陳曉鳳四個太陽時

長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙備課人：陳曉鳳總第21課時科目語文年級一班級39備課時間2022年3月19日課題四個太陽這篇課文有些句子較長，孩子們可能讀不好，不知道在哪里停頓，這節(jié)課在上節(jié)課掌握生字詞的基礎上，通過老師范讀，讓孩子們注意傾聽老師在哪里停頓了。然后借助停頓符號/，幫助孩子們讀好停頓。教材分析教學重點正確流利的朗讀課文。教學難點讀懂課文，能從文中找出明顯信息，感受我的美好心愿。課件板書設計示意圖4四個太陽 春天多彩夏天綠綠秋天金黃冬天紅紅教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、復習導入，情境激趣太陽、學校、金黃、秋天、因為、小道、送給、忙著、嘗嘗、香甜、溫暖、應該、顏色”太陽、學校、金黃、秋天、因為、小道、送給、忙著、嘗嘗、香甜、溫暖、應該、顏色（一）感悟夏天的太陽1．你最喜歡哪個季節(jié)的太陽喜歡，你就美美地讀吧！讀出你的喜歡。2．過渡：作者把綠綠的太陽送給夏天，讓我們一起走進夏天。請喜歡夏天太陽的同學來讀讀。3．指名讀第一自然段。（1）為什么會有“畫綠綠的太陽”這個心愿（因為夏天是火熱的，正需要清涼，所以畫個綠綠的太陽）（2）給夏天換上一個綠綠的太陽，你現(xiàn)在感覺怎樣（清涼）（3）除了高山、田野、街道、校園，還有哪些地方也會一片清涼綠綠的太陽照著（ ），（ ）一片清涼。4．那你能通過讀把清涼帶給大家嗎（指導朗讀）（板書：綠綠）（二）感悟秋天的太陽。1．老師范讀第2自然段。2為什么要畫金黃的太陽（因為秋天一到，草木的綠葉變得枯黃，還是個豐收的季節(jié)。）有了這“金黃的太陽”你的眼前出現(xiàn)了什么畫面課件出示：“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜?！保ò鍟航瘘S）理解“邀請”：學生扮演“落葉”，去邀請“螞蟻、小魚、小白兔、小朋友”（學生扮演），請他們嘗嘗水果的香甜。4．面對這么多又香又甜的水果，想吃嗎誰來了來干嗎呀5．指導讀，能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎（指名讀，自由讀，齊讀）（三）感悟冬天的太陽過渡：品嘗收獲的喜悅后，我們走進寒冷的冬季，寒風呼呼地刮在臉上，真冷呀！此時你會送一個什么樣的太陽給冬天你怎么想到的你和小作者一想到一塊去了。2．小朋友們，你們自己能讀讀冬天的太陽嗎請你們自己讀一讀吧。3出示“陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉?！倍毂粌鼋┦鞘裁锤杏X呀生結合自己的經(jīng)歷說說被“凍僵”的感覺。這時最希望有個什么樣的太陽（火紅的太陽）現(xiàn)在“我”就畫了個紅紅的太陽，你感覺到它的溫暖嗎談談冬天曬太陽的“溫暖”的感覺。師：紅紅的太陽掛在天空，溫暖著小朋友們凍僵的手和臉，多舒服呀！誰來讀一讀（板書：紅紅）5．女同學來讀讀這段，讓我們感受到紅紅的太陽帶給我們的溫暖。男同學也來讀讀吧。感悟春天1．春天的太陽是什么樣的為什么2．播放課件：你覺得春天怎樣你能用學過的詞語，古詩或歌曲來贊美春天嗎3．生匯報交流。你能通過讀讓人覺得春天是個多彩的季節(jié)嗎（各種形式指導朗讀）（板書：多彩）四、升華情感，表達心愿。1師：小畫家為四季畫了四個色彩不同的太陽。畫個綠太陽，夏天真清涼。畫個金太陽，秋天瓜果香。畫個紅太陽，冬天暖洋洋。畫個彩色的太陽，春天真漂亮。師：同學們，你們想畫太陽嗎畫個什么樣的太陽送給誰表達什么心愿請補充說句子：我想畫個（）的太陽，送給（），希望（）。指名練說，表達心愿。結束語：你還喜歡