中班數(shù)學活動教案-空間方位辨別教案-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦中班數(shù)學活動教案--空間方位辨別教案中班數(shù)學活動教案：空間方位分辨教案

(附教學反思)

中班數(shù)學活動空間方位分辨教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒學會分辨物體的空間位置，并能正確數(shù)出7以內的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒分辨空間方位的能力，適合幼兒園教師們上中班數(shù)學活動課，快來看看空間方位分辨教案吧。設計意圖：

空間方面向孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過嬉戲去自由探究空間方位的奧秘，我就結合中班整合設計了以下活動，讓幼兒在玩中學。

活動目標：

1、引導幼兒學會分辨物體的空間位置，并能正確數(shù)出7以內的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒分辨空間方位的能力。

3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。

5、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。

活動預備：

幼兒操作材料（1、2）、范畫（1、2）、7以內數(shù)量的圖片，錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒

唱《小貓歌》和會玩躲小貓的嬉戲。

活動過程：

一、嬉戲導入：

1、聽音樂入室：《火車開來了》引起幼兒的愛好。

2、小伴侶，看這里有無數(shù)椅子，我們找個位置坐下來。

3、嬉戲：躲小貓等一下教師和你們玩躲小貓的嬉戲，教師來做貓媽媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話，等一下你們要告知貓媽媽你剛剛躲在哪里的什么地方？

二、分辨空間方位：

1、提問：有哪只小貓告知我，你剛剛躲在哪里的什么地方？

2、出示范畫（1）：

（1）誰來告知我，你在圖片上看到什么，？有多少？

（2）出示蝴蝶和蝸牛圖片：誰也來了，它在哪里呢？有多少？

3、出示范畫（2）：它是誰??？

今日喜洋洋也來和我們一起做嬉戲。

三、嬉戲：拼一拼

1、我這里有一些數(shù)字寶寶，等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們按照所給的來拼。如：

老師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2，我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。

2、幼兒拼一拼：

3、請個別幼兒來說說成品，老師小結。

四、寫一寫

1、出示范例：今日教師出了一些題來考考小伴侶，看看你們今日學的空間方位懂了多少。

2、老師示范。

3、幼兒做題：

五、活動結束：火車開來了小伴侶今日我們都學到了無數(shù)本事，我們一起去當小教師教一教弟弟妹妹吧。

活動反思：

孩子們對活動很感愛好，他們還很投入到活動中。他們都能樂觀舉手發(fā)言，還能用盡整的話往返答。不過幼兒對分辨空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固?；顒娱_展