《心理學(xué)》網(wǎng)上形考規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)答案

《心理學(xué)》形考答案著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高的相關(guān)性正確的是（）O中等5利◎殳關(guān)系念最有利艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。Q先慢后快◎先快后慢05t后一致O不懊不慢根據(jù)動(dòng)機(jī)的成敗歸因理論，一個(gè)學(xué)生將考試失敗的原因歸于個(gè)人能力時(shí)，以下哪種說(shuō)法正確？Q息一種正確的歸因傾向外師應(yīng)予以引導(dǎo)和糾正。會(huì)產(chǎn)生積極的情第情感體股。合產(chǎn)生僥幸心理“學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)漸進(jìn)、嘗試與錯(cuò)誤的過(guò)程”是哪個(gè)心理學(xué)派的看法？O認(rèn)知派◎行為派6土?xí)J(rèn)知論。格式塔學(xué)派（）是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是通過(guò)團(tuán)體人際交往的作用，促進(jìn)團(tuán)體成員學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式。團(tuán)體輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)人際互動(dòng)，通過(guò)團(tuán)體成員的相互理解和相互支持來(lái)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員積極地、投入地探討個(gè)體的問(wèn)題。5別輔導(dǎo)◎團(tuán)體輔導(dǎo)O心理輔導(dǎo)8組輔導(dǎo)誰(shuí)提出了多元智力理論?包］唯納O聒洛。桑代克。威特金當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）◎?qū)挻笮?yīng)正逵輪效應(yīng)Q中心品質(zhì)板印象以下不是影響人心理活動(dòng)的因素有？加境因素Qm體因素O心理因素磅身體因素根據(jù)能力的功能不同，可劃分為（）。叵認(rèn)知能力叵拚作能力回ft變能力關(guān)于情緒的描述正確的有（）。叵1指緒星動(dòng)機(jī)的源泉之一■是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的一個(gè)基本成幻回能夠激勵(lì)人的活動(dòng),提高人的活動(dòng)效率叵播度的情緒興奮，可以使身心處于活動(dòng)的量隹狀態(tài),推動(dòng)人們有效地完成任務(wù)口簡(jiǎn)述有利于保持有意注意的條件?回加深對(duì)目的任務(wù)的理解回合理組織活動(dòng)回培養(yǎng)間接興建叵用F除干擾簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的因素。回人的知覺(jué)特點(diǎn)西勢(shì)叵1已有知識(shí)經(jīng)貽與動(dòng)機(jī)回1性差異依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度、緊張性、持續(xù)性等指標(biāo)，可將情緒分為（）。小境13嵋回S激依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度、緊張度、持續(xù)性等指標(biāo)，可將情緒分為（）叵見,境□^情外情雙謝在青少年中最值得關(guān)注的心理障礙是（）。叵心境障礙回應(yīng)謝性相關(guān)障礙回人格障礙廣義的人格包括（）?；厝烁駜A向性回人格心理特征□n質(zhì)□■生格情緒可以分為（）心本情緒回復(fù)合售將一極情緒口肖根情縮精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)?⑥膽汁質(zhì)g液質(zhì)0多血質(zhì)6幗質(zhì)心理現(xiàn)象的本質(zhì)特征是（）?！蛉四X的機(jī)能Cte傳◎官認(rèn)知世界"象執(zhí)行反射的全部神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做（）。?反射弧覆受器◎傳入神經(jīng)纖維O傳出神經(jīng)纖鱗()稱之為條件反射或條件作用，后人稱之為經(jīng)典性條件反射或經(jīng)典性條件作用。O桑代克O馬斯洛◎巴甫洛夫。華生()提出了環(huán)境決定論。。巴捕洛夫。桑代克磅華生。洛克()是指一個(gè)原來(lái)并不能引起某種本能反射的中性刺激物，由于它總是伴隨某個(gè)能引起該本能反射的刺激物出現(xiàn)，如此多次重復(fù)之后，這個(gè)中性刺激物也能引起該本能反射。0條件反射?經(jīng)典性案件反射0非經(jīng)典性條件反射0非條件反射整體大于各部分之和”是哪個(gè)心理學(xué)派的口號(hào)？?格式塔心理學(xué)派O機(jī)能主義心理學(xué)派O行為主義心理學(xué)派0構(gòu)造主義心理學(xué)派提出自我效能感理論的心理學(xué)家是()。O馬斯洛O羅杰斯?班杜拉O桑代克根據(jù)動(dòng)機(jī)的成敗歸因理論，一個(gè)學(xué)生將考試失敗的原因歸于個(gè)人能力時(shí)，以下哪種說(shuō)法正確？O是一種正確的歸因傾向。教師應(yīng)予以引導(dǎo)和糾正。會(huì)產(chǎn)生積撮的情緒情感體驗(yàn)。會(huì)產(chǎn)生僥幸心理情緒具有哪些功能？畫適應(yīng)功能畫動(dòng)機(jī)功能0組織功能0文鐮功能詹姆士將多種多樣的自我內(nèi)容概括為三大類（）叵1物質(zhì)自我叵1社含自我叵1精神自我□心理自我怎樣培養(yǎng)良好的情緒？回要形成正當(dāng),合理的需要0培養(yǎng)正確的人生觀畫鍛煉身體0培養(yǎng)觸默:屈良好情緒的判斷標(biāo)準(zhǔn)畫有良好情緒的學(xué)生能正確反映1定環(huán)境的影響,善于推確表達(dá)自己的感爰0有良好情緒的學(xué)生能對(duì)引起恬緒的刺謝作出適當(dāng)強(qiáng)度的反應(yīng)叵］有良好情緒的學(xué)生具備情簿反應(yīng)的轉(zhuǎn)移能力回良好的情緒應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)處理學(xué)生早戀行為的有效策略是（）。□回避回合理規(guī)勸□控制回注意轉(zhuǎn)操馬斯洛認(rèn)為，人的需要是由以下等級(jí)的需要構(gòu)成的?；厣砗桶踩枰希輾w屬和愛(ài)的需要回尊重的需要回自我實(shí)現(xiàn)需要（）是指一個(gè)原來(lái)并不能引起某種本能反射的中性刺激物，由于它總是伴隨某個(gè)能引起該本能反射的刺激物出現(xiàn)，如此多次重復(fù)之后，這個(gè)中性刺激物也能引起該本能反射。Q條件反射軌典性條件反射經(jīng)典性案件反射CME條件反射簡(jiǎn)述有利于保持有意注意的條件？回加深對(duì)目的任務(wù)的理解回合理俎￡只活動(dòng)回培養(yǎng)間接興趣叵用F除干擾關(guān)于親社會(huì)行為產(chǎn)生的原因存在幾種不同的解釋，分別來(lái)自（）。舊社會(huì)爻換理論國(guó)生物進(jìn)化理論舊社含進(jìn)化理論

心理學(xué)家吉爾福特把智力看成是多種成分的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，提出了智力三維結(jié)構(gòu)模型。他認(rèn)為，智力應(yīng)從哪三個(gè)維度去考慮？口1解外作回內(nèi)容理物親社會(huì)行為是遍布于整個(gè)社會(huì)的有益行為，因此它們也在進(jìn)化中得到了提升，成為社會(huì)習(xí)俗和社會(huì)規(guī)范的一部分。有三種社會(huì)規(guī)范對(duì)助人行為至關(guān)重要，他們是（）。回社會(huì)責(zé)任期范□社會(huì)權(quán)利規(guī)范回相互性規(guī)范國(guó)社會(huì)公平視范良好情緒的判斷標(biāo)準(zhǔn)叵盾良好情緒的學(xué)生能正確反映一定環(huán)境的登響,善于徒確表達(dá)自己的感受回有良好情緒的學(xué)生能對(duì)引起情緒的刺激作出適當(dāng)強(qiáng)度的反應(yīng)叵盾良好情緒的學(xué)生具備情緒反應(yīng)的轉(zhuǎn)移能力叵］良好的情緒應(yīng)符合學(xué)生的年齡■特點(diǎn)整體大于各部分之和”是哪個(gè)心理學(xué)派的口號(hào)？⑨格式培心理學(xué)派◎機(jī)能主義心理學(xué)派。行為主義心理學(xué)派。物造主義心理學(xué)派勞倫茲在對(duì)幼小動(dòng)物的依戀行為進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛剛會(huì)走的幼小動(dòng)物傾向于追隨它在出生后看到的第一個(gè)活動(dòng)的客體并很快與之建立很難改變的依變關(guān)系，這種現(xiàn)象，勞倫茲稱為（）。O寬大效應(yīng)8輪敷應(yīng)。中心品質(zhì)⑥印刻

沉浸是由心理學(xué)家（）提出的用來(lái)描述人的高度投入狀態(tài)的概念。。弗里德曼O羅森曼④奇克森特米喑伊5勃拉“學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)漸進(jìn)、嘗試與錯(cuò)誤的過(guò)程”是哪個(gè)心理學(xué)派的看法？Ou知派④行為派Q±會(huì)鼠知論?式塔學(xué)派以下哪位心理學(xué)家屬于人本主義心理學(xué)的代表人物？在當(dāng)聒洛8生O桀代克O弗洛伊德古希臘最著名的氣質(zhì)學(xué)說(shuō)是（）提出的氣質(zhì)體液說(shuō)。cm@希波克拉特。威特金。謝爾頓同一個(gè)姿勢(shì)在不同文化中會(huì)有不同的意義，例如你把拇指和食指捏在一起，形成一個(gè)圓圈，這個(gè)姿勢(shì)在北美洲的意思是（）?！蛞磺许樌鹢你一錢不值。你像頭青驢5了精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)?②膽汁質(zhì)C骷液質(zhì)O客血質(zhì)Q卬郁質(zhì)簡(jiǎn)述測(cè)評(píng)性格的方法回行為評(píng)定法回訪談法回問(wèn)卷法叵帔射法動(dòng)機(jī)有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)（）叵助力性回旨向性13鬼蔽性國(guó)活動(dòng)性叵觸持性簡(jiǎn)述興趣的品質(zhì)。回興趣廣度與共趣中心叵］興趣的穩(wěn)定性和興趣的轉(zhuǎn)移回興起效能□興趣范圍社會(huì)性動(dòng)機(jī)主要包括（）。西趣叵年習(xí)動(dòng)機(jī)叵圾力動(dòng)機(jī)叵段往動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)沖突的類型。叵1雙趨沖突回雙避沖突血避沖突匚隨勢(shì)沖突親社會(huì)行為是指對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為，包括（）等。西享心作EehA西恩思維的品質(zhì)有：叵1思維的廣闊性叵1思維的批判性回思維的深刻性叵］思維的靈活性叵1思維的敏定性（）提出了環(huán)境決定論。O巴浦洛夫O案代克業(yè)生。洛克心理現(xiàn)象的本質(zhì)特征是（）。6A腦的機(jī)能O?傳。能認(rèn)知世界8象（）提出了場(chǎng)依存與場(chǎng)獨(dú)立說(shuō)。克瑞其米爾。謝爾頓◎威特金◎希波克拉特心理現(xiàn)象的本質(zhì)特征是（）。色人胞的機(jī)能Cte傳◎融知世界、象（）提出了場(chǎng)依存與場(chǎng)獨(dú)立說(shuō)上瑞其米爾◎謝爾頓②威特金o希波克拉特馬斯洛的需要層次說(shuō)正確的有：國(guó)人的一切行為都是由需要所引起』而需要又是分層政的回最低層是生理需要回中間層次有安全需要F歸屬和愛(ài)的需要，尊重的需要回最高層茯是自我實(shí)現(xiàn)的需要美國(guó)4理學(xué)家斯皮爾曼認(rèn)為人的智力可以分為I），提出二因素學(xué)說(shuō)。叵「般因素□先天因素回特殊因素口后天因素簡(jiǎn)述測(cè)評(píng)性格