教師業(yè)務學習總結

教師業(yè)務學習總結老師業(yè)務學習總結篇1

寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺已在小學教學工作崗位上奮斗了十幾個春秋。這十幾年，我得到了領導的關心，同事的協(xié)助，也有自己的心血和汗水。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽見證勝利?；貞涍@十幾年，自己在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。

一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德。德是老師修身、立行、育人的根本。

首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上踴躍要求進步，保持與黨同步，嚴以律己。踴躍主動參與政治學習，時刻保持與時俱進的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名老師，自己的行為就是學生的典范。我以勿以善小而不為，勿以惡小而為之的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時到處留意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。再其次是美言。有德者，言行相同;有德者大音希聲，大象希形。教學上，我以生動的美麗的語言教育學生，引導學生，給學生以啟迪，以教益，以收獲;生活中，我以樸實的語言對對待同事，摯友。這些年來，我與老師們一道，緊緊團結在學校領導四周，一心一意地為教育工作，為學生效勞，為社會造就人才。

二、注意歷練，提高實力，增長才華

1、注意歷練歷練是最好的教師。一個優(yōu)秀老師的成長，勢必和他的成長歷程休戚相關。在歷練中成長，在歷練中成才。

2、重視學習學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內容，終身學習是我的學習信條。一是提高學歷。工作之余，我踴躍參與進修學習，豐富專業(yè)學問，提高專業(yè)技能。同時也參與了骨干老師培訓。二是擴大學問視野。我深知，要造就好學生，老師的學問不但要豐富，更要做到更新。好讀書，讀好書，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種歡樂。通過學問學習，幸免了自己學問老化，思想僵化，保持了學問的與時俱進。三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學中，觀念不落后，方法不落伍。正是自己加強學習，使自己在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學實效明顯。

三、酷愛學校，關愛學生酷愛是最好的教師。

正因為我酷愛學校，酷愛我的工作，在工作中，為了教育教學，我朝而往，暮而歸，有時甚至夜以繼日。有人說我不知疲乏，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。在學生的學習中，我既耐性，又嚴格，重視造就他們良好的學習與行為習慣。在學生的生活中，我關懷愛護，尤其是此時此刻的留守兒童緊要，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的暖和，讓他們在生活中歡樂，學習中有上進。

四、勤耕耘，碩果豐存;苦奮斗，桃李滿園工作十年，苦樂自由人心。

近幾年來，因為努力和勤奮，自己在教育教學上取得了必須的成果?？粗逃虒W質量一年比一年好，看著學生悶得點滴進步，自己心里有的只是滿意，有的只是歡樂。成果屬于過去，盼望還在將來。本著一顆酷愛教育的心，酷愛孩子的心，酷愛事業(yè)的心，我將接著著自己酷愛的教育事業(yè)，捧著一顆心來，不帶半根草去。以孺子牛的精神，在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進!老師業(yè)務學習總結篇2

隨著時代的開展，如何做一名合格的老師，這是值得我用一生去思索的問題。合格的老師不是終身的。過去是不進那么退，此時此刻是慢進那么退，不進將會很快被淘汰，昨天的合格老師，今日不必須合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探究，才能成為一名合格的老師。寒假，我校組織廣闊老師進展了為期三天的業(yè)務培訓，從教學技能的方方面面帶來了比擬科學的理念，讓我受益匪淺。

老師是教育過程中的主導力氣。老師道德品質不僅是老師自身的行為標準，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順當地實施。通過寒期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。我認為，好老師必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分相識老師工作的意義，從而深深地酷愛教育事業(yè)?，F代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的造就靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地相識這一點，才能激發(fā)對老師工作的酷愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。老師的詳細工作在于傳道、授業(yè)、解惑，也就是說老師要通過自身的教學實踐，給學生傳授學問，造就學生的實踐實力，使學生懂得、各種事理。這就要求老師應具有學而不厭，悔人不倦來開拓學生的學問視野，豐富學生的學問儲藏，并在此根底上，造就學生運用學問解決實際問題的實力。

老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是造就、塑造新一代，自己的道德品質將干脆影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化學問傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。因而老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必需耐得住孤獨，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去，正如聞名教育家陶行知所說的捧得一顆心來，不帶半根草去。

老師對學生要有一顆慈母般的愛心。老師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責任感。老師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗心情，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，老師如像母親一樣，無微不至地關懷學生，協(xié)助學生，對差生不嫌棄，不蔑視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的踴躍性，使其在學習上有無窮的力氣源泉。許多老師的勝利經歷都證明白母愛力氣的奇妙作用。必需酷愛自己的教育對象學生。老師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與不好之分，學困生之所以落后，緣由在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會緊要束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生安康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的學困生，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學習上每一點滴的進步，去找尋他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓勵機制，加以充分的確定和鼓勵，復原感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生向師性。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質的飛躍。

老師要不斷更新充溢自己的學識。做到博學多，博學多才對一位老師來說明顯很重要。因為老師是學生心目中的偶像，老師博學多才，學生才會親其師、信其道。所以老師必需有扎實的專業(yè)學問。它表此時此刻精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要駕馭其根本理論，了解學科的歷史、現狀、開展趨勢和社會作用，駕馭重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習愛好。知新，就是要學習新學問，講課要有新意。當代科學學問分化急劇，新陳代謝快速，應用期越來越短，學問的創(chuàng)新性越來越顯明，這就要求老師要吸取新信息、新學問、新理論，不斷充溢自己，完善學問構造。專業(yè)學問的精通與知新，要求老師自覺堅持承受接著教育，始終站在學問的前沿。我們是干脆面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問究竟。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。但學問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的改變，特殊是被稱作學問爆炸時代、數字時代、互聯(lián)網時代的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充溢，你那點學問就是一桶死水，終會走向腐化。教育是一個開展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的老師應堅持學習，永不連續(xù)，只有這樣，才能不斷的充溢自己，做到問渠那得清如許，為有源頭活水來的境界。因此，我利用業(yè)余時間自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。與此同時，老師要有崇高的志向，完善的道德情操，堅決的信念，頑固的意志品質，并用它們對學生進展淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能造就出祖國須要的，全面開展的，能適應競爭形勢的有用之才。

一個好老師還必需非常重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需謹慎、穩(wěn)重、標準、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和學生進展經常性的心靈溝通，向學生暢快樂靈，既可以向學生談自己從人生中取得的珍貴經歷，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

通過學習，在學習中提高自身素養(yǎng)。俗話說給人一碗水，自己就必需是常流水。特殊是在這個學問經濟時代，學問構造更新比擬快，這就要求我們在日常教學及日常生活中加強自身學習，努力營造良好的學習環(huán)境和學習氣氛。同時也就確定了我們老師這個行業(yè)必是學習的一生，也只有在不斷的學習中積累學問、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素養(yǎng)提高了，才能更好地為教育事業(yè)效勞?？傊?，只有做到與時代同步，才能造就出符合社會開展須要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。老師還應具備柔性化的管理才華和相當的探究水平等。老師只有具備老師的素養(yǎng)，才能精彩的完成教育教學工作。老師業(yè)務學習總結篇3

我謹慎地讀完了老師手冊。通過謹慎細致地老師業(yè)務學習，我對教育教學工作的相識從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學業(yè)務實力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我開展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。做一個現代人必需取得現代的學問，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力氣。時代是接著不斷的前進，我們必得參與在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個漫長的現代人，我們做老師的人，必需每天學習，每天進展再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。老師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的駕馭廣泛的文化科學學問，更新學問構造;不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探究，我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任。

一名老師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)開展,才能更好的履行自己的職責。老師應當嚴密結合教學實際，立足課堂，以探究者的眼光諦視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進展踴躍探究，以形成規(guī)律性的相識。一名老師只有探究和分析事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細微環(huán)節(jié)，這是締造性的勞動看法的一個重要條件，也是愛好，靈感的源泉。老師只要增加自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的試驗室、試驗田，并投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經歷型向科研型的轉變。當我們的老師走上了從事探究的這條華蜜的道路，就會得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的盼望。

我認為積累豐富的教學經歷是造就自己在教育中才智性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，預料教學問題的過程中不斷豐富自己的相識和實力，積累有意的教學經歷和教學方法。在情境教學中，依據已有經歷對各種可能性進展猜測和假設，教學情境打算的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越迅捷，才智性行動也就越自然、越高效!激情是教育才智性行動的點金石，沒有激情的老師即使再有才智，再機靈，也不能在情境教學中引起學生的愛好，激發(fā)他們的參加意識。所以，只有通過老師激情演繹的情境教學，才是一個呈現自身才智性行動實力的平臺，所表現出的機靈也越光芒耀眼。時代的呼喊，事業(yè)的使命，教育的責任，鼓勵著老師們長期細心耕耘在教育這方熱土，一位位老師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會：

一、我的收獲

其一，更加深化了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了學問構造和實力構造.感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。

其二，更進一步了解到，在當今學問經濟時代，老師隊伍的開展和素養(yǎng)的提高，不僅是教育事業(yè)開展的要求，也是老師個人華蜜之所系。教師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學老師，既須要有扎實的學術根底，廣袤的學術視野，不斷更新學問、追逐學術前沿的意識，又須要把握教育的真諦，了解學生開展的規(guī)律，駕馭現代教育信息技術，具備酷愛學生、關懷學生的締造性，造就學生健全的人格。老師既要做經師，又要做人師。

二、努力方向

其一，作為一名