教師期末述職報告：生命的園林

第第頁教師期末述職報告：生命的園林以愛心為陽光建筑秀麗的生命園林

“親其師，信其道?！笨鬃恿粝碌那旯庞?xùn)我想我們每位老師都想做到。假如一味發(fā)脾氣指責(zé)同學(xué)的錯誤，收到的教育效果可想而知。經(jīng)過實(shí)踐我摸索出一種行之有效的招數(shù)，叫做“退三進(jìn)一”。老虎等兇狠的動物在攻擊前首先是身體向后撤退，但撤退是為了更好的向前攻擊!我們批判同學(xué)一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂“退三進(jìn)一”。作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，而這個小小的閃光點(diǎn)很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金礦。

一次我把班里違紀(jì)的孩子請到辦公室去促膝長談時，有同事反問我：“他們年齡這么小，你和他推心置腹的他能聽懂嗎?一點(diǎn)效果都沒有，還耽擱你批作業(yè)的時間，把家長請來就是了。”不，我說不然。我從不認(rèn)為輕易跟家長告狀能解決事情的根本，也從不認(rèn)為告狀能顯示老師有多么高的教育水平，我更從不以低班級同學(xué)年齡小聽不懂道理為由進(jìn)行簡潔粗暴的批判與指責(zé)，只要你專心觀看，那一雙雙清亮的大眼睛小眼睛里裝著多少純真與和善啊。而且實(shí)踐證明：把同學(xué)當(dāng)作搗亂分子、老師的附屬品，都是錯誤的。所謂“良師益友”，不能帶哪怕是絲毫的個人情感顏色。

我和同學(xué)有個心靈之約：不管大錯小錯，只要性質(zhì)不算特殊惡劣，保證再一再二肯定不一再的狀況下我會和他有個密約。看，范佳胤、王每天、沈康林……都變成了課堂上主動發(fā)言，遵守秩序，有禮貌的好孩子。愛如空氣，人人需要;愛如陽光，沐浴暖和。愛是一個博大如海的字，它會讓你收獲沉甸甸的驚喜、欣慰和歡樂。

以責(zé)任為土壤享受美好的生命園林

習(xí)慣是指人在肯定情境下自動化地去進(jìn)行某種動作的需要或傾向。烏申斯基說過：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息熬煎人，并把他引到道德破產(chǎn)的地步?！绷?xí)慣對人的影響是巨大的。學(xué)校低班級階段是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，假如抓住了這個關(guān)鍵期，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣就會提高教育、教學(xué)工作的效率。“堂堂正正做人，規(guī)法規(guī)矩寫字?！笔俏覀儗W(xué)校的教學(xué)理念，我也把它當(dāng)作從教的最高準(zhǔn)則。我對同學(xué)說每一句話，做每一件事，教每一項(xiàng)技能時都會思考它們對孩子以后的成長道路是否有長足的關(guān)心。大到課上的學(xué)問傳授、作業(yè)完成，課下的常規(guī)紀(jì)律、放學(xué)路隊(duì);小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時疊成小方塊的抹布，我都事無巨細(xì)，不吝指導(dǎo)。我教過的同學(xué)都很熟識這樣幾句話：“言行全都，說到做到”、“事不過三”、“言必信，行必果”、“不和任何人比，只做最好的自己”、“凡事盡力而為，結(jié)果并不重要，重要的是做這件事情的過程”，而我也時時刻刻以這幾句話為信條，言傳為輔，身教為主。引導(dǎo)孩子們在學(xué)習(xí)和班級活動上都付出最大的努力，哪怕結(jié)果并不如意也無怨無悔。

以家校合力為肥料滋養(yǎng)蔥郁的生命園林

班級管抱負(fù)保證有序的進(jìn)行，其中還離不開家長伴侶的理解和支持，家校合力是推動教育進(jìn)展的最大力氣。從教以來不管是哪一項(xiàng)工作，我都得到了家長伴侶們有形無形中的大量關(guān)心，而對他們最大的回報就是通過各種方式和他們溝通溝通孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與缺乏?；旧厦刻焱砩衔叶颊聿⒂羞x擇的與其家進(jìn)步行各種方式的溝通，以便準(zhǔn)時應(yīng)對教育。

有人說，全心的付出就像在山谷中大喊一樣，是有回音的!我深信不移。每當(dāng)班級或?qū)W校有活動時，家長伴侶都會獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)人力物力甚至財(cái)力。今年6月20號我們班級組織去合肥市兒童福利院探望孤兒們，當(dāng)家長得知后，自發(fā)的捐贈衣物和學(xué)習(xí)用品甚至現(xiàn)金，給福利院的孩子們買新衣服和新毛巾等，我的心被深深地觸動了。家長這些無聲的'支持也是我工作中前進(jìn)的動力。

以追求為雨露澆灌永久的生命園林

全心的付出換來了累累的碩果。這一年來學(xué)校組織的各項(xiàng)活動我班的成果都特別優(yōu)異，每個月我的班級的常規(guī)檢查基本都是總分。

我知道沒有一個職業(yè)，如老師一般，面對的永久是鮮活的生命;你全部的付出，都是一種心靈的碰撞與匯聚!

沒有一個職業(yè)，如老師一般，耕耘的是荒蕪的心靈，收獲的是心靈之樹的枝繁葉茂!是生命的園林!

沒有一個職業(yè)，如老師一般，守望的是明天最絢爛的盼望……

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