新湘美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案第二課：變形的魅力

新湘美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案第二課：變形的魅力教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)人物變形畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，熟悉美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。2、能擅長(zhǎng)觀看與發(fā)覺，提升觀看與思維的品質(zhì)，發(fā)覺想象與共性化制造的力量。3、養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動(dòng)腦筋、巧制造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，抒發(fā)喜愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)透過變形現(xiàn)象，查找變形的規(guī)律與特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)通過對(duì)事物整體形狀變化的關(guān)注，制造獨(dú)特的新形象。紙、相框。學(xué)具預(yù)備彩色作業(yè)紙、2B鉛筆、教學(xué)過程(-)課前延長(zhǎng)：溝通溝通師：孩子們，能和你們一起上課，心里特殊興奮！真想永久記住你們，你們想永久記住老師嗎？生：想！師：好！現(xiàn)在，我認(rèn)真地觀看你們，你們認(rèn)真地觀看我，我們彼此永（的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真濃！……）師的特點(diǎn)？不同的同學(xué)依據(jù)自己的觀看說出老師的多個(gè)特征。師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：（總結(jié)自己專心觀看的力量。今日我們的學(xué)習(xí)就與觀看不行分。好，上課?。ǘ┱n堂探究1、猜圖激趣，觀看發(fā)覺，導(dǎo)入新課課件出示教材第一幅圖片（蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片）請(qǐng)同學(xué)們專心觀看，你們有什么發(fā)覺？生：是房子在水中的倒影。生：房子變得彎曲了。生：房子變得模糊了。課件出示教材其次幅圖片（玻璃幕墻里建筑物的變形圖）請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，這又會(huì)是倒映在哪里的圖像呢？生：是映在玻璃上的。生：是在窗子上的。師：孩子們，這不是玻璃。當(dāng)我們透過窗子看窗外的景物時(shí)，它有變化嗎？沒有！這是玻璃幕墻。在玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有肯定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時(shí)，會(huì)發(fā)生肯定的變化。其實(shí)，只要你專心觀看，你會(huì)發(fā)覺生活中到處存在著變形的現(xiàn)象。2、自主學(xué)習(xí)，觀看現(xiàn)象。課件出示：我思索，我歡樂：生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象？生：哈哈鏡前人的形象發(fā)生了變化。生：汽車后視鏡里人的形象發(fā)生了變化。生：透過盛水的杯子，發(fā)覺杯子里的筷子像折斷了一樣。生：透過魚缸觀察魚似乎變大了。同學(xué)回答后，課件出示生活中常見的變形現(xiàn)象。師總結(jié)導(dǎo)出課題：是呀！這些變化的現(xiàn)象在我們的生活中無(wú)處不在，也正由于有了這些變化，我們的生活才平添了幾分魅力。同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了許很多多想象和制造的啟示。這節(jié)課，我們就一起大膽地進(jìn)行制造，體會(huì)變化的魅力。3的特點(diǎn)與規(guī)律。的變形方法，進(jìn)行創(chuàng)作嘗試。師：先和同學(xué)們做個(gè)小嬉戲，輕輕地拿起你面前的小袋子，從里面拿了嗎？變成什么樣子了？生：臉變得鼓起來(lái)了。生：眼睛和嘴巴變大了。原理制作的。把它從遠(yuǎn)處漸漸地往前拉近，看看你的臉型和五官分別有什么變化？生：臉變長(zhǎng)了。生：鼻子、嘴巴變得特殊大。生：鼻子、嘴巴都變長(zhǎng)了。用。師：請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，在白色的作業(yè)紙上，添畫上你變形后的眼睛、嘴巴和鼻子。4、精講點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)反饋。師：選擇畫的效果好的同學(xué)的作品，讓孩子說一下自己抓住哪些特點(diǎn)來(lái)畫的。生：我的眼睛變得特殊大，所以，我突出了這個(gè)特點(diǎn)。師：從這里我們可以看出，變化時(shí)我們要把握的要點(diǎn)是什么？生：抓住人物的主要特征進(jìn)行夸張。師：對(duì)，變形時(shí)，我們就是要抓住人物臉上或者是體型上最突出的那一點(diǎn)，進(jìn)行夸張。（完成板書）5、鞏固訓(xùn)練：提出作業(yè)要求，完成作業(yè)。師：現(xiàn)在我們就用這些表現(xiàn)方法，抓住你好伴侶最與眾不同的地方，完成今日的作業(yè)。作業(yè)要求：觀看小組內(nèi)好伴侶的臉，捕獲他的特征，用變形的方法畫出他的臉。6、展現(xiàn)作業(yè)，多元評(píng)價(jià)。同學(xué)完成作業(yè)后，貼在黑板上預(yù)先