大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小老鼠和大老虎

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小老鼠和大老虎

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小老鼠和大老虎1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，了解故事中小老鼠大老虎之間潛在沖突、爆發(fā)沖突到友好相處的全過(guò)程。

2．能認(rèn)真觀看畫(huà)面，大膽推想故事情節(jié)的進(jìn)展，重點(diǎn)體驗(yàn)小老鼠從無(wú)奈——生氣——興奮的心理變化過(guò)程。

3．感悟怎樣與同伴友好相處。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒詞匯的豐富、伴侶之間發(fā)生沖突的解決方法

硬件預(yù)備：1、PPT課件2、故事圖片人手一份3、無(wú)奈、生氣、興奮等詞的字卡4、《小老鼠和大老虎》繪本人手一本

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示角色進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)認(rèn)知愛(ài)好。

（1）今日來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，看看是誰(shuí)？（出示PPT圖片1）

（2）大老虎長(zhǎng)得怎么樣？（豐富詞匯：又高又壯）小老鼠呢？（又瘦又小）

老師指導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

（3）你覺(jué)得它們兩個(gè)會(huì)是什么關(guān)系呢？從什么地方看出來(lái)？

過(guò)渡句：今日老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小老鼠和大老虎的故事，敘述故事至“可是怎么說(shuō)呢，我們之間還是有點(diǎn)小問(wèn)題?！?/p>

（4）你們來(lái)猜一猜他們之間會(huì)有什么問(wèn)題呢？

過(guò)渡句：嗯，有可能會(huì)發(fā)生這樣的問(wèn)題，那我們一起來(lái)看看究竟是什么。

2．猜想引出故事前段，體驗(yàn)角色的心理。

（1）（出示PPT圖3：好人壞人嬉戲、分甜面圈、采野花）

要求：請(qǐng)你告知我，你看到的是第幾幅圖片，發(fā)生了什么問(wèn)題。

（2）你們觀看的都很認(rèn)真，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的？（聽(tīng)前半段故事）它們的問(wèn)題在哪里？

師小結(jié)：對(duì)呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會(huì)怎樣？對(duì)呀，他有一點(diǎn)點(diǎn)不快樂(lè)，有一點(diǎn)點(diǎn)生氣，可以又沒(méi)有方法，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容他的心情叫無(wú)奈。（出示無(wú)奈的字卡）

小老鼠不快樂(lè)的時(shí)候總要說(shuō)一句什么話？一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（提示幼兒說(shuō)時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來(lái)）

3．?dāng)⑹銎浯味危l(fā)幼兒爭(zhēng)論，遷移閱歷。

（1）雖然兩個(gè)伴侶之間有點(diǎn)小問(wèn)題，但它們還是很好的伴侶，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問(wèn)題變成了大問(wèn)題，一起來(lái)看。（出示PPT圖7）

（2）發(fā)生了什么事情？（鼓舞幼兒看著畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)）老師完整講圖7

（3）好伴侶把小老鼠細(xì)心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？

師：是的他很生氣。（出示字卡生氣）

它會(huì)對(duì)大老虎說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒用生氣的語(yǔ)氣來(lái)進(jìn)行仿照）聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的。

（4）過(guò)了幾天，大老虎來(lái)找小老鼠了。你覺(jué)得大老虎還想不想要這個(gè)好伴侶呢？那假如你是大老虎你會(huì)想什么方法來(lái)挽回小老鼠這個(gè)伴侶呢？

過(guò)渡句：嗯，你們想了跟多的方法，我們來(lái)看看大老虎是怎么做的。

4．?dāng)⑹龅谌危形蚺c伴侶之間的正確相處。

（1）大老虎是怎么做的呢？老師給大家預(yù)備了圖片，首先請(qǐng)你認(rèn)真觀看圖片，然后像講故事一樣把他的方法完整的說(shuō)出來(lái)。也可以和旁邊的小伴侶一起說(shuō)一說(shuō)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把圖片拿出來(lái)吧。

（2）現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)一說(shuō)，先告知我你看到的是第幾幅圖片，再請(qǐng)你像講故事一樣把他的`方法完整說(shuō)出來(lái)。

（3）是不是這樣呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

（4）小老鼠看到大老虎轉(zhuǎn)變了，心情怎么樣？

師：是的，特別的興奮。（出示興奮的字卡）那他會(huì)原諒大老虎嗎？為什么？

（5）兩個(gè)好伴侶最終和好了，但是大老虎假如常常要遷就小老鼠，它的心情也會(huì)怎樣？

那么，好伴侶究竟應(yīng)當(dāng)怎么相處？（在幼兒敘述的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行提煉）

小結(jié)：對(duì)的，伴侶之間應(yīng)當(dāng)要相互關(guān)心，彼此謙讓，友好相處，發(fā)生問(wèn)題了要轉(zhuǎn)變相處的方式和方法，這樣友情才能長(zhǎng)長(zhǎng)期久。

最終他們消失了什么問(wèn)題？當(dāng)三個(gè)伴侶在一起的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

5、自主閱讀

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶帶著問(wèn)題一起來(lái)看看這本好玩的書(shū)吧。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小老鼠和大老虎2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事中弱小的老鼠和強(qiáng)大的老虎之間地位差異變化。

2、通過(guò)觀賞故事、觀看表演以及爭(zhēng)論，知道伴侶之間應(yīng)當(dāng)公平相處，才能得到幸福和歡樂(lè)。

3、樂(lè)觀參加親子共讀活動(dòng)，感知體驗(yàn)親子共讀過(guò)程的開(kāi)心氛圍。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。

5、懂得在別人有難的時(shí)候要想方法去關(guān)心他們。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個(gè)城堡，分別作為兩次表演的場(chǎng)景道具。

2、依據(jù)故事內(nèi)容，制作簡(jiǎn)潔的老鼠和老虎的服裝道具。

3、請(qǐng)一位家長(zhǎng)和孩子事先熟識(shí)故事，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的故事表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》，引出主題。

-老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演，感受音樂(lè)活動(dòng)滑稽的旋律。

-老師：剛才，我們小伴侶扮演小老鼠，表演小老鼠上燈臺(tái)滑下來(lái)的故事，你們還想知道小老鼠和大老虎的故事嗎？

2、老師敘述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

-老師：故事的名字叫什么？故事里說(shuō)了些什么？你們還想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？下面我邀請(qǐng)一位小伴侶的爸爸來(lái)給我們大家講故事。

3、邀請(qǐng)小伴侶爸爸?jǐn)⑹龉适拢層變焊惺苣型局v故事的效果，關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟識(shí)理解故事忠的人物特征。

4、老師提問(wèn)，關(guān)心幼兒理解故事。

-老師：剛才，一位小伴侶的爸爸又給大家講了一遍故事，請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)，故事里說(shuō)了些什么？剛開(kāi)頭，小老鼠和大老虎在一起的時(shí)候，小老鼠興奮嗎？大老虎總是怎樣？后來(lái)，小老鼠不情愿和大老虎成了好伴侶，他們?cè)谝黄饚熢鯓油娴模?/p>

-老師：小老鼠和大老虎成了好伴侶最終成了真正的、公平的好伴侶，你們喜愛(ài)這個(gè)故事嗎？誰(shuí)想來(lái)扮演大老虎和小老鼠表演這個(gè)故事呢？

5、事先支配好的小伴侶和爸爸一起表演故事，大家觀看親子故事表演，加深幼兒對(duì)故事的了解。

6、鼓舞幼兒參加故事表演。

-老師：小伴侶，你們想和這個(gè)大老虎一起表演嗎？下面請(qǐng)小伴侶扮演小老鼠，我們一起來(lái)表演故事。

-請(qǐng)爸爸連續(xù)扮演大老虎，其他小伴侶扮演小老鼠共同表演故事，老師敘述故事忠的語(yǔ)言。

7、音樂(lè)活動(dòng)《碰一碰》

-老師：小老鼠和大老虎變成了好伴侶，小伴侶，你有好伴侶嗎？今日我們班上還來(lái)了很多家長(zhǎng)，他們也是我們的好伴侶，我們一起跟著音樂(lè)，找個(gè)伴侶碰一碰吧。

-老師引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起表演。

活動(dòng)反思：

雖然說(shuō)每一個(gè)人對(duì)每一個(gè)繪本的解讀都有不同之處。但是，我們?cè)趲е⒆幼哌M(jìn)繪本時(shí)，肯定要清晰，要從哪一個(gè)點(diǎn)帶兒童去走？以怎樣的方式，讓幼兒理解或體會(huì)怎樣一種情感？這就需要執(zhí)教者對(duì)文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動(dòng)中的收獲吧。

小老鼠和大老虎，從外表看看這兩只動(dòng)物，好像不行能成為好伴侶，但是在《小老鼠和大老虎》這個(gè)故事中它們是一對(duì)好伴侶，但這對(duì)看上去很不相稱的好伴侶之間也存在著一些小問(wèn)題，這些問(wèn)題可能在我們小伴侶日常生活中也存在的，比如：把人家的積木弄倒，和好伴侶絕交后，會(huì)做一些好的事情讓之感動(dòng)原諒。這些情節(jié)好像和孩子日常生活很貼近。在第一環(huán)節(jié)中，讓孩子們依據(jù)自己的已有閱歷講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動(dòng)物，并讓孩子們來(lái)猜想它們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事情，在激起孩子們愛(ài)好的同時(shí)也為后面的活動(dòng)做鋪墊。其次環(huán)節(jié)是分段敘述，主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對(duì)好伴侶，漸漸消失問(wèn)題，小老鼠和大老虎絕交的事情，為之大老虎做了哪些事情來(lái)贏得小老鼠的原諒。

在我敘述完大老虎為小老鼠做的事情后，幼兒依據(jù)聽(tīng)到的來(lái)回憶大事，加上之前的敘述，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們都基本能講出大老虎所做的事情，所以在這環(huán)節(jié)中，孩子們的傾聽(tīng)還是比較好的。在這個(gè)活動(dòng)中，還存在著許多的不足，導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)可以采納直接導(dǎo)入的方法，讓孩子來(lái)觀看圖片上的兩個(gè)小動(dòng)物。在讓孩子理解故事進(jìn)展情節(jié)的同時(shí)，可以讓孩子去感受故事中角色的心情?？梢宰尯⒆影绨缧±鲜蠡蛘叽罄匣?，學(xué)學(xué)它們說(shuō)的話，說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣等等。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參加性高、留意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果