九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 《同一首歌》教學(xué)課件

同一首歌

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學(xué)、朋友共同分享同一首歌的真摯感情。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，激發(fā)人間真情的追求，學(xué)會(huì)與人溝通，關(guān)愛(ài)他人。能用真摯、深情的歌聲表達(dá)人們對(duì)人間真情的渴望、呼喚。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。作詞：陳哲、胡迎節(jié)作曲：孟衛(wèi)東創(chuàng)作于1990年，當(dāng)時(shí)由歌手劉暢首唱，1991年杭天琪與香港歌星甄妮在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上共同演唱《同一首歌》，這也是《同一首歌》第一次公演，成為回顧歷屆春晚經(jīng)典歌曲的曲目之一，2000年央視舉辦《同一首歌》欄目，蔡國(guó)慶、毛阿敏等多人作為該欄目的壓軸演唱。簡(jiǎn)介《同一首歌》的原型是30年代末一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的年輕音樂(lè)人在上海淪陷后創(chuàng)作的。時(shí)逢國(guó)難當(dāng)頭，很多人夢(mèng)想和希望破碎，生離死別。作者創(chuàng)作該曲，并配上詞。以此激勵(lì)自已和身邊的人們對(duì)未來(lái)要充滿希望?？僧?dāng)時(shí)的局面無(wú)法讓這首歌傳唱。據(jù)說(shuō)作者后來(lái)去了延安就沓無(wú)音信了。他的作品就此積壓在音樂(lè)學(xué)院的資料堆中。到了80年代末才被陳哲等人發(fā)掘，整理，重新改創(chuàng)推出。歷史創(chuàng)作背景

孟衛(wèi)東曲，國(guó)家一級(jí)作曲家，浙江師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院外聘教授。主要作品有歌劇《雷雨》、舞劇《長(zhǎng)城魂》、電視音樂(lè)《青春之歌》等數(shù)10部，電影音樂(lè)《找樂(lè)》、《血色清晨》等百余部，歌曲《同一首歌》、《中國(guó)進(jìn)行曲》等400余首，管弦樂(lè)作品和合唱作品100余部，舞蹈音樂(lè)、廣告音樂(lè)和《新聞聯(lián)播》片頭曲等作品100余段。陳哲詞，創(chuàng)作于1990年，當(dāng)時(shí)由歌手劉暢首唱，以后又有毛阿敏等多人演唱。

作者簡(jiǎn)介鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，大地知道你心中的每一個(gè)角落。甜蜜的夢(mèng)啊誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，終于迎來(lái)今天這歡聚時(shí)刻。水千條山萬(wàn)座我們?cè)哌^(guò)，每一次相逢和笑臉都彼此銘刻。在陽(yáng)光燦爛歡樂(lè)的日子里，我們手拉手啊想說(shuō)的太多。星光灑滿了所有的童年，風(fēng)雨走遍了世間的角落。同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌。陽(yáng)光想滲透所有的語(yǔ)言，春天把友好的故事傳說(shuō)。同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌。“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？角落——失意、孤獨(dú)、無(wú)助渴望——友誼、友情、真情歌詞鑒賞歌詞的主題思想是什么？主題思想——人間真情聽(tīng)錄音，唱歌曲這首歌可分為幾部分？

在節(jié)奏和情緒上有什么不同？第一部分：節(jié)奏舒緩，情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的。第二部分：節(jié)奏相對(duì)緊湊，情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。唱響人間真情唱出同一首歌我們每個(gè)人都會(huì)有孤獨(dú)失意的時(shí)候，所以相互的理解、溝通，家人、朋友、同學(xué)的友誼、真情、幫助都是我們每個(gè)人所需要的。歌中告訴我們：人類與大自然同是地球母親的兒女，大地知道你我心中的每個(gè)角落，何況我們共同擁有同一片藍(lán)天、同一個(gè)太陽(yáng)、同一輪明月的人類自己呢？想念人類自己一定會(huì)相親相愛(ài)的。我跟同學(xué)們一樣被作者這樣恢弘、大氣的歌詞所深深感動(dòng)了，我想由衷地說(shuō)：“人間真情”這個(gè)主題，是崇高的、永恒的。

動(dòng)動(dòng)手

4/4X–XX|X﹒XXX|X–XX|X---||同學(xué)們，再見(jiàn)！謝謝大家瑤族舞曲

民族管弦樂(lè)曲《瑤族舞曲》作者簡(jiǎn)介：劉鐵山（1923—）作曲家。1937年始從事部隊(duì)文藝工作。1945年入延安魯藝音樂(lè)系進(jìn)修。曾任中央民族歌舞團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。代表作有：秧歌劇《王大娘趕集》，管弦樂(lè)《瑤族舞曲》等。茅沅（1926—）作曲家。畢業(yè)于清華大學(xué)土木工程系。1951年入北京人民藝術(shù)劇院?，F(xiàn)在中央歌舞劇院工作。代表作有：歌劇音樂(lè)《劉胡蘭》，管弦樂(lè)《瑤族舞曲》，小提琴曲《新春樂(lè)》等。作品來(lái)源1951年，作曲家劉鐵山到中南少數(shù)民族地區(qū)訪問(wèn)并采風(fēng)，有感于粵北瑤族同胞載歌載舞歡慶節(jié)日?qǐng)雒妫援?dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)歌舞鼓樂(lè)為素材，創(chuàng)作了一首膾灸人口的合唱曲《瑤族長(zhǎng)鼓舞曲》。1955年，作曲家茅沅又將這首合唱曲改編為管弦樂(lè)曲《瑤族舞曲》，并于1956年正式演出，效果甚好。在長(zhǎng)鼓聲的伴奏下，瑤族少女在月光下翩翩起舞，姑娘們紛紛加入舞蹈行列，小伙子們也情不自禁地跳了起來(lái)。歡樂(lè)的舞蹈之后，男女青年雙雙在林中結(jié)伴歌舞，互訴衷情，憧憬美好的未來(lái)。第三段再現(xiàn)男女青年的舞蹈場(chǎng)面，但比前兩段更熱烈，感情更奔放。鑒賞提示第一主題這一主題共演奏了三遍。盡管這個(gè)主題旋律在每一遍中都是一樣的，但由于各遍中織體有變化、配器手法有所不同，因而顯得豐富多彩，統(tǒng)一而不單調(diào)。

第一遍由小提琴奏主旋律，木管樂(lè)器用長(zhǎng)音奏和聲背景，大提琴和低音提琴撥奏低音，自然流暢、優(yōu)美抒情，仿佛姑娘們的輕歌曼舞拉開(kāi)了晚會(huì)的序幕。第二遍由木管樂(lè)器組奏主旋律，小提琴及中提琴用撥奏的方法奏出與之同步的密集音型，圓號(hào)則模仿著長(zhǎng)鼓的節(jié)奏奏出輕柔的和弦。在原來(lái)優(yōu)美抒情的情緒中增添了一股活躍的成分。第三遍由弦樂(lè)組奏主旋律，木管組接替小提琴和中提琴奏集音型，圓號(hào)及小號(hào)連續(xù)的切分節(jié)奏奏出和弦以模仿長(zhǎng)鼓的節(jié)奏，低音長(zhǎng)號(hào)及大號(hào)用長(zhǎng)音作襯托。這一段的在前兩遍的基礎(chǔ)上逐漸增強(qiáng)了力度，給人以情緒越來(lái)越熱烈之感。它給人們的聯(lián)想是：參加晚會(huì)的人越來(lái)越多，歌舞也越來(lái)越熱鬧了。相關(guān)鏈接在舊中國(guó)，少數(shù)民族的處境極其艱難。他們多居住在山區(qū)或邊疆，經(jīng)濟(jì)落后，文化不發(fā)達(dá)，相當(dāng)一部分民族還殘留著封建農(nóng)奴制度和奴隸制度。新中國(guó)成立后，徹底廢除了民族壓迫，實(shí)現(xiàn)了民族平等和