同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)“百校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科第二學(xué)段數(shù)學(xué)教材版本人教課標(biāo)版作者趙文學(xué)校雙城區(qū)樂群鄉(xiāng)中心學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義與整數(shù)加、減法意義相同，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算出結(jié)果。2、通過觀察、操作、計(jì)算、推導(dǎo)等，歸納出同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。3、利用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，通過學(xué)生的自主探索和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確迅速地計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，能表達(dá)自己的思考過程，能夠通過獨(dú)立思考與合作交流學(xué)習(xí)一些簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)，另外學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期就認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)了簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法，這些都是本節(jié)課知識(shí)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者；認(rèn)真聽講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課我將采用創(chuàng)設(shè)情境、知識(shí)遷移、自主探索、合作交流、觀察比較和歸納總結(jié)等教法和學(xué)法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，感受學(xué)習(xí)的快樂。五、教學(xué)過程課前學(xué)習(xí)：1、查找資料：整數(shù)加、減法的含義。什么叫加法？什么叫減法？ 2、涂一涂、填一填。=+ =+38+138是（）個(gè)（）（），18教學(xué)預(yù)設(shè)：一、復(fù)習(xí)舊知，課前熱身。1、表示（），它的分?jǐn)?shù)單位是（）里有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)。2、的分?jǐn)?shù)單位是（）；里有（）；3個(gè)是（）；1里面有（）。二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。上周日大家一定都度過了一個(gè)有意義的母親節(jié)，小紅為了給媽媽過一個(gè)難忘的母親節(jié)她用自己攢的零花錢給媽媽買了一個(gè)披薩。（出示主題圖）媽媽很是高興，她將披薩平均分成了8塊，爸爸吃了3塊，那么爸爸吃了這張披薩的幾分之幾？（生：）那媽媽吃了多少？小紅吃了多少？看著這幅圖你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？這么多問題你能把它們分成兩類嗎？你的分類依據(jù)是什么？三、探究新知，經(jīng)歷過程。1、學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加法：例1⑴⑴、出示問題：爸爸和媽媽一共吃了多少張？⑵、指明列式：QUOTE38+=⑶、猜得數(shù)。⑷、交流課前學(xué)習(xí)：、在小組內(nèi)交流“課前學(xué)習(xí)”第2題。、匯報(bào)交流。⑸、歸納計(jì)算方法。⑹、強(qiáng)調(diào)：計(jì)算的結(jié)果，能能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。⑺、任選一題進(jìn)行解答。⑻、指名說整數(shù)加法的含義，你能根據(jù)整數(shù)加法的含義說說分?jǐn)?shù)加法的含義嗎？2、學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)減法：例1⑵⑴、出示問題：爸爸比媽媽多吃了多少張？⑵、學(xué)生獨(dú)立完成。⑶、匯報(bào)交流。⑷、歸納計(jì)算方法。⑸、任選一題進(jìn)行解答。⑹、指名說整數(shù)減法的含義，你能根據(jù)整數(shù)減法的含義說說分?jǐn)?shù)減法的含義嗎？你能用一句最簡練準(zhǔn)確的話概括這兩句話的內(nèi)容嗎？小練習(xí)：不知道學(xué)生學(xué)得怎么樣，一會(huì)老師要帶大家去闖關(guān)，看看你可以闖過幾關(guān)，看誰能全部通關(guān)。對(duì)自己有信心嗎？闖關(guān)前我們先來個(gè)小熱身。⑴、填空：+==-===⑵、判斷對(duì)錯(cuò)：、+==（）、-==（）、（）鞏固練習(xí)，運(yùn)用體驗(yàn)。第一關(guān)：列式并計(jì)算。第二關(guān)：計(jì)算我能行。第三關(guān)：比一比我最棒！男：女：男：女：第四關(guān)：填空我能行。第五關(guān)：解決問題。一二三四五六⑴、六年級(jí)學(xué)生人數(shù)占幾分之幾？⑵、一、二年級(jí)學(xué)生人數(shù)共占幾分之幾？⑶、你還能提出其他問題并解答嗎？第六關(guān)：連線我最快！五、課堂小結(jié)，歸納整理。說一說，這節(jié)課你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：同分母分?jǐn)?shù)加、減法分母不變，只把分子相加、減爸爸和媽媽一共吃了多少張？