幼兒園中班語(yǔ)言主題創(chuàng)意活動(dòng)策劃

幼兒園中班語(yǔ)言主題創(chuàng)意活動(dòng)策劃幼兒期是語(yǔ)言開展，特殊是口語(yǔ)開展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言實(shí)力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中開展起來(lái)的，下面是我整合的幼兒園中班語(yǔ)言主題創(chuàng)意活動(dòng)籌劃，一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班語(yǔ)言主題創(chuàng)意活動(dòng)籌劃1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)描述蘿卜的短句。

2.了解蘿卜品種的多樣性，對(duì)四周事物的差異性感愛好。

3.造就幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)打算：

故事圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出故事。

師：小摯友們，你們喜愛小兔子嗎?小兔子最愛吃什么呀?(青菜，蘿卜，青草)

二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

1.觀賞故事第一遍。

師：小兔子們愛吃蘿卜，還會(huì)種蘿卜呢。下面，教師要給小摯友們講一個(gè)小兔子種蘿卜的故事，豎起我們的小耳朵，細(xì)致聽哦。故事講的是什么呀?里面都有誰(shuí)啊?(小兔子種蘿卜，山羊爺爺、小白兔、小灰兔和小黑兔。)

2.觀賞故事其次遍。

師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)協(xié)助幼兒理解故事。(依據(jù)圖片，一邊展示，一邊講故事。)(提問(wèn)請(qǐng)幼兒答復(fù)時(shí)，可以請(qǐng)幼兒一個(gè)一??的來(lái)答復(fù)。)

(1)春天時(shí)，山羊爺爺把什么分給了小白兔、小灰兔和小黑兔?有幾包蘿卜種子啊?你們覺得這三包種子都一樣嗎?(蘿卜種子，三包)

(2)三只小兔子把蘿卜種子種到地里，種子發(fā)芽了，地里面長(zhǎng)出了什么呀?(小蘿卜苗)故事里的小蘿卜苗是怎樣的呀?(綠油油的小蘿卜苗。)

(3)秋天來(lái)了，蘿卜成熟了，小兔子們都收獲了自己的蘿卜。小白兔收獲了一只怎樣的蘿卜?(長(zhǎng)長(zhǎng)的，白色的)哦，原來(lái)小白兔收獲了一只形態(tài)是長(zhǎng)長(zhǎng)的，表皮的顏色是白色的蘿卜。那我們說(shuō)小白兔收獲了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的白皮蘿卜。

小灰兔收獲了一只圓圓的綠皮蘿卜，小黑兔收獲了一只一頭圓、一頭尖的紅皮蘿卜。

(4)小摯友們，你們有沒有發(fā)覺一些不一樣的地方呢?(蘿卜形態(tài)和顏色不同)真驚奇啊，每只小兔子都從山羊爺爺那里得到一包蘿卜種子，為什么她們種出的蘿卜會(huì)不一樣呢?三只小兔就拿著蘿卜問(wèn)山羊爺爺：“為什么我們的蘿卜都長(zhǎng)得不一樣啊?”山羊爺爺笑著說(shuō)：“這沒有什么驚奇的，你們看看，你們身上的皮毛的顏色也不一樣嘛!”?

(5)小摯友們看一看，三只小兔子身上的皮毛為什么是不一樣的?(白，灰，黑)

(6)雖然這三只都是小兔子，但是他們的皮毛的顏色都不一樣，為什么呢?因?yàn)樾⊥米佣加胁煌钠贩N。那么蘿卜也有不同的品種，所以形態(tài)和顏色與不同。

3.觀賞故事第三遍。(一邊出示圖片，一邊講故事)

三、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)感想

師：生活中有很多東西，他們有一個(gè)共同的名字，但是又有形態(tài)，大小，顏色等等方面的不同之處。比方蘋果有不同的顏色，就有紅蘋果，青蘋果。積木有不同的材質(zhì)，就有塑料積木，木頭積木。小摯友們，看看我們的教室里，還有哪些事物有不同的種類?

幼兒園中班語(yǔ)言主題創(chuàng)意活動(dòng)籌劃2

活動(dòng)目標(biāo):

1、能細(xì)致視察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并依據(jù)圖片供應(yīng)的線索，綻開合理的想象，編出不同的情節(jié).

2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動(dòng)與語(yǔ)言。

3、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并情愿與同伴共享。

4、通過(guò)參加適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)打算：

1、Ppt圖片。

2、云朵3、提前相識(shí)、理解對(duì)話框的含義。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請(qǐng)幼兒視察、講解并描述。

1、出示第一幅圖片，請(qǐng)幼兒視察。

這是在什么地方?鼓舞幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事?

大老虎是怎樣的?從哪里看出來(lái)的?它見到小兔子會(huì)怎么說(shuō)?

小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的?從哪里看出來(lái)的?會(huì)怎么說(shuō)?

2、出示其次幅圖片，請(qǐng)幼兒視察。

小兔子怎么做的?小兔子是怎樣到河對(duì)岸的?

大象像什么?大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?引導(dǎo)幼兒想象并說(shuō)出兔子請(qǐng)大象幫助時(shí)會(huì)怎么說(shuō)?鼓舞幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。

老虎是怎樣想的?心情會(huì)是怎樣的?從哪里看出來(lái)的?會(huì)怎么說(shuō)?

小兔子會(huì)怎么說(shuō)?

3、出示第三幅圖片，請(qǐng)幼兒視察。

最終怎樣了?

大象的表情是怎樣的?會(huì)怎么說(shuō)?

老虎的表情是怎樣的?又會(huì)怎么說(shuō)?

小兔子呢，他的表情是怎樣的?它會(huì)怎么說(shuō)?

二、以對(duì)話框的形式，協(xié)助幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理改變。

1、出示對(duì)話框，知道對(duì)話框放在誰(shuí)那里，就是誰(shuí)在講話。

2、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象圖片中動(dòng)物會(huì)說(shuō)的話。

三、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己對(duì)圖片的理解，完整講故事。

1、老師提出講解并描述要求：在什么地方?發(fā)生了一件什么樣的事?是怎么說(shuō)的?是誰(shuí)、怎樣救的它們?最終怎樣了?給故事起名字。

2、請(qǐng)幼兒兩人一組相互講故事。

3、請(qǐng)一至兩名幼兒講故事。

4、教師完整講故事。

四、自然完畢。

幼兒園中班語(yǔ)言主題創(chuàng)意活動(dòng)籌劃3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克制困難的過(guò)程。

2、遇到困難不服輸，堅(jiān)持熬煉會(huì)使身體更安康。

3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)打算：

《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入胖胖兔，設(shè)疑探討

(1)出示課件圖片——胖胖兔。

它是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣?

長(zhǎng)得太胖好不好?為什么?

(2)視察胖胖兔喘氣圖片。

胖胖兔怎么了?為什么會(huì)這樣?

你有什么好方法?

二、視察圖片，理解故事內(nèi)容

(1)視察ppt1、2

——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來(lái)?

——它遇見了誰(shuí)?袋鼠教師說(shuō)什么?(播放錄音)

(2)視察ppt3、4

——袋鼠教師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來(lái)球來(lái)，你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎?

——它拍的怎么樣?

——你有什么好方法不讓球到處亂跑?

(3)視察ppt5

——袋鼠教師給胖胖兔想了一個(gè)什么方法?(播放錄音)

——袋鼠教師對(duì)胖胖兔說(shuō)什么了?

(4)視察ppt6、7

——胖胖兔拍了幾個(gè)球?

——它拍的怎么樣?你從哪里看出來(lái)?

——看到胖胖兔這樣，你想對(duì)胖胖兔說(shuō)些什么?

——學(xué)學(xué)袋鼠教師說(shuō)的話“堅(jiān)持，快起來(lái)，不能偷懶”。

(5)視察ppt8、9

——聽了袋鼠教師的話，你覺得它會(huì)放棄嗎?他會(huì)怎么做?

——胖胖兔真的沒有放棄，他堅(jiān)持究竟，最終他勝利了，變成了運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔。

三、觀賞故事，體會(huì)內(nèi)涵。

(1)提問(wèn)：聽了這個(gè)故事以后，我們小摯友在熬煉的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎么樣做，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加安康啊?

(2)老師小結(jié)：只要堅(jiān)持，不偷懶，每天熬煉，必須能使我們的身體更加安康。

(3)完畢活動(dòng)：聽《兔子舞》音樂做運(yùn)動(dòng)，出活動(dòng)室。

幼兒園中班語(yǔ)言主題創(chuàng)意活動(dòng)籌劃4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能謹(jǐn)慎視察圖片，理解人物動(dòng)作，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)展表述，感受摯友間的友情。

2、能傾聽同伴講解并描述，大膽的想象和表達(dá)。

3、駕馭正確的閱讀方法，造就幼兒閱讀的愛好。

4、在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點(diǎn)。

活動(dòng)打算：

掛圖一幅。皮球。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)起先局部：

出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖片，提出問(wèn)題：

(1)師：“小兔子要住新居子了，他在做什么呢?”

(2)一個(gè)人能行嗎?他想了一個(gè)什么好方法?

(二)進(jìn)展局部：

(1)引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察人物動(dòng)作，協(xié)助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫助的。

(2)老師引導(dǎo)幼兒完整講解并描述一遍故事。師：這么多小動(dòng)物協(xié)助搬家，太喧鬧了。

(三)嬉戲：小兔搬家

小兔也想請(qǐng)你來(lái)幫幫助，我們一起幫幫它好嗎?

(四)完畢局部：

老師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>

幼兒園中班語(yǔ)言主題創(chuàng)意活動(dòng)籌劃5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的歡樂。

2、結(jié)合生活經(jīng)歷，學(xué)說(shuō)“……我的心里呀，真歡樂!”，協(xié)助幼兒發(fā)覺歡樂、共享歡樂。

活動(dòng)打算：

1、制作“歡樂口袋”的電腦課件。

2、用布制作的歡樂口袋一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

開場(chǎng)：孩子們與老師輕松的一起進(jìn)教室和客人教師打招呼，音樂起，《歡樂頌》“你歡樂嗎?我很歡樂”，大家一起舞蹈。

“讓我們一起大聲的說(shuō)出我們的歡樂口號(hào)是什么?——?dú)g樂一加一，快樂你我他!”

幼兒坐下，老師：“每當(dāng)我們跳舞的時(shí)候，我們大家心里都特別的怎么樣(歡樂)?今日教師還為小摯友打算了一個(gè)關(guān)于歡樂的故事，讓我們一起來(lái)聽聽吧!”

一、聽一聽——幼兒觀賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)歷。

老師翻開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，逐句講解并描述故事前半段“森林里……我有這么多好摯友，我的心里真歡樂!”。

故事講解并描述中，讓幼兒進(jìn)展猜測(cè)小動(dòng)物對(duì)口袋說(shuō)的歡樂，發(fā)揮幼兒的想象力。(依次請(qǐng)小摯友猜測(cè)小青蛙、小鳥、小象、小豬的歡樂)

提問(wèn)：

1、“小猴發(fā)覺的這只奇妙的口袋只能裝什么?那這只口袋，我們把它叫做什么口袋?”(歡樂口袋)

2、“哪些小動(dòng)物跑來(lái)對(duì)著口袋說(shuō)話了?

3、它們分別說(shuō)了什么?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。”(幼兒依次學(xué)習(xí)小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和動(dòng)作表現(xiàn)。)

二、玩一玩——把歡樂告知口袋，穩(wěn)固作品經(jīng)歷。

老師：“小動(dòng)物們有這么多歡樂的事情，那你們有沒有歡樂的事情想對(duì)歡樂口袋說(shuō)呢?”讓我們一起把歡樂口袋喊出來(lái)吧——?dú)g樂口袋、歡樂口袋!(出示歡樂口袋)

1、分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的歡樂。

2、幼兒自由找摯友講講歡樂的事情。

3、跳一跳，教師邀請(qǐng)孩子跳歡樂的舞蹈。

三、接著講解并描述故事后半段，引發(fā)幼兒對(duì)歡樂的進(jìn)一步理解。(播放課件，觀看故事后半段)

從“森林里找了一場(chǎng)大火——大家的心里都特別的難受”后提問(wèn)：

1、“突然森林里發(fā)生了一件什么事?”

2、為什么小動(dòng)物們都不歡樂了?你有什么好方法讓他們歡樂起來(lái)?

講解并描述故事最終一個(gè)局部，提問(wèn);

1、“小猴想起了什么?它是怎么做的?”

2、“最終小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?是誰(shuí)讓小動(dòng)物們又重新歡樂起來(lái)的?”

五、完整觀賞故事。

老師：“這只歡樂口袋真是太奇妙了，我們一起再來(lái)完整的聽聽這個(gè)故事，請(qǐng)小摯友跟著教師一起來(lái)講。”

六、談一談——什么叫歡樂，遷移作品經(jīng)歷。

老師：“小動(dòng)物們又重新歡樂了，小摯友們對(duì)著歡樂口袋也說(shuō)了許多自己的歡樂事兒，教師也找到了你們歡樂的片段，讓我們來(lái)看一看。(在播放的過(guò)程中，和孩子一起回憶歡樂的片段，并一起說(shuō)說(shuō)歡樂的事情。)

老師小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)覺歡樂，并與別人共同共享歡樂，使大家都?xì)g樂起來(lái)那才是真正的歡樂。

完畢：讓我們把我們的歡樂也帶給我們的客人教師吧，“歡樂一加一，快樂你我他”!

附故事《歡樂口袋》

森林里，住著一群得意的小動(dòng)物，他們每天都在一起勞動(dòng)、嬉戲，個(gè)個(gè)都是要好的摯友。

這天，小猴在河邊發(fā)覺了一個(gè)奇妙的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是歡樂。只要你把自己的歡樂對(duì)著口袋說(shuō)出來(lái)，你的歡樂就會(huì)被裝進(jìn)去。這口袋太奇妙了!

小青蛙跳了過(guò)來(lái)，對(duì)著口袋說(shuō)：“我在稻田里提了很多很多害蟲，看到莊稼長(zhǎng)得這么好，我的心里呀，真歡樂?！?/p>

小鳥飛了過(guò)來(lái)，對(duì)著口袋說(shuō)：“媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說(shuō)我是懂事的好孩子，我的心里呀，真歡樂。”

小象走了過(guò)來(lái)，對(duì)著口袋說(shuō)：“我昨天卷了很多木頭幫山羊爺爺蓋房子，望見山羊爺爺住進(jìn)了新居子，我的心里呀，真歡樂?！?/p>

小豬也來(lái)了，對(duì)著口袋不好意思地說(shuō)：“我，我昨天打針沒哭，媽媽說(shuō)我變得英勇了，我心里可真歡樂。”

聽了小豬的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來(lái)。這么多歡樂鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。

小猴撓撓頭說(shuō)：“你們說(shuō)了這么多歡樂的事情，我也要說(shuō)一說(shuō)。”小猴想了想，對(duì)著口袋大聲說(shuō)：“我有這么多好摯友，心里真歡樂!”

日子一每天地過(guò)去了，小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了很多很多樹，小動(dòng)物們的家沒有了。小鳥和小豬難過(guò)地哭了起來(lái)，大家都很難受。小猴突然想起一樣?xùn)|西，那