大班語言城里最漂亮巨人教案

大班語言城里最漂亮巨人教案

大班語言城里最美麗的巨人教案1

設(shè)計(jì)意圖

《城里最美麗的巨人》是一本好玩的繪本，主題突出，形象生動(dòng)，畫面感染力強(qiáng)，整個(gè)故事以“樂于助人”為主線貫穿始終，故事情節(jié)突出，訓(xùn)練價(jià)值很大。《指南》中也提出，幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和嬉戲中通過觀看和仿照潛移默化地進(jìn)展起來的。幼兒能夠主動(dòng)去留意到別人的心情，并有關(guān)懷、愛護(hù)的表現(xiàn)所以在本次活動(dòng)過程中，所以，本次活動(dòng)我想利用這樣一本好玩的繪本，著重從情感——體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂，感知仆人公樂觀、和善的共性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能與同伴進(jìn)行溝通、發(fā)表意見。

2、體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂，感知喬治樂觀、和善的共性。

3、在活動(dòng)中敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能與同伴進(jìn)行溝通、發(fā)表意見。

難點(diǎn)：在活動(dòng)中敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由。

活動(dòng)預(yù)備

1、PPT、笑臉、哭臉牌。

2、繪本若干。

活動(dòng)過程

一、出示圖片，引發(fā)猜想

導(dǎo)入語：老師收到一張照片和一封信，這封信是給巨人喬治的，信里是這么說的：我們要送你一頂漂亮的金冠，由于你是城里心眼兒最好的巨人，這頂金冠跟你的袍子很相配。

提問1：你們猜猜看，巨人和小動(dòng)物之間發(fā)生了什么事情呢？

提問2：信里說這頂金冠和袍子很相配，你們覺得巨人喬治美麗嗎？（幼兒投票并說出理由）

過渡語：究竟發(fā)生了什么事情呢？我們一起去看看！

二、閱讀繪本，查找答案

1、出示圖片，幼兒觀看，老師敘述。

2、閱讀P4~6，老師敘述，幼兒進(jìn)行投票。

老師：這天，喬治發(fā)覺城里開了家新商店，里面擺滿了各式各樣美麗的衣服。于是他走進(jìn)店里，買了......一件美麗的襯衫，一條美麗的褲子，一根美麗的皮帶，一條美麗的條紋領(lǐng)帶，一雙美麗的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有，一雙烏黑锃亮的美麗皮鞋。（老師邊說邊出示服飾圖片）

提問：現(xiàn)在，你覺得喬治美麗嗎？（幼兒進(jìn)行投票并說明理由）

3、閱讀P6、出示圖片。

幼兒觀看巨人的表情，老師敘述并提問：你覺得喬治會(huì)怎么做？

4、幼兒猜想，老師敘述P8~9，揭曉答案。

5、閱讀P10、出示圖片

幼兒觀看，自由敘述圖片上所發(fā)生的事情，老師小結(jié)敘述。

出示對(duì)比圖片，老師提問：你覺得喬治會(huì)怎么做？

幼兒觀看，自由敘述。

6、閱讀P12，揭曉答案。

7、提問：接下來還會(huì)遇到那些小動(dòng)物呢？他們又會(huì)遇到什么困難？喬治還會(huì)連續(xù)關(guān)心他們嗎？小伴侶們?nèi)胁檎掖鸢赴桑。≒14~25）

幼兒分組，自由閱讀，從書中查找答案。

8、共同閱讀，幼兒自由敘述，老師關(guān)心幼兒梳理故事內(nèi)容。

9、出示圖片，感受巨人的心情

提問：巨人怎么了？為什么他會(huì)哭？幼兒思索回答。

老師閱讀P26~28，查找答案。

10、出示圖片，幼兒觀看，查找線索。

11、閱讀P29，體會(huì)巨人心情并再次進(jìn)行投票：你覺得喬治美麗嗎？（幼兒投票并說明理由）

12、閱讀P30，揭曉答案。

三、師幼回顧，共同總結(jié)。

老師：雖然喬治失去了美麗的衣服，但是他喜愛關(guān)心別人，他的心很美麗，他在關(guān)心別人的過程中獲得了歡樂，他是城里最最好心眼兒的巨人。小伴侶，假如你真的情愿關(guān)心別人，那么這種歡樂就是會(huì)抑制不住的'！

四、關(guān)心喬治、設(shè)計(jì)服裝

師：?jiǎn)讨斡米约好利惖囊路P(guān)心了別人，他自己都沒有衣服穿了，小伴侶，你們能關(guān)心喬治設(shè)計(jì)一套美麗的衣服嗎？喬治肯定會(huì)很快樂，很感謝你們的！

活動(dòng)總結(jié)

大班孩子對(duì)于“美、美麗”的概念更多的停留在表面，對(duì)于“內(nèi)在美”的意義還不夠清楚。因此，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)，讓孩子通過喬治遇到的種種問題，與孩子們的思想進(jìn)行碰撞，讓孩子們進(jìn)行選擇，對(duì)于“內(nèi)在美”的含義更加深刻?；顒?dòng)中我讓孩子通過3次投票，關(guān)心他們更直觀的了解“外在美”與“內(nèi)在美”的區(qū)分以及內(nèi)在美的重要意義，體會(huì)關(guān)心別人的歡樂心情。整個(gè)活動(dòng)，依據(jù)《指南》精神，整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，活動(dòng)氛圍輕松，言論自由，在爭(zhēng)論中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

大班語言城里最美麗的巨人教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過理解故事，感知故事仆人公喬治的樂觀與和善共性，體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂。

2、在和喬治一起關(guān)心伴侶的過程中，學(xué)習(xí)依據(jù)伴侶的需要選擇合適的物品。

活動(dòng)預(yù)備：

故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。

活動(dòng)過程：

一、引出人物

1、有一個(gè)巨人，他很邋遢。談?wù)撌裁唇小板邋荨?

2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人，他會(huì)想什么方法呢?引出故事。

二、講講議議故事

(一)敘述故事開頭部分并爭(zhēng)論

1、喬治買了哪些東西，他穿戴怎樣?

2、喬治穿戴了這些衣物會(huì)變得怎么樣?

3、用巨人的話總結(jié)，學(xué)著裝進(jìn)新句：“我是城里最美麗的巨人。”

(二)出示巨人遇見長(zhǎng)頸鹿畫面

1、巨人得意地往前走，他遇到了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿不停地打噴嚏，長(zhǎng)頸鹿怎么會(huì)著涼的呢?(為什么長(zhǎng)頸鹿說：“還不是由于我的脖子!”)

2、原來長(zhǎng)頸鹿脖子太長(zhǎng)而著涼感冒了，巨人會(huì)用什么來關(guān)心它呢?

3、巨人少了圍巾，卻興奮地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什么呢?

4、跟著巨人一起唱一唱。

(三)出示巨人遇見小老鼠畫面

1、巨人興奮地往前走，這次他遇到了誰?發(fā)生了什么事?

2、這次巨人又會(huì)用什么來關(guān)心老鼠呢?你覺得合適嗎?為什么?

3、喬治又唱起了歌，這次他會(huì)唱什么呢?

4、關(guān)心梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?

(四)出示其余三個(gè)角色畫面

1、喬治又碰見了山羊、狐貍和小狗，它們又遇到什么困難呢?請(qǐng)你們選擇一種動(dòng)物，到后面的圖片中去找答案，看一看、說一說它們究竟遇到了什么麻煩?喬治又會(huì)想什么方法去關(guān)心它們呢?

2、幼兒分組觀看圖片，查找答案。

3、幼兒介紹各自的方法。

4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌?5.歌曲小結(jié)，可是這下巨人感覺有點(diǎn)冷，于是他想到了他換下的那套舊衣服，于是他又穿了上去，這回他看上去，又……出示“邋遢”。

(五)出示禮物畫面

1、巨人回到家，聽到有人敲門，會(huì)是誰呢?他看到了禮物，是什么禮物呢?

2、是頂紙做的金冠，為什么小動(dòng)物要送他金冠呢?

3、里面似乎還有一封信，我們