大學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系構(gòu)建研究,化學(xué)教學(xué)論文

大學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系構(gòu)建研究,化學(xué)教學(xué)論文內(nèi)容摘要：高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室承當(dāng)著高校實(shí)驗(yàn)教學(xué),科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的重要任務(wù),實(shí)驗(yàn)室安全問題是高校實(shí)驗(yàn)工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一。本文對(duì)當(dāng)下高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安安全教育和管理中存在的問題進(jìn)行了討論,對(duì)提高高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理水平提出了一些建議和考慮。本文本文關(guān)鍵詞語語：化學(xué)教學(xué);實(shí)驗(yàn)室;安全;教育;管理;當(dāng)代高等教育中越來越重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為了保證安全生產(chǎn)進(jìn)行,人們綜合分析各種因素,提出防止發(fā)生事故的/3E原則,即工程技術(shù)(engineering)對(duì)策,教育(education)對(duì)策和法制(enforcement)對(duì)策。根據(jù)3E原則,化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)加強(qiáng)對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室各類人員的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行安全教育。根據(jù)美國(guó)海因里希(HeinnichWH)災(zāi)禍理論模型,實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和科研經(jīng)過中可能發(fā)生事故的原因分為不安全環(huán)境和不安全行為。不安全環(huán)境是指高校實(shí)驗(yàn)室種類繁多的毒有害化學(xué)藥品、易燃易爆物,實(shí)驗(yàn)經(jīng)過產(chǎn)生的有害氣體。實(shí)驗(yàn)設(shè)備高壓氣瓶,強(qiáng)磁、輻射等配套設(shè)施等硬件處于不安全狀態(tài),不安全行為則是指人在實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)過中的不安全因素。隨著近年來實(shí)驗(yàn)室安全事故有不斷增加的趨勢(shì),對(duì)實(shí)驗(yàn)安全問題越來越引起重視[1]。本從實(shí)驗(yàn)室安全教育、安全技術(shù)的培訓(xùn)、安全制度的建立等3方面,對(duì)高?；瘜W(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育與管理進(jìn)行初步討論。1、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí),培訓(xùn)的內(nèi)容從理論和實(shí)操具有創(chuàng)新性在化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)的方面,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)內(nèi)容包括安全制度、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)及應(yīng)急反響知識(shí)等,在進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室前作為培養(yǎng)學(xué)生和其它人員安全意識(shí)的內(nèi)容,包括把這些內(nèi)容做成掛圖的形式掛在實(shí)驗(yàn)室,以直觀的形式加深培訓(xùn)效果。還要對(duì)這些培訓(xùn)的時(shí)間和內(nèi)容,反映的效果做記錄。安全意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要,能夠是講授實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)、針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)對(duì)有毒有害藥品、易燃易爆高壓氣體、輻射等重要安全問題進(jìn)行講解,應(yīng)對(duì)安全事故方式方法。實(shí)驗(yàn)人員還能夠介入實(shí)驗(yàn)室安全檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全隱患及處理隱患的方式方法。演示講解后還要進(jìn)行安全操作技術(shù)實(shí)操操作。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的藥品多數(shù)是有毒、易燃、有腐蝕性或有爆炸性的危險(xiǎn)化學(xué)品,而且有時(shí)還有高壓,輻射的環(huán)境,所以實(shí)驗(yàn)安全尤其重要[2]。除了對(duì)安全實(shí)驗(yàn)理論進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)外,還要進(jìn)行安全操作和處理意外事故的專業(yè)知識(shí)和應(yīng)急措施的學(xué)習(xí)。2、安全管理是一個(gè)綜合性的內(nèi)容,包括實(shí)驗(yàn)安全的方方面面實(shí)驗(yàn)室安全管理是一項(xiàng)綜合性內(nèi)容,包括建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、編寫實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè),實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn),實(shí)驗(yàn)室藥品和儀器管理和操作規(guī)范,實(shí)驗(yàn)室定期檢查反應(yīng)制度等等。還要落實(shí)安全責(zé)任制,分別由院級(jí)和實(shí)驗(yàn)室各指定一名責(zé)任人,這樣假如出現(xiàn)安全問題和隱患就能夠聯(lián)絡(luò)到詳細(xì)的人,提高了反響的效率。通過這些措施為實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)和科研環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室安全管理制度包括了(實(shí)驗(yàn)室工作人員守則〕、(實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)人員守則〕、(實(shí)驗(yàn)室易燃易爆劇毒藥品管理制度〕、(貴重精致細(xì)密儀器設(shè)備管理辦法〕等。而且編寫時(shí)針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)的特點(diǎn)。另外結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)編寫實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè),作為培訓(xùn)時(shí)的指定教學(xué)資料。華而不實(shí)的內(nèi)容牽涉藥品和儀器及操作等安全的培訓(xùn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)室管理人員、學(xué)生及科研人員在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前要實(shí)行崗前培訓(xùn),使其對(duì)實(shí)驗(yàn)安全技術(shù)有一定的了解和把握。檢查制度是落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的重要保證。檢查能夠分為定期檢查和不定期檢查[3-4]。通過檢查能夠監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的落實(shí)情況,對(duì)預(yù)防安全隱患預(yù)防有重大意義。3、提高實(shí)驗(yàn)室人員素質(zhì)及安全意識(shí),是保障高校實(shí)驗(yàn)室安全的重要措施提高實(shí)驗(yàn)室人員素質(zhì)及安全意識(shí),是安全教育中很重要部分,學(xué)校要大力開展安全教育,通過課堂集中講授安全知識(shí)、安全手冊(cè)、安全掛圖、宣傳板等形勢(shì)在校園內(nèi)普及安全知識(shí),還能夠增加安全知識(shí)考試、安全知識(shí)比賽等內(nèi)容。通過安全教育活動(dòng),讓實(shí)驗(yàn)人員把握和運(yùn)用所學(xué)學(xué)科系統(tǒng)的安全知識(shí),在試驗(yàn)和科研熟練把握安全知識(shí)和技能。還要建立嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度,要做到通過安全培訓(xùn)考試才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。在教學(xué)內(nèi)容布置上,實(shí)驗(yàn)室安全主管部門與院系一起共同組織編制安全教育素材,通過發(fā)放學(xué)習(xí)材料,舉辦各種講座,開展安全知識(shí)比賽,觀看錄像和課堂教學(xué)等多種形式,豐富實(shí)驗(yàn)室安全教育內(nèi)容[5]。學(xué)校還應(yīng)組織師生開展實(shí)驗(yàn)室安全演練。2018年7月公布的(高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定〕要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展消防安全教育和培訓(xùn),加強(qiáng)消防演練,提高師生員工的消防安全意識(shí)和自救逃生技能對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行必要的安全技能和操作規(guī)程培訓(xùn)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的有毒的藥品,實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的有害氣體。有時(shí)還可能處于易燃易爆、輻射的環(huán)境中。所以消防演練和急救技能的培訓(xùn)就很有必要。近年來實(shí)驗(yàn)安全事故時(shí)有發(fā)生,就是由于實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)淡薄造成的。4、落實(shí)實(shí)驗(yàn)安全責(zé)任制,健全安全管理體制的建立隨著高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不斷發(fā)展,實(shí)驗(yàn)安全管理制度的不斷完善。如今高校普遍采用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室三級(jí)安全管理體制,這是確保化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全、減少或避免安全事故的有效組織保障。落實(shí)安全管理與檢查制度,明確了各個(gè)層面安全責(zé)任人所應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任及應(yīng)履行的職責(zé),并簽訂相應(yīng)的安全承諾書,確保實(shí)驗(yàn)室安全管理工作落到實(shí)處[6],(高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程〕中明確提出:高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室要逐步實(shí)行以校、院(系)管理為主的二級(jí)管理體制如今高校普遍設(shè)置學(xué)校為一級(jí)領(lǐng)導(dǎo),下設(shè)學(xué)院二級(jí)管理,二級(jí)管理重點(diǎn)也包含學(xué)科實(shí)驗(yàn)中心的管理。并制定了一系列的管理規(guī)定,如實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師守則、實(shí)驗(yàn)人員管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室安全守則等。并組織相關(guān)實(shí)驗(yàn)人員集中學(xué)習(xí)這些規(guī)定,通過這些措施提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理能力和師生的安全防備意識(shí),保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)有條有理的進(jìn)行。5、結(jié)束語隨著先進(jìn)教育理念深切進(jìn)入人心和國(guó)家對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的投入增加,高校越來越重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理和教育,重視實(shí)驗(yàn)室安全管理制度建設(shè),建立健全實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系,并逐級(jí)落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任制。從將來發(fā)展趨勢(shì)來看,高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室將在國(guó)家的重視和大力投入下將越來越向綠色環(huán)保、高效的方向發(fā)展。我們要以人為本的思想,積極探尋求索化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)的新思路,并有創(chuàng)新意識(shí),大力提倡安全綠色環(huán)保的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,創(chuàng)始化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全安全管理的新局面。以下為以下為參考文獻(xiàn)：[1]溫濤,劉鵬,蘇洪,等.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理確保學(xué)校安全[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探尋求索,2018,28(9):149-151.[2]林榮鋒,文惠玲,陳秀娟.淺談高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的問題與對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探尋求索,2018,30(8):429-431.[3]廖秀萍,陳紀(jì)鑫,許業(yè)河.轉(zhuǎn)變理念開拓創(chuàng)新積極推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探尋求索,2018,29(8):349-351.[4]廖慶敏.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理之考慮[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探