初中體育-武術(shù)-青年拳教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《青年拳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的年齡、身心特點(diǎn)以及武術(shù)基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課。在教學(xué)方法上先采用教師示范講解，學(xué)生模仿練習(xí)的方式，后采用教師分動(dòng)領(lǐng)做及小組成員合作學(xué)練，通過(guò)觀看青年拳甲段動(dòng)作圖譜規(guī)范動(dòng)作，并在任務(wù)目標(biāo)引領(lǐng)下合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的模式。通過(guò)這種學(xué)習(xí)過(guò)程讓學(xué)生不僅要掌握技術(shù)動(dòng)作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。二、教法與學(xué)法遵循教育教學(xué)規(guī)律，課的開(kāi)始利用“搏擊操”激發(fā)興趣，科學(xué)熱身，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。主教材學(xué)習(xí)中，教師先通過(guò)完整示范，使學(xué)生對(duì)所學(xué)動(dòng)作有直觀的表象；然后通過(guò)分解領(lǐng)做，引導(dǎo)學(xué)生快速掌握動(dòng)作的路線，最后利用展板上的圖譜幫助學(xué)生規(guī)范動(dòng)作，以達(dá)到連貫完成動(dòng)作的目的。在學(xué)練過(guò)程中，教師采用巡回指導(dǎo)和集中糾錯(cuò)的方式來(lái)解決學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。教學(xué)中，學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)和活動(dòng)空間。通過(guò)小組的自主、合作、探究等形式，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。并引入了學(xué)生自評(píng)，小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)及教師評(píng)價(jià)的方式。課的結(jié)束，采用了模仿“五禽戲”中的幾種動(dòng)物行為，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下盡情的模仿，快樂(lè)自主的放松。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)作規(guī)范，到位。難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰、連貫。

《青年拳》教案年級(jí)：水平四執(zhí)教教師：博興縣呂藝鎮(zhèn)中學(xué)王瑛課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手型、步型，能夠掌握青年拳甲段1-8動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作。2、技能目標(biāo)：90％以上的學(xué)生能完成青年拳甲段1--8動(dòng)的動(dòng)作造型，85%以上的學(xué)生能連貫青年拳甲段1-8動(dòng)。發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，達(dá)到強(qiáng)身健體。3、情感目標(biāo)：加強(qiáng)武德修養(yǎng)，在小組學(xué)練中能夠體驗(yàn)到成功，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容青年拳甲段1-8動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)作規(guī)范、到位。難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰、連貫。教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求時(shí)間啟動(dòng)階段情緒導(dǎo)入一、課堂常規(guī)“教師表演節(jié)目”導(dǎo)入1、接受體育委員匯報(bào)。2、行抱拳禮：“同學(xué)們好！”3、教師表演節(jié)目。4、宣布課的內(nèi)容，目標(biāo)及安全要求。5、安排見(jiàn)習(xí)生。1、體育委員整隊(duì)集合。2、行抱拳禮：“老師好！”3、學(xué)生如實(shí)回答4、見(jiàn)習(xí)生隨堂聽(tīng)課。組織：兩列橫隊(duì)集合△要求：快、靜、齊2′-3′科學(xué)熱身準(zhǔn)備活動(dòng)1、熱身跑2、搏擊熱身操踏步——直拳——跑跳——踢腿3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)①手型練習(xí)②步型練習(xí)1、教師講解跑動(dòng)路線并提出要求：在慢跑過(guò)程中聽(tīng)教師口令，學(xué)生喊口號(hào)：“弘揚(yáng)國(guó)粹，展我風(fēng)采?！?、音樂(lè)節(jié)奏下，教師口令指揮并領(lǐng)做。3、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，并簡(jiǎn)要介紹基本手型與步型。1、學(xué)生明確跑動(dòng)路線及要求，并積極喊口號(hào)。2、學(xué)生積極模范搏擊操動(dòng)作。3、在教師口令下，學(xué)生跟隨教師做動(dòng)作。組織隊(duì)形（1）：組織隊(duì)形（2）：△要求：學(xué)生精神飽滿，積極模仿。綻放笑容，展示自信7′-8′儲(chǔ)備階段模仿合作展示評(píng)比學(xué)習(xí)青年拳甲段1-8動(dòng)作學(xué)生模仿學(xué)習(xí)階段2、小組合作學(xué)練階段青年拳甲段1-8動(dòng)作名稱及要點(diǎn)：并步抱拳后肘夾緊，拳心向上，目視前方。弓步十字手左弓步，直臂交叉前伸，掌心向外，目視右手。虛步勾手重心后移至右腿成左虛步，兩手變勾向后勾掛，勾尖向上，頭左擺。上步對(duì)拳左腳上半步，右腳跟步成立正，兩勾變?nèi)?，由兩?cè)向前平舉，拳心向下，目視前方。(5抱拳(6)按掌兩拳變掌，由兩側(cè)向外、向上畫(huà)弧至頭頂，手指相對(duì)，掌心向下，按于腹前，臂微屈；頭左擺。(7)上步（左）架打左腳向左一步，左轉(zhuǎn)180°，右腳上步成馬步，同時(shí)兩手握拳，左臂屈肘上架；右拳向右沖出，拳眼向上，目視右拳。(8)右架打右轉(zhuǎn)180°，左腳上步成馬步，同時(shí)右拳屈肘上架；左拳落下由腰間向左沖出，拳眼向上，目視左拳。教法：教師完整示范教師領(lǐng)做青年拳甲段1-8動(dòng)教師分動(dòng)講解并領(lǐng)做教法：教師宣布練習(xí)方法，要求學(xué)生完成展板上的任務(wù)一。2、教師巡回指導(dǎo)，并糾錯(cuò)根據(jù)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題集體講解。4、要求學(xué)生完成展板上的任務(wù)二。5、組織學(xué)生展示，評(píng)比學(xué)法：學(xué)生觀看教師完整示范教師語(yǔ)言講解帶領(lǐng)下，學(xué)生模仿練習(xí)學(xué)法：小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生到指定場(chǎng)地根據(jù)展板上的圖譜合作學(xué)練，完成任務(wù)一。學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極學(xué)練。根據(jù)教師提示自查、互查，及時(shí)糾正動(dòng)作。學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下繼續(xù)規(guī)范動(dòng)作，完成任務(wù)二。5、學(xué)生小組展示，并做出最后的亮相動(dòng)作。組織隊(duì)形一：△要求：學(xué)生集中精力，認(rèn)真聽(tīng)教師講解，積極參與模仿。組織隊(duì)形二：小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員在規(guī)定的展板前合作學(xué)習(xí)。（為帶有青年拳動(dòng)作圖譜的展板）要求：小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排好學(xué)練隊(duì)形。2、小組學(xué)練階段，認(rèn)為自己能連貫完成所學(xué)動(dòng)作的同學(xué)給自己貼一個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)”。8′-9′14′-15′釋放階段游戲競(jìng)賽游戲：“愛(ài)心傳遞”接力：方法：采用接力賽的形式，各組排頭手捧“愛(ài)心”繞過(guò)標(biāo)志桶跑回，將“愛(ài)心”傳遞給下一位同學(xué)，后跑至隊(duì)尾，下一同學(xué)依次進(jìn)行，當(dāng)最后一名同學(xué)手捧“愛(ài)心”跑回，比賽結(jié)束?？茨慕M完成的又快又好？1、講解游戲規(guī)則2、組織學(xué)生分組3、強(qiáng)調(diào)安全4、強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則5、評(píng)定比賽結(jié)果1、認(rèn)真聽(tīng)教師講解游戲規(guī)則2、嚴(yán)格按照規(guī)則與同伴一起做游戲3、相互商討，合理分工4、注意安全組織：要求：遵守比賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作。8′-9′恢復(fù)階段身心恢復(fù)整理放松模仿“五禽戲”中的動(dòng)物行為師生總結(jié)3、師生再見(jiàn)，收還器材1、教師領(lǐng)做放松操2、交流本課的體會(huì)3、宣布下課。1、盡情的跟做放松操2、相互交流，暢談收獲。3、協(xié)助教師整理器材。組織：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形ⅹⅹ———ⅹⅹ———ⅹⅹ———ⅹⅹ———△要求：學(xué)生身心充分放松4′-5′場(chǎng)地田徑場(chǎng)器材青年拳展板4塊、畫(huà)架4個(gè)、音箱、實(shí)心球4個(gè)，標(biāo)志桶4個(gè)練習(xí)密度40%左右《青年拳》學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，武術(shù)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不陌生，他們已經(jīng)在七年級(jí)階段學(xué)習(xí)過(guò)武術(shù)的基本手型、步型，及簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作組合，但學(xué)生接觸少基礎(chǔ)差，利用武術(shù)健身更沒(méi)有得到廣泛的開(kāi)展。依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)生本身具有的特點(diǎn)，在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和如何讓技能教學(xué)與樂(lè)趣教學(xué)相結(jié)合是本教學(xué)內(nèi)容突破的方向。八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮的事物開(kāi)始思考、探索，有一定的自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。因此我們借助這一特點(diǎn)，利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生們?cè)诹己玫恼n堂氛圍中學(xué)到知識(shí)?！肚嗄耆沸Ч治霰竟?jié)課是《武術(shù)—青年拳》教學(xué)中第二節(jié)課。通過(guò)第一節(jié)課對(duì)武術(shù)基本手型、基本步型的講解與規(guī)范，學(xué)生已經(jīng)基本上能夠準(zhǔn)確作出各種手型、步型。本節(jié)課從整堂課來(lái)看，無(wú)論是組織形式還是練習(xí)情況都顯得流暢有序，這得力于小組長(zhǎng)與全體學(xué)生的全力支持和大力配合，使得教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。（1）教師表演武術(shù)動(dòng)作導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，接下來(lái)是學(xué)生熱身跑及配樂(lè)“搏擊操”熱身，改變了單純的跑步熱身，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)練的積極性。（2）展板上巧妙的設(shè)計(jì)了所學(xué)青年拳動(dòng)作方法與動(dòng)作說(shuō)明、學(xué)生評(píng)價(jià)表、教師評(píng)價(jià)表，學(xué)生學(xué)練時(shí)直觀、形象，能夠更好的規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作。同時(shí)，評(píng)價(jià)的及時(shí)更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)練能動(dòng)性。（3）學(xué)生在青年拳學(xué)練過(guò)程中適時(shí)喊“哈…”，非常有氣勢(shì)，并且學(xué)生在小組展示中體驗(yàn)到了成功，充分調(diào)動(dòng)了各組學(xué)生的創(chuàng)造性，絕大部分學(xué)生能連貫完成所學(xué)青年拳1-8動(dòng)，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。（4）“愛(ài)心傳遞接力”，采用接力賽的形式，通過(guò)傳遞愛(ài)心（實(shí)心球），既增強(qiáng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。（5）教師領(lǐng)做“五禽戲”中的部分動(dòng)作，通過(guò)學(xué)生模仿虎撲、熊晃、鳥(niǎo)伸的動(dòng)作來(lái)達(dá)到放松身心的目的。學(xué)生們覺(jué)得很有趣，興趣非常高，當(dāng)然放松效果也不錯(cuò)了?！肚嗄耆方滩姆治鑫湫g(shù)是我國(guó)民族傳統(tǒng)體育中已經(jīng)走向世界的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是我們寶貴的文化遺產(chǎn)，同時(shí)也是人們生活中的實(shí)用技能，具有健身、防身，修身等多種功能，其內(nèi)容博大精深，豐富多彩。在初中階段安排武術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，是搭建對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和武德教育的重要平臺(tái)，對(duì)初中學(xué)生的身心發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用，使學(xué)生在用武術(shù)健身的同時(shí)了解自己民族的文化，提高學(xué)生學(xué)練武術(shù)項(xiàng)目的興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)，并成為他們將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作后的終身體育。青年拳是中學(xué)體育課的必修內(nèi)容之一。它屬于長(zhǎng)拳類型的套路，動(dòng)作舒展流暢，具有鮮明的攻防意識(shí)。青年拳甲段單練共計(jì)22個(gè)動(dòng)作，內(nèi)容包括：拳、掌、勾3種手型，弓、馬、虛、丁4種步型，沖拳、托掌、按掌、擊掌、架掌5種手法及橫肘1種肘法，纏腕1種拿法及彈踢、勾踢、踹腿3種腿法。套路結(jié)構(gòu)有進(jìn)有退、有攻有防，并有完整的起勢(shì)、收勢(shì)。演練時(shí)既可以單趟練習(xí)，又可以往返重復(fù)進(jìn)行，提高動(dòng)作的熟練程度并增強(qiáng)鍛煉身體的實(shí)效性。由于青年拳結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、動(dòng)作幅度大，有一定的運(yùn)動(dòng)量，因此對(duì)肌肉、韌帶、骨骼、循環(huán)、呼吸、神經(jīng)等系統(tǒng)均有較高的要求，鍛煉價(jià)值較高，能有效促進(jìn)人體全面發(fā)育，使青少年剛強(qiáng)而靈巧。教學(xué)中一定要把握動(dòng)作的規(guī)范、正確，體現(xiàn)武術(shù)的內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)。關(guān)鍵是要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)練武術(shù)的興趣和積極性，使學(xué)練的青年拳風(fēng)格突出。1、教材的重點(diǎn)：上步（左）架打、右架打、弓步托掌2、教材的難點(diǎn)：架踹、勾踢、小纏沖拳3、教法建議：

（1）要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，由淺入深，循序漸進(jìn)靈活運(yùn)用教材。第一要抓好武術(shù)基本動(dòng)作的規(guī)格和質(zhì)量，武術(shù)套路是由多種基本動(dòng)作所組成。是套路的精華。應(yīng)把這些基本動(dòng)作認(rèn)真做好。第二要抓手、眼、身、步的密切配合，如眼神往往快于手，下肢動(dòng)作往往快于上肢動(dòng)作，這樣就做不到手、眼、腳同時(shí)到達(dá)預(yù)定部位，難以練習(xí)出整勁。第三要抓各年級(jí)不同拳種、器械、對(duì)練演練時(shí)的勁力、節(jié)奏、身法、風(fēng)格。第四要培養(yǎng)學(xué)生用頑強(qiáng)的意志品質(zhì)去克服練習(xí)中出現(xiàn)的枯燥感和疲勞感。（2）在教學(xué)中除采用常規(guī)的講解外，應(yīng)特別注重直觀教法，可采用圖片、錄像、多媒體、以及課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，還可應(yīng)用動(dòng)作名稱進(jìn)行語(yǔ)言強(qiáng)化、錄音、節(jié)拍器等輔助方法，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知建立動(dòng)作概念，啟發(fā)學(xué)生積極思考。（3）學(xué)習(xí)武術(shù)不僅是形體上的鍛煉，而且使人體身心得到全面發(fā)展，是一種力與美的綜合藝術(shù)。同時(shí)，也具有一定的實(shí)踐攻防意識(shí)和技擊價(jià)值。要引導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)武目的，練武是為了鍛煉身體，強(qiáng)壯筋骨。要破除中學(xué)生對(duì)武術(shù)的神秘感，善于把武術(shù)運(yùn)動(dòng)同武俠小說(shuō)中各種離奇驚險(xiǎn)、夸張?zhí)摌?gòu)的東西嚴(yán)格區(qū)別開(kāi)來(lái)，以提高武德修養(yǎng)。《青年拳》評(píng)測(cè)練習(xí)1、通過(guò)測(cè)試學(xué)生課的不同階段的脈搏，來(lái)監(jiān)測(cè)課的各環(huán)節(jié)的負(fù)荷強(qiáng)度。2、對(duì)青年拳甲段1-8動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。套

路

技

評(píng)優(yōu)動(dòng)作規(guī)范，方法正確，路線清楚，動(dòng)作協(xié)調(diào)，連貫，精神飽滿，全身貫注，手眼相隨，節(jié)奏明顯，富有氣勢(shì)。良

動(dòng)作較規(guī)范，方法正確，路線基本清楚，動(dòng)作基本協(xié)調(diào)、連貫，精神飽滿，全神貫注，手眼相隨，節(jié)奏比較明顯，有一定氣勢(shì)。中

動(dòng)作比較規(guī)范，方法基本正確，路線基本清楚，動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫一般，精神較飽滿，手眼基本相隨。差

動(dòng)作不規(guī)范，方法、路線不正確、清楚，不能把整套動(dòng)作演練下來(lái)。學(xué)

習(xí)

態(tài)

度

評(píng)

價(jià)

好

對(duì)青年拳的學(xué)練能嚴(yán)肅認(rèn)真、主動(dòng)、積極、自覺(jué)、自愿的參與。能加強(qiáng)武術(shù)基本動(dòng)作的練習(xí)。有學(xué)練武術(shù)的信心和恒心，不怕苦、不怕累，向自己挑戰(zhàn)。

中

對(duì)青年拳的學(xué)練基本上能嚴(yán)肅認(rèn)真，但主動(dòng)、積極、自覺(jué)、自愿參與的意識(shí)不夠。不能把握自己，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，有戰(zhàn)勝困難的勇氣，但沒(méi)有恒心。差

對(duì)青年拳的學(xué)練不嚴(yán)肅認(rèn)真，不刻苦，不主動(dòng)?！肚嗄耆氛n后反思呂藝鎮(zhèn)中學(xué)王瑛武術(shù)是一項(xiàng)技術(shù)性非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)動(dòng)作方向、路線、眼神、動(dòng)作的規(guī)格與力度要求都非常高，如果單單讓學(xué)生結(jié)合圖譜自學(xué)，效果是不理想的。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究的今天，我采用了教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)，教師簡(jiǎn)潔的分動(dòng)講解，讓學(xué)生在基本掌握動(dòng)作方向、動(dòng)作路線的前提下，再引入小組合作學(xué)習(xí)：結(jié)合圖譜繼續(xù)學(xué)習(xí)、規(guī)范動(dòng)作。這樣小組內(nèi)成員的能動(dòng)性高，學(xué)練效果好。此外，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我還充分感受到音樂(lè)在體育課中的重要性，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在享受強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)快感的同時(shí)，也培養(yǎng)了武術(shù)的精氣神。從本課的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己還需要改進(jìn)的地方如下：（1）在整堂課的設(shè)計(jì)中創(chuàng)新面不夠廣，教師講話的語(yǔ)調(diào)不夠從容，這些都與教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累不足有一定關(guān)系。（2）在巡視指導(dǎo)方面，幫助指導(dǎo)的范圍還有待于進(jìn)一步擴(kuò)大，應(yīng)更注意對(duì)學(xué)生的反饋給予及時(shí)評(píng)價(jià)，讓他們體會(huì)到進(jìn)步、成功的喜悅。（3）對(duì)教材的重難點(diǎn)把握與處理，還應(yīng)進(jìn)一步結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行分析、理解。（4）在小組合作學(xué)練