教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年12月30日-6898)_第1頁
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年12月30日-6898)_第2頁
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年12月30日-6898)_第3頁
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年12月30日-6898)_第4頁
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年12月30日-6898)_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2022年12月30日-6898)1:下列屬于意義學(xué)習(xí)的條件的是()。

多項選擇題

A、材料本身必需具有規(guī)律意義

B、學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必需具有能夠同化新學(xué)問的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)??

C、學(xué)習(xí)者必需具有樂觀主動地將新學(xué)問與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)學(xué)問加以聯(lián)系的傾向性,并使兩者相互作用

D、學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的力量范圍

2:從完整的問題解決過程來看,理解問題是首要環(huán)節(jié)。()

推斷題

3:健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智力量及自我實現(xiàn)的傾向。()

推斷題

4:處于這一階段的兒童具有以下哪些特征?()

多項選擇題

A、反射

B、客體永恒性

C、能運用語言或較為抽象的符號來代表他們經(jīng)受過的事物

D、據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象

5:影響課堂管理的因素有()。

多項選擇題

A、老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級的規(guī)模

C、班級的性質(zhì)

D、學(xué)校的規(guī)章

E、對老師的期望

6:客觀題包括以下哪些題型?()

多項選擇題

A、選擇題

B、完形填空

C、匹配

D、是非題

7:非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的,主要取決于老師對它的管理。()

推斷題

8:“同學(xué)喜愛我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”是老師成長歷程中哪個階段的表現(xiàn)()。

單項選擇題

A、關(guān)注自我階段

B、關(guān)注生存階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注同學(xué)階段

9:外形知覺形成的關(guān)鍵期是()。

單項選擇題

A、2歲

B、4歲~5歲

C、4歲

D、6歲

10:老師期望效應(yīng)的發(fā)生,取決于下列哪些因素?()

多項選擇題

A、老師自身的因素

B、同學(xué)的人格特征

C、原有認(rèn)知水平

D、歸因風(fēng)格

E、自我意識

11:一個老師常常思索“同學(xué)喜愛我嗎?”和“同學(xué)們怎樣看待我?”等問題時,說明該老師已進入關(guān)注情境階段。()

推斷題

12:下列教學(xué)模式不屬于個別化教學(xué)的是()

單項選擇題

A、程序教學(xué)

B、合作學(xué)習(xí)

C、計算機幫助教學(xué)

D、把握學(xué)習(xí)

13:學(xué)習(xí)預(yù)備是指同學(xué)原有的學(xué)問水平或心理進展水平對新的學(xué)習(xí)的。

單項選擇題

A、促進

B、阻礙

C、適應(yīng)性

D、制造性

14:巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。()

推斷題

15:心理評估的功能只是進行心理診斷。()

推斷題

16:依據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式,通常把技能分為動作技能和()。

單項選擇題

A、活動技能

B、學(xué)習(xí)技能

C、一般技能

D、認(rèn)知技能

17:品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)知、道德行為和()。

單項選擇題

A、道德素養(yǎng)

B、道德情感

C、道德修養(yǎng)

D、道德學(xué)習(xí)

18:有人把學(xué)業(yè)失敗的緣由說成是運氣不好,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項選擇題

A、內(nèi)部穩(wěn)定性的歸因

B、外部而不穩(wěn)定的歸因

C、外部而穩(wěn)定性的歸因

D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因

19:高智商不是高制造性的充分條件,但是必要條件。()

推斷題

20:以下屬于復(fù)述策略的有()

多項選擇題

A、運用背景學(xué)問,聯(lián)系客觀實際

B、提問

C、做筆記

D、運用有意識記

E、記憶方法多樣化

21:下列屬于正式群體的有()。

多項選擇題

A、班級

B、幫派

C、小組

D、少先隊

22:智力可以分解為多種因素,下列哪種因素是智力的核心?()

單項選擇題

A、觀看力

B、想象力

C、思維力

D、推斷力

23:下列描述符合少年期特征的是()。

多項選擇題

A、具有半成熟、半稚嫩的特點

B、布滿著獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性錯綜的沖突

C、抽象思維已占主導(dǎo)地位,但在肯定程度上仍要以詳細(xì)形象作支柱

D、成人感產(chǎn)生,獨立性劇烈

24:外形知覺形成的關(guān)鍵期是()

單項選擇題

A、2歲

B、4歲一5歲

C、4歲

D、6歲

25:場獨立型概念的提出人是威特金。()

推斷題

26:同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有()。

多項選擇題

A、學(xué)問、技能的把握

B、學(xué)習(xí)策略的把握

C、潛意識的挖掘

D、問題解決力量和制造性的進展

E、道德品質(zhì)和健康心理的培育

27:通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為()。

單項選擇題

A、上位學(xué)習(xí)

B、同位學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

28:生理自我成熟的時間是()

單項選擇題

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

29:在問題解決的策略中,系列搜尋策略也稱()。

單項選擇題

A、啟發(fā)式

B、搜尋式

C、算法式

D、排列式

30:生理自我基本成熟的時間在()。

單項選擇題

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

查看答案

1:答案A,B,C

解析A屬于意義學(xué)習(xí)的客觀條件,B、C屬于意義學(xué)習(xí)的主觀條件。

2:答案錯誤

解析從完整的問題解決過程來看,首要環(huán)節(jié)是發(fā)覺問題。

3:答案正確

解析健康模式的心理評估關(guān)注的是潛能、人的價值的實現(xiàn)程度。

4:答案C,D

解析感知階段不應(yīng)當(dāng)有課題永恒性嗎(本解析由妮妮供應(yīng))

5:答案A,B,C,E

解析影響課堂管理的因素有老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級規(guī)模、班級性質(zhì)、對老師的期望等。

6:答案A,B,C,D

解析客觀題目具有良好的結(jié)構(gòu),對同學(xué)的反應(yīng)限制較多。同學(xué)的回答只有對、錯之分。以上選項均為客觀題。

7:答案錯誤

解析非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的,主要取決于非正式群體的性質(zhì)以及與正式群體目標(biāo)的全都程度。

8:答案B

解析略

9:答案C

解析

10:答案A,B,C,D,E

解析老師期望效應(yīng)與老師自身的因素、原有認(rèn)知水平、自我意識、歸因風(fēng)格以及同學(xué)的人格特征有關(guān)。

11:答案錯誤

解析常思索這樣的問題的老師還處在關(guān)注生存階段。

12:答案B

解析

13:答案C

解析本題考察其次章學(xué)習(xí)預(yù)備的概念。學(xué)習(xí)預(yù)備是指同學(xué)原有的學(xué)問水平或心理進展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性,即同學(xué)在學(xué)習(xí)新學(xué)問時,那些促進或阻礙學(xué)習(xí)的個人生理、心理進展的水平和特點。學(xué)習(xí)預(yù)備是一個動態(tài)的進展過程,包括縱向和橫向兩個維度。皮亞杰的四階段理論。而兒童認(rèn)知進展的詳細(xì)運算階段是在7-11歲。

14:答案正確

解析略。

15:答案錯誤

解析心理評估不應(yīng)只是進行心理診斷,也應(yīng)重視對同學(xué)進展?jié)撃?、自我實現(xiàn)程度的正向評定。

16:答案D

解析D.依據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式,通常把技能分為操作技能和心智技能,其中操作技能也叫動作技能,心智技能也稱為智力技能、認(rèn)知技能。

17:答案B

解析

18:答案B

解析

19:答案正確

解析略。

20:答案D,E

解析

21:答案A,C,D

解析正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體,其成員有固定的編制,職責(zé)權(quán)利明確,組織地位確定。

22:答案C

解析

23:答案A,B,C,D

解析見教材相關(guān)內(nèi)容陳述。

24:答案C

解析2歲是口頭語言進展的關(guān)鍵期,4歲是外形知覺形成的關(guān)鍵期,4-5歲是學(xué)習(xí)書面用語的關(guān)鍵期。(本解析由張恩凱供應(yīng))

25:答案正確

解析略。

26:答案A,B,D,E

解析解析略

27:答

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論