關(guān)于孩子們家庭生活的教案

關(guān)于孩子們家庭生活的教案

2、家里的煩人事

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：了解孩子們家庭生活的煩惱，鼓勵(lì)他們勇于說(shuō)出自己的生

活煩惱，并學(xué)會(huì)一些面對(duì)解決家庭煩惱的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張幸福的全家照片，老師也準(zhǔn)備一張。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶幸福往事，說(shuō)說(shuō)自己的煩惱。

1、學(xué)生出示自己的全家福照片，說(shuō)說(shuō)自己家庭幸福愉快的生活往事。

2、老師出示自己的全家照，也說(shuō)說(shuō)自己的幸福生活，然后自然地過(guò)

渡到自己的家庭生活煩惱。

3、引導(dǎo)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己家中的煩惱。

二、讓我們來(lái)做知心姐姐

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀書中的兩個(gè)案例。

2、你能發(fā)現(xiàn)知心姐姐是怎么幫助他們解決煩惱的嗎？

3、教師幫助學(xué)生歸納出一些解決家庭問(wèn)題的基本策略，如：尋找原

因、對(duì)癥下藥、身體力行等。

4、小組活動(dòng)：讓我們來(lái)做知心姐姐。

（1）小組內(nèi)自由選擇角色，然后互換角色再進(jìn)行一次。

（2）雙方把交談的內(nèi)容記錄在書中的空白處。

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（3）小組交流，評(píng)選不組“最佳知心姐姐”，并要?dú)w納出他成功的理

由。

（4）全班交流，評(píng)選班級(jí)“最佳知心心姐姐”。

三、永遠(yuǎn)不變的愛(ài)

1、自由閱讀教材中《永遠(yuǎn)的親情》。

2、學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。

3、現(xiàn)在再讓我們想想家中的煩惱大都是什么原因造成的，家中的煩

惱和外面的煩惱有什么不同？

4、你發(fā)現(xiàn)解決家中煩惱的好辦法了嗎？

5、教師小結(jié)歸納。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子正確面對(duì)父母離婚的問(wèn)題，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，

提高適應(yīng)能力，形成健康、樂(lè)觀、向上的心理。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入話題。

現(xiàn)代家庭中父母離異的現(xiàn)象越來(lái)越多了，對(duì)于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)，一直對(duì)

這個(gè)問(wèn)題有著擔(dān)心和困惑，自己的父母離婚了該怎么辦？我的父母現(xiàn)

在很好，以后會(huì)離婚嗎？今天我們就來(lái)談?wù)勥@個(gè)話題。

二、讓我們將目光投向父母

1、你的父母愛(ài)你嗎？說(shuō)說(shuō)你從哪些細(xì)小的事中看到了這一點(diǎn)？

2、自由閱讀教材中離異的父母寫給孩子的信，說(shuō)說(shuō)從信中你讀懂了

什么？

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（教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到：父母離婚的原因有很多，作為

孩子，我們應(yīng)該盡量理解父母的選擇，更要明白：這不是父母的錯(cuò)，

更不是孩子的錯(cuò)，不管家庭出現(xiàn)了怎樣的變化，我們和父母之間的親

情是永遠(yuǎn)不變的。沒(méi)有必要為此背上沉重的負(fù)擔(dān)，而要盡快適應(yīng)這樣

的生活。）

3、教師可以補(bǔ)充教學(xué)資源提示中的一些材料，讓孩子們認(rèn)識(shí)到：父

母離婚會(huì)給自己的生活帶來(lái)一定的影響，但只要正確面對(duì)，就能把影

響降低到最小。

三、讓我們都來(lái)為家庭獻(xiàn)一份愛(ài)

1、生活像一條河，總會(huì)出現(xiàn)大大小小的旋渦。讓我們?cè)囍黄鹱叱?/p>

旋渦，為家庭幸福出一份力吧！

2、全班交流你有哪些增加家庭凝聚力的好方法。

4、小結(jié)：要知道你在父母心中的地位是何等的重要，你的一點(diǎn)幫助，

一句提醒，都會(huì)在他們的心中掀起巨大的波瀾，他們的許多煩惱和痛

苦，都有可能在你的一點(diǎn)一滴的關(guān)懷中煙消云散！同學(xué)們，千萬(wàn)不要

忘記你的爸爸媽媽正在等待著你的關(guān)懷！現(xiàn)在，就用你的一片愛(ài)心，

來(lái)?yè)嵛堪职謰寢屝撵`的痛楚，用你稚嫩的雙肩，為他們撐起一片晴天。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀看家庭錄像，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色、地位，

感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強(qiáng)孩

子對(duì)家庭的責(zé)任心，并引導(dǎo)他們將這種初步的家庭責(zé)任感轉(zhuǎn)化為實(shí)在

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道德行為——為家庭幸福盡力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

發(fā)告家長(zhǎng)書，要求父母與孩子共同完成家庭聯(lián)歡會(huì)的設(shè)計(jì)方案。有條

件的家庭用攝像拍攝下幸福動(dòng)人的畫面，在學(xué)生自愿的前提下帶到學(xué)

校來(lái)展示交流。

（教師預(yù)先參預(yù)先與一位家長(zhǎng)商量好，指導(dǎo)拍下全過(guò)程）

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看錄像

二、感受幸福

1、說(shuō)說(shuō)錄像中的自己或是他人當(dāng)時(shí)的幸福狀態(tài)。

2、說(shuō)說(shuō)自己的家庭聯(lián)歡會(huì)。

三、體會(huì)責(zé)任

1、回憶聯(lián)歡會(huì)后，爸爸媽媽的言行舉止，是否比以前更和諧美滿。

2、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己在家庭生活中的