專家支招高考平行志愿填報

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平行志愿可填6個學(xué)校這個環(huán)節(jié)后有一次征集

?，搹氖抡猩ぷ?0余年，對招生政策有著深入討論與思索。多年來，?，撘回灷镁W(wǎng)絡(luò)，在幕后為考生和家長解答各種高考問題，被考生親切稱為招辦大叔。

?，撜f，所謂平行志愿，指的是在規(guī)定批次中，考生可填報假設(shè)干個平行但有先后順次的院校志愿，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿的原那么進(jìn)行投檔、錄用。我省今年的平行志愿，就是允許考生在本科一批、二批，和?？婆沃型瑫r報考6所院校，每個院校報考6個專業(yè)。假如在平行志愿階段不能被錄用，可再參與一次征集志愿。征集志愿的填報與第一次填報方式相同，也可以報考6個平行院校志愿，每個院校報考6個專業(yè)。

平行志愿投檔分?jǐn)?shù)優(yōu)先志愿從前到后檢索

平行志愿按分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原那么投檔，即將同一科類某批次線上的考生按招投總分〔高考成果總分與政策性照看分值的總和〕從高分到低分排序，再按排序先后依次投檔，先投分?jǐn)?shù)較高、排序在前的考生，再投分?jǐn)?shù)較低、排序在后的考生。

平行志愿根據(jù)分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原那么投檔，即將同一科類某批次線上的考生按招投總分，從高分到低分排序，再按順次先后依次投檔，先投分?jǐn)?shù)較高、排序在前的考生，再投分?jǐn)?shù)較低、排序在后的考生。以考生小張為例，當(dāng)根據(jù)從高分到低分順次排到小張時，系統(tǒng)將首先逐個檢索小張所填報的6個院校志愿。假如小張的投檔分?jǐn)?shù)達(dá)到志愿中全部院校的條件，那么只投他最前面的院校志愿；假如他有幾個志愿符合院校投檔條件，也是只投最前面的志愿；假如小張的分?jǐn)?shù)不符合全部填報院校志愿的投檔條件，那么不投檔。但是，假如小張的檔案被投到某所院校后因故被退檔，那么不會再補(bǔ)投到平行志愿的其他院校，而只能參與征求志愿投檔。

平行志愿有望減削高分落榜現(xiàn)象

?，撜f，對考生而言，實(shí)行平行志愿能夠降低志愿填報難度和風(fēng)險，提高志愿填報的有效性和針對性，讓考生分盡其用，較好地解決高分落榜問題。對高校而言，平行志愿有利于提高錄用過程中的出檔率，減削部分學(xué)校大小年或者缺檔現(xiàn)象。

?，撎氐卣f明說，其實(shí)以前順次志愿，以低分進(jìn)入好學(xué)校的人并不多，由于考生對某學(xué)校分?jǐn)?shù)線其實(shí)是有心理預(yù)期線的，低于該線志愿填報人數(shù)會極少甚至沒有，但即使極少，仍會給大家造成不公正的感覺。平行志愿那么更多地愛護(hù)了高分考生利益。實(shí)行平行志愿以后，中低分再憑運(yùn)氣進(jìn)入名校的現(xiàn)象幾乎不會再涌現(xiàn)了。

平行志愿也不好填報掉到征集志愿結(jié)局會慘

?，撜f，盡管平行志愿能夠降低考生填報志愿風(fēng)險，但也不能盲目樂觀，誤讀平行志愿的含義：千萬不要認(rèn)為一平行就萬事大吉了。

?，摳嬷浾?，平行志愿讓高考成果成為錄用的主要依據(jù)。一旦退檔，將會給考生造成難以承受的結(jié)果，因此高校不會輕易退檔，其他錄用參考因素就會因此弱化。同時，會造成高校招生成果分布扁平化，生源成果分布集中，學(xué)校內(nèi)專業(yè)錄用分差異減小，造成學(xué)校位置固化。

?，撟顡?dān)憂的是考生會錯誤理解平行志愿的規(guī)章，對平行志愿期望值過高，從而對自己分?jǐn)?shù)位次及學(xué)校位次把握不準(zhǔn)，所選志愿均位次過高造成落檔。根據(jù)平行志愿的`操作規(guī)程，盡管考生的分?jǐn)?shù)能夠達(dá)到多所高校的投檔線，但投檔次數(shù)照舊只投一次，即投考生全部符合條件的志愿中最前面一個。投檔后其他平行志愿作廢。這種狀況下，假如考生因?qū)I(yè)不聽從而遭退檔，將進(jìn)入征集環(huán)節(jié)。實(shí)行平行志愿后再掉到征集志愿，要比以前更慘，由于剩下的學(xué)校是被幾萬甚至幾十萬人分別選了6次后剩下的。這種狀況下，大多數(shù)考生不敢再做專業(yè)不聽從的決斷。這那么意味著考生被調(diào)劑到不滿足專業(yè)的幾率加大。

平行志愿之間要有梯度還要有保底學(xué)校

牛瑩說，任何志愿填報方式都有風(fēng)險，絕大多數(shù)志愿要選擇與自己位次相當(dāng)或更低的學(xué)校。錄用是雙向選擇，你挑學(xué)校，學(xué)校也挑你，留意規(guī)避自己達(dá)不到要求的學(xué)校，例如專業(yè)受限等。由順次志愿到平行志愿的轉(zhuǎn)變，需要重新建立秩序。部分學(xué)校的分?jǐn)?shù)線要發(fā)生變動，以前學(xué)校錄用分?jǐn)?shù)的絕對參考價值降低，上段學(xué)校的分?jǐn)?shù)線幾乎確定會有提高，但學(xué)校間相對位次應(yīng)當(dāng)不會有大改變。

牛瑩表示，的確不想去的學(xué)校不要報，有時候錄用到滿足學(xué)校很難，錄用到不想去的學(xué)校倒很簡單