西便能做到這一點(diǎn)。你只需要記住你已有的知識，并將其付諸實(shí)踐就夠了。你進(jìn)入的這種生活并沒有什么好學(xué)的—你只需要展示你已有的知識。在展示知識的過程中，你要將其付諸實(shí)踐，創(chuàng)造出新的你自己。這樣你就能證明你的生活是有意義的，是有目標(biāo)的。這樣你就能讓它變得神圣。生活是一個(gè)把概念付諸實(shí)踐以創(chuàng)造自我的機(jī)會，在創(chuàng)造中我們將享受到生活的樂趣，發(fā)現(xiàn)人生的意義。孩子們都是創(chuàng)造精彩生活的高手。接下來，我們來看看高手們____月的精彩表現(xiàn)。首先來看本月的課程表，當(dāng)然這只是起到一個(gè)指引作用，教育即生長而不是教學(xué)計(jì)劃的生搬硬套，成長是即時(shí)生成而不是規(guī)定動作的表演，因此課程內(nèi)容和時(shí)間會根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。時(shí)間項(xiàng)目說明6：20—6：40內(nèi)務(wù)、洗簌衛(wèi)生檢查（被子、杯子擺放整齊）6：40—7：30練功、運(yùn)動跑步、五臟排毒、大風(fēng)車、拍打、敲膽經(jīng)、飛鷹功、愣神功、貼墻功、撞墻功、扭腰功7：30—8：00晨讀《心經(jīng)》《能量誦讀》《繪本》8：00—8：30吃早餐、打掃擦桌子8：30—9：00讀經(jīng)、拼音137讀經(jīng)《道德經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《校訓(xùn)》等9：00—9：30外教課9：30—10：00游戲或童謠英語游戲、英語歌曲10：00—11：30運(yùn)動（室內(nèi)）翻滾、爬行、打小球、倒立11：30—12：00吃午餐、打掃擦桌子、掃地、拖地12：00—12：30內(nèi)務(wù)整理整理衣柜、洗小衣服12：30—14：00午休早起的自由活動14：00—14：30吃水果學(xué)習(xí)計(jì)劃分配、分享、計(jì)算14：30—15：00幫廚剝花生、板栗、擇菜、洗菜、切菜、煎蛋15：00—16：30運(yùn)動（室外）走樁、跳繩、吊桿、倒掛16：30—17：30英語《羅塞塔》、學(xué)單詞游戲17：30—18：00吃晚餐、打掃擦桌子、拖地、洗手池、馬桶的清洗18：00—18：30自由活動蹦床、秋千、平衡木、扔沙包、團(tuán)隊(duì)游戲18：30—19：30總結(jié)訓(xùn)練學(xué)生自己主持、總結(jié)一天的收獲、進(jìn)步、感恩、不足及制定改進(jìn)措施和明天目標(biāo)19：30—20：00洗簌洗澡、洗貼身衣物、整理衣柜20：00—20：30英語學(xué)習(xí)《zoolane》跟讀表演20：30—21：00看書自己看書或者聽同學(xué)讀故事一、運(yùn)動總結(jié)1.運(yùn)動項(xiàng)目及孩子們的表現(xiàn)情況運(yùn)動項(xiàng)目的選擇以訓(xùn)練大腦思維、身體協(xié)調(diào)性為目標(biāo)，以簡單易行但有挑戰(zhàn)性的有氧運(yùn)動為主要內(nèi)容。為了訓(xùn)練右腦和左右腦平衡，現(xiàn)在的打小球也變成左右手雙打，孩子們樂在其中。通過老師的講解，孩子們明確了運(yùn)動的目的和作用，懂得了運(yùn)動是為了身體健康，為成為未來的精英和領(lǐng)袖，實(shí)現(xiàn)自己的夢想打下良好的基礎(chǔ)，所以，本月孩子們運(yùn)動的內(nèi)在動力增強(qiáng)，不需要老師督促都積極完成自己定下的目標(biāo)。這一個(gè)月，周末安排的是爬野山及梧桐山攀巖、露營。孩子們在自然的環(huán)境中，感覺真實(shí)的世界，并與真實(shí)世界的各種事物產(chǎn)生碰觸或者連接，這就是感覺和認(rèn)知，從感覺、認(rèn)知上升到概念就是智力。在爬野山中，孩子們體會著團(tuán)隊(duì)協(xié)作；在梧桐山露營時(shí)，大家在實(shí)地學(xué)習(xí)看地圖、辨別方向；通過各種形狀的路標(biāo)，進(jìn)行識字和感受象形、形聲等造字法；通過臺階的數(shù)標(biāo)，學(xué)習(xí)百位與千位的加減；在近乎垂直的下山途中，體會如何更好地控制身體和保護(hù)自己；在攀巖中，體會緊張與放松，成功與失敗，挑戰(zhàn)與放棄；在搭帳篷中，學(xué)會觀察、思考及動手。這些概念的內(nèi)涵與外延以及內(nèi)化為優(yōu)秀的品質(zhì)，由于有了切身的體會，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過老師的諄諄教導(dǎo)和反復(fù)背誦。在這次露營活動中，大家爬了小梧桐和蝴蝶谷，連續(xù)爬山_