有關(guān)高考300字集合五篇

第第頁有關(guān)高考300字集合五篇高考作文300字篇1

守著茫然的夢，留下凌亂的腳步．驀然回首，卻是渾然的一片，腦海中還沒有想明白為什么，回頭連續(xù)前進時才發(fā)覺世界竟然只剩下一個亮點．就是回頭的瞬間，一切都變了。

那個亮點，是黑夜里的一點光，它堅韌地閃耀著，只為告知人們盼望還在。

追趕的腳步摸索著前進，竟是一步三跟頭的跌倒．苦笑一聲，唯留一聲嘆．黑暗中前進，沒有萬全的預(yù)備，如何行走？

帶上行囊，拄者木棒前進．一路上棘刺親吻，身上血跡斑斑．手過獅嚇，聞過狼嚎，走過森林，跨過草地，躍過雪山……

卻只剩下傻傻的笑。

那亮點是豪華的城堡．它的光把天照亮。

邁步前進，一條河擋路．河水悄悄流淌，河岸一木牌：很興奮你來到這，請集中精力過河．看著不見終點的獨木，默然踏上．到了城堡下，淚水還未擦，回頭，光亮擴大看去，自己的每個腳印，盡在眼底。

夢，最終登上了盼望的機翼。

高考作文300字篇2

有一天，狼發(fā)覺山腳下有一個洞，各種動物由此通過。狼特別興奮，它想，守住山洞就可以捕獲各種獵物。于是，它堵上洞的另一端，單等動物們來送死。

第一天，來了一只羊，狼追上去，羊舍命地逃，最終從一個小偏洞倉皇逃離。狼氣急敗壞地堵上那個小洞。其次天，來了一只兔子，狼奮力追捕，結(jié)果，兔子從洞側(cè)面一個更小一點的洞逃命了。于是，狼把類似大小的`洞全堵上了。第三天，來了一只小松鼠，狼飛奔過去，追得小松鼠上躥下跳，最終，小松鼠從洞頂?shù)囊粋€通道跑掉了。狼特別生氣，于是，它堵塞了山洞里的全部窟窿，把整個山洞堵得水泄不通，狼對自己的措施特別得意。

第四天，來了一只老虎，狼嚇壞了，拔腿就跑。老虎窮追不舍，狼在山洞里跑來跑去，由于沒有出口，無法逃脫，最終，被老虎吃掉了。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

高考作文300字篇3

七樓樓主：

大伙如今來想想咱小區(qū)改名的事兒，都主動發(fā)言！……

幾天后，該小區(qū)換上了新的牌子，閃亮的幾個大字，——”和諧小區(qū)“。

【點評】

本文緊扣”與你為鄰“這個題目，以居民區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境和人際關(guān)系改善為話題，采納小區(qū)網(wǎng)站鄰里發(fā)帖的形式，運用時下人們常用的網(wǎng)絡(luò)溝通語言，表達了鄰里間人們渴望互相理解、共同維護公共衛(wèi)生、建立和諧人際環(huán)境的心愿，勾畫出一副小區(qū)居民互相溝通的生活圖景。

全文中心突出，構(gòu)思奇妙，形式新奇時尚，貼近現(xiàn)實，富有生活氣息，語言真實樸實且具有獨特。文章表達了考生對當下社會人們溝通方式有較真實的觀看，也對當下人們網(wǎng)上溝通的語言有較嫻熟的把握。本文可看作為網(wǎng)絡(luò)新文體寫作的范例。

當然，文章還可以把”我“作為商量的參加者之一發(fā)表看法，并對鄰里發(fā)帖的語言作進一步提煉。

高考作文300字篇4

有人說，青春是不朽的?？晌覑哿四氵@么多年，卻始終靜默不言，內(nèi)心早已腐朽不堪。

始終想著要跟你表白，可以話到嘴邊就是說不出來。

有話可說則多說，無話可說則少說?？晌倚睦镅b著一肚子的話，卻不知道從何說起。

不行說，不行說，愛是可愛不行說。

愛你的這些年，我在成長。學(xué)會穿衣裝扮，品嘗時尚；學(xué)會刻苦努力，拒絕平凡；學(xué)會留心詳情，綠色生活；學(xué)會擁有山的沉穩(wěn)，水的靈動。這一切的一切，都只是為了配得上你。

我始終信任，世界上本是沒有路的，走的人多了，也便成了路。所以我時常對著蝴蝶思索生物進化，對著天空懷想遠古文明，我擁有了那么多的奇怪???心，從而擁有了淺薄的才智。

我還是那么愛你，可是說與不說都已經(jīng)沒了意義。

這些年來，是你給了我新的樣子，你制造了如今的我，布滿獨特。

你不愛我，我不怪你。感謝你賜予我的空高興。

我愛你，可我不說。

有話可說也不說。

愛是可愛不行說。

高考作文300字篇5

主訴：老師在評語中要我“學(xué)習使用間接抒情”是什么意思？

分析：記敘類作文在描寫表達的同時，適當?shù)剡M行抒情很有必要。抒情有直接和間接兩種方法。假如沒有表達描寫充分鋪墊，直接抒情會顯得蒼白而虛假。想一想，你的作文內(nèi)容是否自己都不感動，卻有意拔高，大書“一腔深情油然而生，我要大聲呼喊：祖國，我要為你獻出一切！”甚至連加三個贊嘆號。老師要你“學(xué)習使用間接抒情”，往往由于你的抒情過于直露而且虛假。

間接抒情依托景、事、物、人來側(cè)面抒情，就顯得含蓄而真實，因此也簡單打動人。如一位農(nóng)村中同學(xué)，寫父親趕著牛車來城里的學(xué)?？此?，他覺得父親的農(nóng)夫形象有失風光，大中午不讓父親在學(xué)校食堂吃飯。在詳