大班社會教案4篇

大班社會教案4篇

大班社會教案篇1

設(shè)計背景

隨著生活的提高，人們腳上的鞋子越來越美麗，功能也越來越多。于是我設(shè)計了“各種各樣”的鞋子這一活動，通過調(diào)查家人寵愛的鞋子類型，了解的多樣性及其不同的功能，引導(dǎo)幼兒從不同年齡、不同性別、不同職業(yè)、沒同季節(jié)幾個方面進行觀看選擇出合適的鞋子，提升幼兒的生活閱歷，豐富幼兒的社會閱歷。

活動目標

1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。

2、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。

活動預(yù)備

1、請家長帶孩子到鞋城參觀。

2、調(diào)查自己家人喜愛穿什么鞋。

3、出示各種各樣的鞋子。

活動過程

1、猜謎語導(dǎo)入題目：《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。

2、出示鞋子讓幼兒觀看

3、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式，觀看自己與同伴的鞋子有什么不同。

4、提問幼兒喜愛什么樣的鞋子。

5、大家喜愛的鞋子

（1）請幼兒分別說說自己穿的是什么鞋，并引導(dǎo)幼兒說說自己鞋子的材料。

（2）說說自己最喜愛穿什么樣的鞋，為什么？

6、幼兒說出家人喜愛的鞋子是什么樣的。

7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

8、啟發(fā)幼兒依據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)當(dāng)穿什么樣的鞋。

活動延長：開展“鞋子超市”嬉戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子，進一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

教學(xué)反思

這節(jié)課，我通過實物教學(xué)，加之之前讓家長帶領(lǐng)孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化，功能的多樣化，明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、嬉戲，提升了幼兒的觀看力量、動手力量、應(yīng)變力量、幼兒的生活閱歷，豐富了社會閱歷。但是，由于班上幼兒較多，而鞋子預(yù)備不夠充分，使活動顯得較混亂，性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正加入到嬉戲中去，對這節(jié)課把握的不夠好。在以后的教學(xué)中，盡可能多的預(yù)備鞋子，把幼兒分成幾個小組，按要求進行嬉戲活動。

大班社會教案篇2

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動參加創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，進展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的歡樂，培育幼兒間的合作精神。

活動預(yù)備：

1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。

師：今日老師帶來了什么？

這半個西瓜皮看上去像什么？

那西瓜皮口朝下看上去又像什么

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述

師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真好玩！

師：小伴侶，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

幼兒自由想象添畫并敘述。（提示幼兒相互敘述）

請幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一起觀賞。

三、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮綻開想象，小組合作創(chuàng)編《好玩的西瓜皮》的故事

老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動物到草地上玩，發(fā)覺地上扔了很多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真快樂！

小伴侶，西瓜皮有很多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小伴侶你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個悅耳的《好玩的西瓜皮》故事吧！

幼兒分組創(chuàng)編故事

每組供應(yīng)一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提示幼兒選好小動物，再敘述）

請個別小組敘述

活動結(jié)束：

鼓舞小組間相互敘述。

大班社會教案篇3

活動目標：

1、在活動中體驗與伴侶共享的歡樂。

2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下敘述故事的主要情節(jié)。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動預(yù)備：

1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”

2、有關(guān)故事圖片。

3、每人一封裝有桃花瓣的信。

活動過程：

1、爭論，導(dǎo)入主題。

假如你有一個新玩具，你情愿給別人玩嗎？給誰玩呢？

2、利用圖片敘述故事前半部分。

提問：小白兔發(fā)覺了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會寄給誰呢？他們收到后心里會怎么想？

3、利用圖片敘述故事后半部分。

提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的？小松鼠收到花瓣，怎么說的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的？小動物們喜愛桃花瓣，小白兔心里有什么感覺？

4、完整觀賞故事，感受小白兔與小伴侶的歡樂。

提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好伴侶？

5、請幼兒利用“桃花瓣”進行想象，引導(dǎo)幼兒感受共享的歡樂。

提問：小白兔將桃花瓣寄給了小伴侶，你們喜愛嗎？你們想將它送給誰？

老師小結(jié)：我們平?？梢园勺约盒膼鄣臇|西給別人看一看，玩一玩，讓我們的`伴侶也歡樂。

活動反思：

通過參與聽課和評課一系列活動，可以說受益匪淺，可以簡潔地從兩方面說起：

通過這次講課，從老老師那學(xué)到了許多東西，至少明白課該怎么上，也切身體會到老師上課的心情關(guān)乎著同學(xué)的聽課心情和狀態(tài)，可以說，通過此次活動讓我更加不怯場，由于我課前的預(yù)備東西挺多的，再加上課堂教學(xué)閱歷有限，所以，我始終怕遺忘教學(xué)環(huán)節(jié)，但當(dāng)看到同學(xué)們一張張可愛的笑臉，這些緊急也略微削減了一些。同時我也更深刻地感受到作為一名品德與社會老師，是越來越需要豐富的學(xué)問。在備課階段我一方面深鉆教學(xué)目標，充分運用教材上的內(nèi)容，挖掘和拓展了許多相關(guān)學(xué)問和內(nèi)容，另一方面我把全部課上需要的東西檢查得很認真。我覺得這兩點是作為老師的必需品質(zhì)和素養(yǎng)。

同時，我也意識到自己有許多不足，這些都是教學(xué)實踐閱歷不足帶來的，課堂上我總以我的想法代替同學(xué)的思索，自己的教學(xué)思路還不夠開闊，心里始終等待同學(xué)把我要的答案說出來，當(dāng)同學(xué)說不出來時，我就自己急于總結(jié)，說出課程重點，課堂上貼近同學(xué)的生活還不夠。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，加強理論修養(yǎng)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓同學(xué)學(xué)會生活，學(xué)會做人。

總而言之，通過課后反思把教學(xué)實踐中的"得"與"失"加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)閱歷，這是非常寶貴的財寶。在不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，爭取努力上好每一節(jié)《品德與社會》課，讓孩子們在消遣中學(xué)到學(xué)問，在輕松中感到學(xué)習(xí)的歡樂，努力使我從“教書匠”變成“訓(xùn)練家”。

大班社會教案篇4

一、活動目標

1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)愿意為集體做事的情感。

2、提高一些基本的勞動技能,形成一些基本的生活動力,逐步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

二、重點與難點

1.重點：讓幼兒懂得集體的事就是大家的事這一簡潔道理,學(xué)會關(guān)懷集體、愿意為集體做好事。

說明從小讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)懷集體、關(guān)心集體、為集體做事,可引導(dǎo)幼兒注意對環(huán)境的關(guān)切,愛惜勞動的成果等,這也是當(dāng)今幼兒園強化"學(xué)會關(guān)懷"的關(guān)切型課程進展趨勢的一個重要方面。同時,又是一種道德素養(yǎng)啟蒙訓(xùn)練的需要。

2.難點：提高一些基本的勞動技能,培育基本的生活力量,養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

說明提高一些基本的勞動技能,目的在于形成幼兒的基本生活的力量。當(dāng)前,獨生子女普遍嬌生慣養(yǎng),缺乏必要的生活力量的熬煉,如能創(chuàng)設(shè)一些條件,引導(dǎo)幼兒在個體的活動中,學(xué)習(xí)一些基本的勞動技能,有助于勞動習(xí)慣的養(yǎng)成和社會生活適應(yīng)力量的提高。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)立氣象角、自然角、動物角等。

2、一些勞動工具：澆水、小抹布、膠水等。

3、收集有關(guān)"勞模"的事跡圖、照片。

四、設(shè)計思路

大班幼兒的動作力量有所進展,已具備了一些勞動的技能,但由于缺乏勞動的觀念,尤其是獨生子女的家庭訓(xùn)練誤區(qū),更是缺乏必要的勞動體驗,這都有礙于他們生活力量的提高。

隨著大班幼兒年齡的增大,漸漸能擺脫自我中心,進展為具有初步的能關(guān)懷他人、關(guān)懷四周、關(guān)懷集體的意識。因此,對大班幼兒不僅要加強自我服務(wù)力量的提高,而且還要注意引導(dǎo)幼兒樂觀地為集體做好事、關(guān)懷集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責(zé)任感培育,更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。

寓這些訓(xùn)練于各項活動之中,可充分利用慶祝"五一國際勞動節(jié)"的節(jié)日訓(xùn)練活動和通過一些"勞模"的人物鮮亮形象來感染幼兒,萌發(fā)他們從小愛勞動、愛集體。愿意為集體做好事的情感,并通過大量的實踐,讓幼兒在力所能及的擦擦、洗洗。整整、補補等一系列的勞動中,學(xué)習(xí)一些簡潔的勞動技能,養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度,包括勞動的樂觀性、主動性、堅持性、做事仔細、細致等品質(zhì),為將來必備的生活力量打下良好基礎(chǔ)。

五、活動流程

1.通過感知爭論萌發(fā)幼兒愛勞動、愿意為集體做好事的情感。

建議：

a、節(jié)日活動談話："五一"節(jié)是什么節(jié)?談?wù)劯改讣坝嘘P(guān)親屬的工作狀況,老師談?wù)勛约旱墓ぷ?讓幼兒了解四周成人的勞動,理解人們的生活與勞動的關(guān)系。

b、結(jié)合節(jié)日訓(xùn)練,收集有關(guān)"勞模"的事跡,圖、照片,布置在教室環(huán)境一欄,通過這一隱性訓(xùn)練手段,讓幼兒常常看看。議議,熟識"勞模"的形象,了解他們?yōu)槊穹?wù)的事跡。進而引導(dǎo)幼兒如何向"勞模"學(xué)習(xí)、怎樣為集體做好事(照看自然角、氣象角、動物角。洗曬玩具、玩具。修補圖書。擦洗桌椅、分發(fā)碗筷等),使幼兒懂得這些集體的事應(yīng)當(dāng)大家做。

2.鼓舞幼兒參與實踐活動。

①《學(xué)擦桌椅和櫥柜》。

②《我把玩具整理好》。