公文寫作培訓(xùn)方案范文(6篇)

第公文寫作培訓(xùn)方案范文(6篇)第一篇:公文寫作培訓(xùn)方案

一、準(zhǔn)備工作小組：

組長(zhǎng)：盧老師

組員：全體年級(jí)委

二、公文寫作準(zhǔn)備階段人員安排：

(一)宣傳工作(20__年9月23日之前完成)

負(fù)責(zé)部門：年級(jí)委宣傳部負(fù)責(zé)人：吳__黃__。

工作內(nèi)容：

(1)一張紙質(zhì)海報(bào)，3棟宣傳欄，

(2)在校園網(wǎng)、憑欄論是BBS、土建系網(wǎng)站上發(fā)布本次公文寫作配消息

(3)通知比賽內(nèi)容：要求需準(zhǔn)確無(wú)誤通知到位

(4)與學(xué)生會(huì)宣傳部、團(tuán)委宣傳部聯(lián)系做好相關(guān)工作，向同學(xué)們宣傳本次培訓(xùn)相關(guān)信息

(5)安排好新聞部比賽當(dāng)天的拍攝工作及相應(yīng)宣傳報(bào)道工作。

㈡培訓(xùn)籌備工作(9月24日前完成)：

第一小組

負(fù)責(zé)部門：年級(jí)委組織部負(fù)責(zé)人：黃__

工作內(nèi)容：

(1)教室申請(qǐng)(由于五教電教室需老師申請(qǐng)，應(yīng)提前一天與老師溝通)

(2)范文遴選(選數(shù)篇并交盧老師審核)

(3)發(fā)通知(時(shí)間地點(diǎn)人物)(宣傳部協(xié)助)

(4)請(qǐng)主持人(宋_協(xié)助)

第二小組

負(fù)責(zé)部門：年級(jí)委生活部負(fù)責(zé)人：吳肖雄譚鑫

工作內(nèi)容：

(1)負(fù)責(zé)采購(gòu)預(yù)算表里需要的物品，購(gòu)買后交由生活部統(tǒng)籌支配，各部門在準(zhǔn)備工作中如需以上物品可與生活部聯(lián)系

(2)范文、主持人講話稿、會(huì)議流程及考勤表等的.打印

三、培訓(xùn)會(huì)當(dāng)天人員安排：

總負(fù)責(zé)：

6:20

1、全體年級(jí)委到場(chǎng)，黑板標(biāo)題書寫(負(fù)責(zé)人：陳__

2、主持人、老師到場(chǎng)確認(rèn)(負(fù)責(zé)人：宋__)

3、購(gòu)買礦泉水、打印范文等并拿到現(xiàn)場(chǎng)(負(fù)責(zé)人：吳__)。

7：10

4、督促與會(huì)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)參加培訓(xùn)，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，查看現(xiàn)場(chǎng)安全狀況。(負(fù)責(zé)人：黃__)

6、考勤(負(fù)責(zé)人：李__)

7、設(shè)備檢查(負(fù)責(zé)人：陸__)

8、新聞部同學(xué)的溝通(負(fù)責(zé)人：吳__)

7：30

7、培訓(xùn)開始

現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)(全體年級(jí)委)

培訓(xùn)結(jié)束，

生活部(負(fù)責(zé)人：__)借物返還，場(chǎng)地清理等

四、培訓(xùn)結(jié)束后

優(yōu)秀公文評(píng)選

1、督促各班班團(tuán)委盡快在指定時(shí)間(9月28號(hào))前完成(年級(jí)委對(duì)應(yīng)相應(yīng)班級(jí))

2、公文收集：年級(jí)委收集完相應(yīng)對(duì)應(yīng)班級(jí)公文后，與黃泉清聯(lián)系。

3、優(yōu)秀公文評(píng)選：全體年級(jí)委，協(xié)商制定時(shí)間對(duì)公文進(jìn)行評(píng)選(全部公文進(jìn)行得分排名)。

4、初步選出結(jié)果后上交盧老師審核(黃__)

5、結(jié)果公布，獎(jiǎng)狀印制，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

第二篇:公文寫作培訓(xùn)方案

一、目的

為了讓各部門員工更好地熟悉公文制度，規(guī)范公文寫作格式，減少日常工作的重復(fù)率，提升公文寫作方面的能力，盡量寫出簡(jiǎn)明易懂，清晰明了的公文。

二、目標(biāo)

1、在各部門間明確規(guī)范統(tǒng)一的公文寫作標(biāo)準(zhǔn);

2、減少格式等方面的錯(cuò)誤

3、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣

4、熟練掌握書面語(yǔ)的使用

三、實(shí)施流程

（一）核心活動(dòng)安排

1.訓(xùn)前調(diào)查

(1)基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)查(問(wèn)卷+訪談)

在培訓(xùn)前期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及訪談的形式，了解各部門員工的公文寫作水平，在公文寫作方面常犯的錯(cuò)誤(格式，版面布局，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用，錯(cuò)別字等)，以及公文寫作方面的內(nèi)容需求(通知、公示、報(bào)價(jià)審批等)。

訪談對(duì)象主要為各部門公文寫作方面經(jīng)驗(yàn)較多的員工，及部門負(fù)責(zé)人。通過(guò)對(duì)員工的訪談，了解其在公文寫作方面存在的問(wèn)題，及培訓(xùn)的需求，有哪些心得體會(huì)等;通過(guò)對(duì)部門負(fù)責(zé)人的訪談，了解員工在公文寫作方面的常犯錯(cuò)誤等等。

2.課程形式公文寫作培訓(xùn)需求

(1)公司公文管理辦法學(xué)習(xí)

(2)由來(lái)自各部門的員工組成的小組分享心得，相互交流

(3)根據(jù)調(diào)查反饋，對(duì)易出錯(cuò)的方面進(jìn)行總結(jié)

(4)錯(cuò)例分析，以小組的形式改錯(cuò)例并進(jìn)行討論

(5)各小組成員根據(jù)簡(jiǎn)單的題目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

3.訓(xùn)后評(píng)估及跟進(jìn)

(1)培訓(xùn)評(píng)估表的填寫，在反應(yīng)層面予以評(píng)估

(2)案例及課件的分享，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

(3)對(duì)部門負(fù)責(zé)人的回訪?

（二）支持活動(dòng)安排

1.分享人員/講師安排

通過(guò)與各部門的溝通，確定分享人員及分享內(nèi)容;確定小組的數(shù)量及組成人員。

2.課程類資源安排

1、由行政人事中心負(fù)責(zé)PPT制作，并根據(jù)訪談內(nèi)容進(jìn)行心得整理

2、各部門分享人員可提供典型錯(cuò)誤案例

（三）組織活動(dòng)安排

1.場(chǎng)地布置及設(shè)備準(zhǔn)備

(1)連接電腦、投影儀及話筒;

(2)小組成員按就近原則入座，方面討論。

2.時(shí)間及通知

(1)活動(dòng)時(shí)間：2015年2月6日~2月13日

3.物料準(zhǔn)備

(1)筆記本電腦兩臺(tái);

(2)投影儀

(3)白板、白板筆、磁貼

(4)紙筆若干

四、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)

1.前期調(diào)研不充分，在問(wèn)題討論環(huán)節(jié)允許參與人員提出問(wèn)題;

2.參與人員關(guān)于公文寫作方面心得較少，由培訓(xùn)人員補(bǔ)充;

3.討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短

(1)討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，嚴(yán)格控制時(shí)間，在時(shí)間快要用盡時(shí)給與提醒;

(2)討論時(shí)間過(guò)短，由培訓(xùn)人員負(fù)責(zé)提供公文寫作技巧總結(jié)，在參與人員提出問(wèn)題較少或討論時(shí)間較短時(shí)增加內(nèi)容。

第三篇:公文寫作培訓(xùn)方案

一、目的

為了讓各部門員工更好地熟悉公文制度，規(guī)范公文寫作格式，減少日常工作的重復(fù)率，提升公文寫作方面的能力，盡量寫出簡(jiǎn)明易懂，清晰明了的公文。

二、目標(biāo)

1、在各部門間明確規(guī)范統(tǒng)一的公文寫作標(biāo)準(zhǔn);

2、減少格式等方面的錯(cuò)誤

3、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣

4、熟練掌握書面語(yǔ)的使用

三、實(shí)施流程

(一)核心活動(dòng)安排

1.訓(xùn)前調(diào)查

(1)基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)查(問(wèn)卷+訪談)

在培訓(xùn)前期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及訪談的形式，了解各部門員工的公文寫作水平，在公文寫作方面常犯的錯(cuò)誤(格式，版面布局，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用，錯(cuò)別字等)，以及公文寫作方面的內(nèi)容需求(通知、公示、報(bào)價(jià)審批等)。

訪談對(duì)象主要為各部門公文寫作方面經(jīng)驗(yàn)較多的員工，及部門負(fù)責(zé)人。通過(guò)對(duì)員工的訪談，了解其在公文寫作方面存在的問(wèn)題，及培訓(xùn)的需求，有哪些心得體會(huì)等;通過(guò)對(duì)部門負(fù)責(zé)人的訪談，了解員工在公文寫作方面的常犯錯(cuò)誤等等。

問(wèn)卷一

訪談提綱

2.課程形式公文寫作培訓(xùn)需求

問(wèn)卷調(diào)查.doc_

(1)公司公文管理辦法學(xué)習(xí)及范文舉例

公文管理辦法.doc_

(2)由來(lái)自各部門的員工組成的小組分享心得，相互交流

(3)根據(jù)調(diào)查反饋，對(duì)易出錯(cuò)的方面進(jìn)行總結(jié)

(4)錯(cuò)例分析，以小組的形式改錯(cuò)例并進(jìn)行討論

(5)各小組成員根據(jù)簡(jiǎn)單的題目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

3.訓(xùn)后評(píng)估及跟進(jìn)

(1)培訓(xùn)評(píng)估表的填寫，在反應(yīng)層面予以評(píng)估

(2)案例及課件的分享，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

(3)對(duì)部門負(fù)責(zé)人的回訪?

(二)支持活動(dòng)安排

1.分享人員/講師安排

通過(guò)與各部門的溝通，確定分享人員及分享內(nèi)容;確定小組的數(shù)量及組成人員。

2.課程類資源安排

1、由行政人事中心負(fù)責(zé)PPT制作，并根據(jù)訪談內(nèi)容進(jìn)行心得整理

2、各部門分享人員可提供典型錯(cuò)誤案例

(三)組織活動(dòng)安排

1.場(chǎng)地布置及設(shè)備準(zhǔn)備

(1)連接電腦、投影儀及話筒;

(2)小組成員按就近原則入座，方面討論。

2.時(shí)間及通知

(1)活動(dòng)時(shí)間：2016年2月6日~2月13日

3.物料準(zhǔn)備

(1)筆記本電腦兩臺(tái);

(2)投影儀

(3)白板、白板筆、磁貼

(4)紙筆若干

四、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)

1.前期調(diào)研不充分，在問(wèn)題討論環(huán)節(jié)允許參與人員提出問(wèn)題;

2.參與人員關(guān)于公文寫作方面心得較少，由培訓(xùn)人員補(bǔ)充;

3.討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短

(1)討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，嚴(yán)格控制時(shí)間，在時(shí)間快要用盡時(shí)給與提醒;

(2)討論時(shí)間過(guò)短，由培訓(xùn)人員負(fù)責(zé)提供公文寫作技巧總結(jié)，在參與人員提出問(wèn)題較少或討論時(shí)間較短時(shí)增加內(nèi)容。第四篇:公文寫作培訓(xùn)方案為進(jìn)一步提高局機(jī)關(guān)各科室（隊(duì)）工作人員公文寫作水平，掌握常用公文的規(guī)范寫作基本技巧，切實(shí)提高機(jī)關(guān)工作質(zhì)量和效率，促進(jìn)機(jī)關(guān)發(fā)文工作科學(xué)化、規(guī)范化，結(jié)合我局工作實(shí)際，特制定本方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，圍繞黨政機(jī)關(guān)公文寫作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合日常公文寫作實(shí)際，以提升公文寫作質(zhì)量為目標(biāo)，使培訓(xùn)人員明確統(tǒng)一規(guī)范的公文寫作標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握公文書面語(yǔ)的使用，減少公文格式等方面的錯(cuò)誤，提升公文寫作表達(dá)能力，規(guī)范業(yè)務(wù)信息稿報(bào)送流程，提高公文寫作能力。

二、培訓(xùn)對(duì)象

辦公室文秘及局機(jī)關(guān)各股室（隊(duì)）材料報(bào)送人員。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.黨政機(jī)關(guān)公文格式；

2.常用公文種類；

3.常用公文寫作要領(lǐng)；

4.公文寫作常見的錯(cuò)誤及解決方法；

5.公文寫作寫作技巧。

四、組織實(shí)施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。開展公文寫作培訓(xùn)，是提升機(jī)關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效手段，也是提高工作效率的基礎(chǔ)。各股室（隊(duì)）要充分認(rèn)識(shí)提高公文習(xí)作能力的重要性，按照培訓(xùn)要求，全身心投入培訓(xùn)工作中。

（二）科學(xué)組織，突出成效。局機(jī)關(guān)辦公室牽頭組織公文寫作培訓(xùn)工作，注意理論聯(lián)系實(shí)際，緊密結(jié)合日常工作實(shí)際，確保培訓(xùn)有實(shí)效。

第五篇:公文寫作培訓(xùn)方案

.為全面提高行政機(jī)關(guān)公務(wù)員素質(zhì)。按照《人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)人力資源和社會(huì)保障局行政機(jī)關(guān)公務(wù)員基本功訓(xùn)練工作方案的通知》鞍政辦發(fā)號(hào)要求。特制定本方案。加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合我縣實(shí)際。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。依托國(guó)家出臺(tái)的公務(wù)員通用能力框架標(biāo)準(zhǔn)和人力資源和社會(huì)保障廳印發(fā)的行政機(jī)關(guān)公務(wù)員基本功訓(xùn)練大綱必訓(xùn)科目堅(jiān)持與新一輪大規(guī)模干部培訓(xùn)工作相結(jié)合、與行政機(jī)關(guān)公務(wù)員素質(zhì)現(xiàn)狀及需求相結(jié)合的原則。努力建設(shè)一支適應(yīng)岫巖經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍。圍繞三年?duì)幭裙ぷ鞔缶?。以?qiáng)化基本知識(shí)、提高基本技能為重點(diǎn)。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)開展基本功訓(xùn)練工作。使全縣行政機(jī)關(guān)公務(wù)員普遍具備扎實(shí)過(guò)硬的基本功。

三、訓(xùn)練內(nèi)容

基本功訓(xùn)練內(nèi)容分為基本知識(shí)和基本技能兩大類即雙基訓(xùn)練共15項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容。其中必訓(xùn)科目6項(xiàng)。包括政策法規(guī)、機(jī)關(guān)工作規(guī)則程序、業(yè)務(wù)知識(shí)、儀表舉止、傾聽記憶、閱讀理解、溝通協(xié)調(diào)、任務(wù)執(zhí)行及其他選項(xiàng)。包括公文寫作、公文處理、漢字書寫與記錄、電子政務(wù)、語(yǔ)言表達(dá)和調(diào)查研究；自行選訓(xùn)科目9項(xiàng)。

四、訓(xùn)練方式

基本功訓(xùn)練工作主要采取集中輪訓(xùn)、公務(wù)員自學(xué)自練與以賽代練相結(jié)合的方式進(jìn)行。

一按照公務(wù)員崗位的實(shí)際需要。廣泛推行情景模擬、拓展訓(xùn)練、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等靈活多樣的訓(xùn)練模式。開展形式多樣、內(nèi)容豐富、廣大公務(wù)員喜聞樂(lè)見的訓(xùn)練活動(dòng)；采取專題講授與實(shí)際操作相結(jié)合的方式開展訓(xùn)練。保證實(shí)際操作時(shí)間不低于訓(xùn)練總學(xué)時(shí)的50%可以利用廣播、電視、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)等媒體。

培訓(xùn)對(duì)象為承擔(dān)文字綜合和公文處理工作的工作人員；二舉辦公務(wù)員基本功訓(xùn)練示范培訓(xùn)班。

三舉辦專題講座；

組織公務(wù)員利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)自練；四搭建網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)平臺(tái)。

以賽促訓(xùn)；五組織全縣公務(wù)員開展以公文寫作、法律法規(guī)、演講辯論、電子政務(wù)等為主要內(nèi)容的基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

結(jié)合大練兵活動(dòng)采取適當(dāng)?shù)姆绞介_展此項(xiàng)工作。六公安系統(tǒng)要按照基本功訓(xùn)練的總體要求。

五、組織實(shí)施

一職責(zé)分工

對(duì)全縣基本功訓(xùn)練工作開展情況進(jìn)行督查、指導(dǎo)和考核。1.縣人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)制定全縣行政機(jī)關(guān)公務(wù)員基本功訓(xùn)練規(guī)劃。

2.縣人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)全縣行政機(jī)關(guān)公務(wù)員基本功集中訓(xùn)練和測(cè)評(píng)等具體實(shí)施工作。

3.縣人力資源和社會(huì)保障局按照干部管理權(quán)限負(fù)責(zé)開展行政機(jī)關(guān)副科級(jí)以下公務(wù)員基本功集中訓(xùn)練和測(cè)評(píng)等具體實(shí)施工作。

4.各單位要認(rèn)真組織好人員參加縣人力資源和社會(huì)保障局組織的必訓(xùn)科目的集中培訓(xùn)及本單位選訓(xùn)科目的自學(xué)自練培訓(xùn)。

二實(shí)施步驟

1.第一階段2010年12月前縣人力資源和社會(huì)保障局對(duì)全縣實(shí)施基本功訓(xùn)練工作進(jìn)行部署。各單位根據(jù)實(shí)際制定工作方案。舉辦師資培訓(xùn)班、示范培訓(xùn)班。開展以公文寫作、法律法規(guī)、電子政務(wù)等為主要內(nèi)容的基本功競(jìng)賽活動(dòng)。開展公文寫作、公文處理和電子政務(wù)三個(gè)必訓(xùn)科目以及選訓(xùn)科目的普及訓(xùn)練工作?？h人力資源和社會(huì)保障局發(fā)放《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員基本功訓(xùn)練大綱必訓(xùn)科目統(tǒng)編教材和有關(guān)學(xué)習(xí)資料。按一定比例從各單位抽取部分人員參加全縣考核和全統(tǒng)一考試。

2.第二階段2011年1月至2011年10月各單位開展?jié)h字書寫與記錄、語(yǔ)言表達(dá)和調(diào)查研究三個(gè)必訓(xùn)科目以及選訓(xùn)科目的普及訓(xùn)練工作；按一定比例從各單位抽取部分人員參加全縣考核和全統(tǒng)一考試；組織開展以演講辯論等為主要內(nèi)容的基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

3.第三階段2011年11月至12月各單位總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。全縣行政機(jī)關(guān)公務(wù)員中樹立一批基本功扎實(shí)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精熟、工作績(jī)效顯著的行家里手和標(biāo)兵。深入開展檢查驗(yàn)收工作?？h人力資源和社會(huì)保障局組織對(duì)基本功訓(xùn)練工作成效顯著的單位進(jìn)行表彰。

逐步健全完善公務(wù)員基本功建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。4.第四階段從2012年起各單位要將強(qiáng)化基本功訓(xùn)練作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來(lái)抓。

六、工作要求

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。緊密結(jié)合工作實(shí)際。明確訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方式、訓(xùn)練時(shí)間和考評(píng)方式，一各單位要高度重視。將基本功訓(xùn)練提到重要議事日程。制定實(shí)施方案。層層抓好落實(shí)。

細(xì)化考核內(nèi)容。加強(qiáng)監(jiān)督檢查。逐步建立公務(wù)員培訓(xùn)工作長(zhǎng)效機(jī)制，二公務(wù)員基本功訓(xùn)練工作開展情況將列入各單位年度考核目標(biāo)管理之中?？h人力資源和社會(huì)保障局將認(rèn)真履行工作職責(zé)。量化考核標(biāo)準(zhǔn)。與有關(guān)部門密切配合。形成公務(wù)員主管部門總體管理、協(xié)調(diào)督辦，各單位各負(fù)其責(zé)、相互聯(lián)動(dòng)，公務(wù)員主動(dòng)參與、積極推進(jìn)的基本功建設(shè)工作體系。

結(jié)合工作實(shí)際。找準(zhǔn)個(gè)人在基本功建設(shè)方面存在突出問(wèn)題。可根據(jù)工作需要，三廣大公務(wù)員要對(duì)照崗位職責(zé)。采取自查、互查、上下征求意見等方式。有針對(duì)性地接受訓(xùn)練。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處縣直各單位在完成公務(wù)員規(guī)定科目訓(xùn)練任務(wù)的基礎(chǔ)上。適當(dāng)增設(shè)具有特色的訓(xùn)練科目，納入年度基本功訓(xùn)練計(jì)劃報(bào)縣人力資源和社會(huì)保障局備案后開展。

選訓(xùn)科目集中訓(xùn)練時(shí)間不少于2天或12學(xué)時(shí)。公務(wù)員完成基本功訓(xùn)練規(guī)定學(xué)時(shí)后。成績(jī)?cè)诒締挝挥枰詡浒?。四全縣行政機(jī)關(guān)公務(wù)員每年完成基本功集中訓(xùn)練時(shí)間不少于5天或30學(xué)時(shí)的目標(biāo)任務(wù)。其中必訓(xùn)科目集中訓(xùn)練時(shí)間不少于3天或18學(xué)時(shí)。要進(jìn)行考核測(cè)評(píng)。

五根據(jù)公務(wù)員法及相關(guān)配套法規(guī)規(guī)定。由縣人力資源和社會(huì)保障局責(zé)