學(xué)前專業(yè)綜合試題題庫(kù)及答案

學(xué)前專業(yè)綜合試題一、選擇題1、四歲幼兒一般能集中注意約（）[單選題]*A、5分鐘B、10分鐘√C、15分鐘D、20分鐘2、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是（）[單選題]*A、教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重√B、樂善樂教，講究教法C、嚴(yán)于律己，為人師表D、有教無(wú)類，教書育人3、幼兒對(duì)實(shí)詞的掌握最先是名詞,最后是（）[單選題]*A、形容詞B、動(dòng)詞C、副詞D、數(shù)量詞√4、五六歲的幼兒吃飯時(shí)可以邊吃邊和其他小朋友交談,但兩三歲的幼兒說(shuō)話時(shí)就顧不了吃飯，甚至停下來(lái)吃飯聽別人說(shuō)話。這是指幼兒注意的（）[單選題]*A、注意范圍小B、注意的穩(wěn)定性差C、注意的分配能力弱√D、注意的轉(zhuǎn)移能力差5、兒童才能夠掌握左右的相對(duì)性的年齡是（）[單選題]*A、3-4歲B、4-5歲C、6-7歲D、7-8歲√6、幼兒在家中回憶老師剛教的舞蹈動(dòng)作,這種記憶屬于（）[單選題]*A、形象記憶B、情緒記憶C、運(yùn)動(dòng)記憶√D、邏輯記憶7、喜歡與小朋友一起玩,不意單獨(dú)玩,不管遇到生人.熟人都主動(dòng)打招呼,適應(yīng)快.不怯場(chǎng)。這些表現(xiàn)是哪一類氣質(zhì)的特征（）[單選題]*A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)√C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)8、幼兒的自尊,來(lái)自周圍的人對(duì)他的評(píng)價(jià),下面對(duì)幼兒自尊評(píng)價(jià)的影響人按先后排序正確的是（）[單選題]*A、父母、教師、同伴√B、同伴、教師、父母C、父母、同伴、教師D、同伴、父母、教師9、幼兒缺乏自信,情緒不穩(wěn)定,容易發(fā)生攻擊性行為,表現(xiàn)出不合群等,一般來(lái)說(shuō)其家庭教養(yǎng)方式屬于（）[單選題]*A、民主型B、專制型√C、忽視型D、溺愛型10、表現(xiàn)在感知、記憶、思維、想象等方面的品質(zhì)特征。如觀察主動(dòng)性,想象的創(chuàng)造性等。這是指性格結(jié)構(gòu)中的（）[單選題]*A、態(tài)度特征B、意志特征C、情緒特征D、理智特征√11、美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言:“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。"說(shuō)明學(xué)前教育觀念需要教師在教育的過(guò)程中（）[單選題]*A、尊重兒童B、重視兒童積極情感體現(xiàn)C、重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D、重視兒童的主動(dòng)操作√12、在幼兒的同伴交往類型中,從性別角度看,男性人數(shù)明顯多于女性人數(shù)。該類型是（）[單選題]*A、受歡迎型B、被拒絕型√C、被忽視型D、一般型13、下面對(duì)矛盾型依戀的母子關(guān)系的闡述正確的是（）[單選題]*A、母親在場(chǎng)時(shí),嬰兒很少理會(huì),母親離開時(shí)表現(xiàn)得漠不關(guān)心B、母親離開時(shí),表現(xiàn)極為痛苦,母親返回時(shí),又拒絕回到母親的身邊√C、母親離開時(shí),會(huì)表現(xiàn)出痛苦,當(dāng)母親返回時(shí)會(huì)立即接近母親,尋求安慰并很快恢復(fù)安靜D、母親離開時(shí),漠不關(guān)心,當(dāng)母親返回身邊時(shí),回避與母親交往14、幼兒階段情緒發(fā)展的任務(wù)是（）[單選題]*A、信任感B、自主感C、主動(dòng)感√D、理智感15、幼兒看見木頭浮在水面上,說(shuō)“木頭想游泳”這說(shuō)明（）[單選題]*A、幼兒的判斷和推理是根據(jù)事物的表面聯(lián)系來(lái)進(jìn)行的B、幼兒的判斷和推理是根據(jù)事物的外部特征來(lái)進(jìn)行的C、幼兒的判斷和推理是“自我中心邏輯”√D、幼兒的判斷和推理常常是不明確的16、整個(gè)教育工作的核心,也是教育活動(dòng)的依據(jù)、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）[單選題]*A、教育目標(biāo)B、教育目的√C、教學(xué)目的D、教學(xué)目標(biāo)17、在教育教學(xué)過(guò)程中,往往會(huì)出現(xiàn)事先無(wú)法預(yù)料的情況,老師運(yùn)用教育機(jī)智對(duì)此作出恰當(dāng)?shù)奶幹谩＿@種教育機(jī)智體現(xiàn)教師勞動(dòng)的（）[單選題]*A、創(chuàng)造性√B、示范性C、長(zhǎng)期性D、復(fù)雜性18、（）是指依照法律規(guī)定,全體適齡兒童和少年必須接受的,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證實(shí)施的國(guó)民教育[單選題]*A、幼兒教育B、小學(xué)教育C、義務(wù)教育√D、學(xué)校教育19、對(duì)不同學(xué)生的區(qū)別對(duì)待,因材施教,表現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）[單選題]*A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性√C、示范性D、研究性20、（）是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段,是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和[單選題]*A、幼兒園游戲B、幼兒園課程√C、幼兒園教學(xué)D、幼兒園勞動(dòng)21、幼兒園階段是一個(gè)人終身發(fā)展的（）,也是形成其各種特點(diǎn)、態(tài)度、[單選題]*習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)間。B、重要階段C、奠基階段√D、形成階段22、幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)是（）[單選題]*A、上課B、表演C、游戲√D、過(guò)家家23、創(chuàng)造性游戲包括兩種情況:一種是幼兒完全自發(fā)的游戲,另一種是（）[單選題]*A、教師控制環(huán)境創(chuàng)設(shè)的√B、家長(zhǎng)控制環(huán)境創(chuàng)設(shè)的C、表演游戲D、角色游戲24、幼兒早期的勞動(dòng)是在（）產(chǎn)生的[單選題]*A、游戲中B、生活中√C、學(xué)習(xí)中D、想象中25、下列教師組織的教學(xué)活動(dòng),哪個(gè)不屬于活動(dòng)法（）[單選題]*A、小司機(jī)停車B、熊和石頭人C、皮球事例D、觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程√26、20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界各國(guó)把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于（）[單選題]*A、兒童平均發(fā)展B、兒童全面和諧發(fā)展√C、創(chuàng)造力的培養(yǎng)D、兒童智力的開發(fā)27、確定幼兒園教育任務(wù),評(píng)估幼兒園教育質(zhì)量的根本依據(jù)是（）[單選題]*A、教育目的B、國(guó)家教育目的C、幼兒園教育目的√D、各幼兒園具體的教育目標(biāo)28、下列不屬于非智力因素的是（）[單選題]*A、學(xué)習(xí)興趣B、自信心C、積極性D、想象√29、有規(guī)則游戲包括（）[單選題]*A、體育游戲、智力游戲、自選游戲B、智力游戲、體育游戲、音樂游戲√C、體育游戲、角色游戲、音樂游戲D、角色游戲、體育游戲、智力游戲30、洛克認(rèn)為,“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)。下列觀點(diǎn)和洛克的教師觀不相符的是（）[單選題]*A、教師的專業(yè)品質(zhì)包括積極的教育情感B、教師具備關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德C、教師勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)D、教師應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)放在第一位√31、在幼兒教育活動(dòng)中，最能滿足幼兒個(gè)人需要和興趣的組織形式是（）[單選題]*A、小組活動(dòng)B、集體活動(dòng)C、全園活動(dòng)D、個(gè)別活動(dòng)√32、下列哪種情形是運(yùn)用討論法教學(xué)應(yīng)該避免的？（）[單選題]*A、讓孩子想到什么就說(shuō)什么B、提供孩子們充分自由的氛圍C、設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快D、發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)的不正確時(shí)立刻制止√33、在講述活動(dòng)中，幼兒要學(xué)習(xí)的講述是一種（）[單選題]*A、對(duì)話語(yǔ)言B、獨(dú)白語(yǔ)言√C、表情語(yǔ)言D、獨(dú)自語(yǔ)言34、“教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中，一直在采納和吸收幼兒的建議并請(qǐng)幼兒參與，讓幼兒參與玩具、材料的投放?！边@是在遵循什么原則。（）[單選題]*A、發(fā)展適宜性原則B、安全性原則C、參與性原則√D、開放性原則35、我國(guó)學(xué)前教育的新觀念是培養(yǎng)（）[單選題]*A、完整兒童B、健康兒童C、社會(huì)兒童D、全面發(fā)展的兒童√36、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的（）[單選題]*A、自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展B、幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力C、好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力√D、參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴相處的樂趣37、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。[單選題]*A、認(rèn)識(shí)水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造性思維D、審美經(jīng)驗(yàn)√38、有時(shí)候能夠看到這樣的情況，有的兒童為了找到收音機(jī)里說(shuō)話的人，他就把收音機(jī)拆開，這說(shuō)明（）[單選題]*A、兒童具有破壞性B、家長(zhǎng)和教師管教不嚴(yán)C、很可能是兒童科學(xué)潛能的表現(xiàn)√D、擺在兒童面前的玩具太多39、以下哪項(xiàng)不屬于幼兒期運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健要求？（）[單選題]*A、多進(jìn)行戶外活動(dòng)B、常曬太陽(yáng)，還要補(bǔ)充鈣、磷等骨骼生長(zhǎng)的“營(yíng)養(yǎng)素”C、適度運(yùn)動(dòng)利于足弓形成D、坐、站、走姿勢(shì)按照兒童的喜好√40、在歌唱活動(dòng)中，為了幫助兒童獲得清晰準(zhǔn)確的表現(xiàn)內(nèi)容并掌握富有感染力的表達(dá)情感的方法，教師應(yīng)該（）[單選題]*A、讓幼兒傾聽錄音范唱B、讓幼兒傾聽同伴的演唱C、讓幼兒傾聽教師精湛的彈奏D、樹立正確的歌唱榜樣√41、（）是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學(xué)方法。[單選題]*A、直觀形象法B、語(yǔ)言法√C、角色扮演法D、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法42、研究表明，（）歲時(shí)幼兒學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的關(guān)鍵期[單選題]*A、1-2B、2-3C、4-5√D、6-743、要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)時(shí)，合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體和心理所承受的負(fù)荷。從中體現(xiàn)的幼兒園健康教育的原則是（）[單選題]*A、適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則√B、全面發(fā)展的原則C、經(jīng)?；瓌tD、多樣化原則44、幼兒園的教育活動(dòng)蘊(yùn)藏在環(huán)境中、生活中、游戲中，教師的教育意圖也是蘊(yùn)含在環(huán)境、材料、活動(dòng)和教師的行為之中，可以說(shuō)幼兒是在潛移默化的教育環(huán)境中成長(zhǎng)并發(fā)展的。這體現(xiàn)了幼兒園教育的（）特點(diǎn)。[單選題]*A、啟蒙性B、游戲性C、活動(dòng)性D、潛在性√45、關(guān)于幼兒語(yǔ)言發(fā)展闡述正確的是（）[單選題]*A、從自我中心語(yǔ)言到社會(huì)語(yǔ)言√B、從社會(huì)化語(yǔ)言到自我中心語(yǔ)言C、從內(nèi)部語(yǔ)言到外部語(yǔ)言D、從獨(dú)自語(yǔ)言到內(nèi)部語(yǔ)言46、以下事例中只有機(jī)械能轉(zhuǎn)化的是（）[單選題]*A、正在運(yùn)轉(zhuǎn)中的電風(fēng)扇√B、火柴在空氣中燃燒C、電路中的蓄電池D、機(jī)械表的指針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)47、火箭離開發(fā)射器后向太空飛去，是因?yàn)椋ǎ單選題]*A、火箭依靠慣性飛行B、火箭的慣性比阻力大C、火箭產(chǎn)生的動(dòng)力大于阻力√D、火箭產(chǎn)生的動(dòng)力等于阻力48、下列敘述正確的是（）[單選題]*A、碳酸鈉水溶液PH<7B、氯化銨水溶液呈中性C、氧化鉀水溶液呈酸性D、小蘇打水溶液呈堿性√49、判斷電燈明、暗的主要依據(jù)是（）[單選題]*A、電功B、電功率√C、電流強(qiáng)度D、電熱50、在滑雪之前，往往在滑雪板上圖蠟，圖蠟的原因是（）[單選題]*A、防止滑雪板浸濕B、防止滑雪板磨損C、增大摩擦力D、減小摩擦力√51、質(zhì)子所帶電荷叫做（）[單選題]*A、點(diǎn)電荷B、負(fù)電荷C、“元電荷”√D、正電荷52、電量增大為原來(lái)的4倍，它們之間作用力的大小為（）[單選題]*A、4F√B、8FC、2FD、F53、電磁場(chǎng)理論的誰(shuí)提出來(lái)的（）[單選題]*A、麥克斯韋√B、安培C、牛頓D、法拉第54、下列說(shuō)法正確的是（）[單選題]*A、速度大，加速度一定大B、速度為零，加速度一定為零C、加速度為零，速度一定為零D、速度很小的物體，加速度可以很大√55、安全電壓為（）[單選題]*A、36V√B、38VC、220VD、380V56、下列哪項(xiàng)不屬于植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的共有特征（）[單選題]*A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)C、細(xì)胞核D、細(xì)胞壁√57、下列物理量中不是矢量的是（）[單選題]*A、風(fēng)力B、速度C、質(zhì)量√D、位移58、下列關(guān)于地球外部圈層的描述錯(cuò)誤的是（）[單選題]*A、大氣圈B、生物圈C、礦石圈√D、水圈59、教師在給小朋友介紹大象的形象前，對(duì)大家說(shuō)：“我們昨天看到了大象的照片。知道了大象的樣子，大家還記得大象的樣子嗎？”這位教師使用了（）的方法。[單選題]*A、溫故導(dǎo)入√B、懸念導(dǎo)入C、直接導(dǎo)入D、情境導(dǎo)入60、下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是（）[單選題]*A、從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作B、從邊緣部分動(dòng)作發(fā)展到中央部分動(dòng)作C、從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作√D、從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作61、下列關(guān)于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則中，表述不正確的是（）[單選題]*A、能符合幼兒的年齡特征，配合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平B、能引發(fā)和滿足幼兒的興趣和需要C、能反映時(shí)代發(fā)展特征，有利于幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展D、不需要考慮季節(jié)、節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素√62、在嬰兒期，嬰兒常常通過(guò)哭、喊、扔?xùn)|西來(lái)吸引成人的關(guān)注。這反映了他們所采用的學(xué)習(xí)方式是（）[單選題]*A、模仿B、操作學(xué)習(xí)C、使用工具√D、習(xí)慣性63、讓一個(gè)4歲半的幼兒看“牛、人、船、豬”四張圖，要求拿出不同的一張，他拿出了“船”，是因?yàn)椋ǎ單選題]*A、他認(rèn)為牛、人、豬經(jīng)常在一起出現(xiàn)，而船不是B、他認(rèn)為船是沒有生命的，而另外的都是有生命的C、他認(rèn)為牛、人、豬都有頭、腳和身體，而船沒有√D、以上理由都不正確64、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，這是小班幼兒（）[單選題]*A、談話活動(dòng)B、早期閱讀活動(dòng)√C、聽說(shuō)游戲D、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)65、“教育過(guò)程就好比在兒童與社會(huì)建設(shè)的人才之間架起一座座橋梁,教師要引導(dǎo)孩子自己走過(guò)橋，首先把孩子放在一個(gè)主動(dòng)的位置，始終關(guān)注著孩子的腳步，有時(shí)在前引，有時(shí)在旁扶，有時(shí)在后促,讓孩子一步一個(gè)腳印的走過(guò)橋?！边@段話中,幼兒教師主要承擔(dān)的角色是（）[單選題]*A、兒童生活的主導(dǎo)者B、兒童活動(dòng)的指揮者C、兒童學(xué)習(xí)的支持者√D、兒童與外界溝通的中介者66、幼兒教育離不開家庭,幼兒園與家庭合作的方式有很多種,其中可讓家長(zhǎng)直接參與到幼兒園教育過(guò)程中的活動(dòng)不包括（）[單選題]*A、幼兒園開放日B、家訪√C、親子游戲D、家長(zhǎng)會(huì)67、2001年9月,我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五大領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是（）[單選題]*A、體育、藝術(shù)、語(yǔ)言、常識(shí)、社會(huì)B、健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)√C、體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)D、健康、計(jì)算、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)68、幼兒數(shù)數(shù)能力的發(fā)展過(guò)程大致有三個(gè)階段，第一個(gè)階段是（）[單選題]*A、說(shuō)出總數(shù)B、口頭數(shù)數(shù)√C、點(diǎn)數(shù)實(shí)物D、家長(zhǎng)提示69、以下關(guān)于幼兒園美術(shù)教育不正確的論述是（）[單選題]*A、幫助幼兒學(xué)習(xí)，掌握一定的美術(shù)知識(shí)和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標(biāo)√B、幼兒美術(shù)是幼兒個(gè)性的表現(xiàn)C、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標(biāo)D、幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點(diǎn)是幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)制定的重要依據(jù)70、領(lǐng)域活動(dòng)中的知識(shí)是主要以表象或初級(jí)概念為基礎(chǔ)和核心組織起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)層次的“前學(xué)科”體系，這段話強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)域活動(dòng)的下列哪項(xiàng)特點(diǎn)?（）[單選題]*A、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有較強(qiáng)的系統(tǒng)性B、有較強(qiáng)的滲透性C、強(qiáng)調(diào)與兒童生活的聯(lián)系√D、強(qiáng)調(diào)促進(jìn)兒童素質(zhì)的提高71、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)可分為4個(gè)方面，即傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和（）[單選題]*A、早期閱讀√B、早期識(shí)字C、雙語(yǔ)教育D、語(yǔ)言障礙矯治72、幼兒園平面手工活動(dòng)的主要形式有（）[單選題]*A、厚紙制作、撕紙、剪貼和染紙B、剪貼、染紙、泥塑和厚紙制作C、粘貼、剪貼、厚紙制作和折紙D、粘貼、撕紙、剪貼和染紙√73、能有效地提高幼兒認(rèn)識(shí)、情感、意志與行為水平且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是（）[單選題]*A、討論法√B、復(fù)述法C、故事法D、提問(wèn)法74、對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育,既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),又要（）[單選題]*A、考慮幼兒的興趣B、達(dá)到預(yù)定教育要求C、注意思想品德教育的要求√D、注意教育方法75、以知識(shí)本身的邏輯性和系統(tǒng)性為問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn),這樣的幼兒園課程組織方式是（）[單選題]*A、幼兒園的項(xiàng)目活動(dòng)B、幼兒園單元主題活動(dòng)C、幼兒園生成課程教學(xué)D、幼兒園學(xué)科教學(xué)√76、幼兒園課程主要是讓幼兒獲得（）[單選題]*A、客觀經(jīng)驗(yàn)B、主觀經(jīng)驗(yàn)C、間接經(jīng)驗(yàn)D、直接經(jīng)驗(yàn)√77、圍繞一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答,直到了解問(wèn)題為止的談話法是（）[單選題]*A、選擇答案的談話B、自由回答的談話√C、直接回答的談話D、自然談話法78、通過(guò)真實(shí)的生活事件和生活情境,培養(yǎng)幼兒的基本社會(huì)生活能力和技能,并增進(jìn)幼兒的相關(guān)知識(shí).激發(fā)幼兒的社會(huì)情感的方法（）[單選題]*A、參觀法B、實(shí)踐練習(xí)法√C、調(diào)查法D、講解法79、在激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的方法中,幼兒教師用有趣的故事.謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)興趣的方法屬于（）[單選題]*A、語(yǔ)言激勵(lì)法√B、材料吸引法C、表演法D、暗示法80、光合作用過(guò)程中,氧氣釋放是發(fā)生在（）[單選題]*A、光反應(yīng)階段√B、暗反應(yīng)階段C、Co：固定時(shí)D、CO：還原時(shí)81、下用關(guān)于膠體性質(zhì)的敘述不正確的是（）[單選題]*A、丁達(dá)爾效應(yīng)B、電C、聚合反應(yīng)√D、聚沉82、下列說(shuō)法不正確的是（）[單選題]*A、線粒體是細(xì)胞的供能中心B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成脂類,也是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)C、核糖體是細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的唯一場(chǎng)所D、高爾基體細(xì)胞中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的貯藏器和廢物的排泄器√83、鋁比較耐腐蝕的原因是（）[單選題]*A、鋁比較穩(wěn)定，不易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)B、鋁易被著色，色層有抗腐蝕性C、鋁易被油類污染，油類起保護(hù)作用D、鋁的表面極易產(chǎn)生致密的氧化膜，對(duì)鋁起保護(hù)作用?！?4、經(jīng)常被稱為“溫室氣體”的是（）[單選題]*A、一氧化碳B、二氧化碳√C、氯氟烴D、臭氧85、下列各組物質(zhì)中,屬于同系物的是（）[單選題]*A、金剛石和石墨B、乙醇和乙酸C、乙烯和丁烯√D、甲苯和氯苯86、太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自于其內(nèi)部的（）[單選題]*A、核裂變B、核聚變√C、燃料燃燒放出的D、化合反應(yīng)放出的87、關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，正確的說(shuō)法是（）[單選題]*A、力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B、力是使物體得到速度的原因C、力只能使物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)D、力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因√88、下列屬于無(wú)性生殖方式的是（）[單選題]*A、無(wú)心插柳柳成蔭√B、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽C、龍生龍，鳳生鳳D、十月懷胎，一朝分娩89、生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)的流通（）[單選題]*A、都是單向性的B、都可以循環(huán)利用C、是不同的，能量可循環(huán)利用，物質(zhì)是單向性的D、是不同的，能量是單向性的，物質(zhì)可循環(huán)利用√90、想要使一棵月季上開出兩種不同顏色的花,應(yīng)采用的繁殖方法是（）[單選題]*A、扦插繁植B、分根繁殖C、嫁接繁殖√D、種子繁殖91、在“測(cè)量肺活量”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求你盡力深吸氣再盡力深呼。在吸氣過(guò)程中你的肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)方式是（）[單選題]*A、肋骨上升，膈舒張而上升B、肋骨上升，膈收縮而下降√C、肋骨下降，膈舒張而上升D、肋骨下降，膈收縮而下92、下列哪種反射僅僅由脊髓里的神經(jīng)中樞控制完成？（）[單選題]*A、手不小心碰到火立即縮回√B、下課鈴一響就沖出教室C、看到酸梅分泌唾液D、聽人說(shuō)到酸梅分泌唾液93、幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的（）[單選題]*A、人際關(guān)系B、社會(huì)性行為規(guī)范C、社會(huì)性√D、社會(huì)文化94、在幼兒語(yǔ)言教育中,下列觀點(diǎn)不正確的是（）[單選題]*A、以一日生活為途徑B、通過(guò)直接感知,在認(rèn)識(shí)周圍事物中發(fā)展幼兒語(yǔ)言C、通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域的教育,擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)D、進(jìn)行正規(guī)的語(yǔ)文課教學(xué)√95、“純凈水”“太空水”“蒸餾水”等商品作為日常飲用水，因缺少某些成分而不利于兒童身體健康，你認(rèn)為在制備上述商品飲用水時(shí)至少還需要添加的微量物質(zhì)是（）[單選題]*A、鈣和鎂的碳酸氫鹽√B、含碘酸鹽的食鹽C、漂白粉等消毒劑D、小蘇打96、目前排放到空氣中的CO2逐年增加,對(duì)此最擔(dān)心的是（）[單選題]*A、會(huì)使空氣中的氧氣含量下降,不足以供人類呼吸B、會(huì)使地球溫度升高,冰川融化,生態(tài)失衡√C、會(huì)使人體吸進(jìn)大量CO2損害健康D、會(huì)使石灰?guī)r大量溶解，破壞自然風(fēng)光97、通常所說(shuō)的“白色污染”指的是（）[單選題]*A、冶煉廠的白色煙塵B、石灰窯的白色粉塵C、聚乙烯等塑料垃圾√D、白色建筑廢料98、綠色食品是指（）[單選題]*A、綠顏色的食品B、含有葉綠素的食品C、在加工和包裝上干凈、衛(wèi)生的食品D、在原料生產(chǎn)、加工各工序均為安全、無(wú)污染的食品√99、造成“酸雨”的主要物質(zhì)是（）[單選題]*A、排放到大氣中的二氧化硫及氮的氧化物√B、排放到大氣中的一氧化碳及硫的氧化物C、排放到大氣中的甲烷及氮的氧化物D、排放到大氣中的硫酸和硝酸100、大氣層中臭氧層的作用是（）[單選題]*A、吸收紅外線B、吸收熱輻射C、吸收紫外線√D、吸收核輻射101、大氣中一氧化碳的主要來(lái)源是（）[單選題]*A、煤和石油的缺氧燃燒√B、有機(jī)物質(zhì)的腐化分解C、二氧化碳與大氣中的有機(jī)物的反應(yīng)D、動(dòng)植物呼出的廢氣102、下列各種煙氣均對(duì)大氣有嚴(yán)重的污染：①硫酸工業(yè)尾氣②硝酸工業(yè)尾氣③煅燒石灰石產(chǎn)生的氣體④煉鋼爐中產(chǎn)生的棕色煙氣⑤焦?fàn)t煤氣⑥高爐煤氣。其中經(jīng)凈化處理后，可用作氣體燃料的是（）[單選題]*A、①②④B、①③⑤C、③④⑤D、④⑤⑥√103、利用分子生物學(xué)基因工程技術(shù),重組生物體的遺傳密碼,培育出新的動(dòng)植物品種,再用這些新品種生產(chǎn)的食物叫做（）[單選題]*A、綠色食品B、無(wú)公害食品C、轉(zhuǎn)基因食品√D、有機(jī)食品104、（）是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽(yù)為“地球之腎”。[單選題]*A、森林B、濕地√C、海洋D、草原105、假定有兩種植物共同生長(zhǎng)在一個(gè)盆中,當(dāng)兩種植物被分開種植物時(shí),一種死掉了,另一種生長(zhǎng)得要好得多,請(qǐng)問(wèn)它們之間是什么關(guān)系（）[單選題]*A、寄生√B、共生C、自養(yǎng)D、異養(yǎng)106、教育要爭(zhēng)取社會(huì)的支持參與，接受社會(huì)的監(jiān)督和評(píng)估，并增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的服務(wù)。這就是所謂的（）[單選題]*A、教育社會(huì)化√B、社會(huì)教育化C、社區(qū)教育D、政府教育107、在教育諸要素中,兩個(gè)最活躍、最主要的要素是（）[單選題]*A、教師和教法B、教育者和受教育者√C、遺傳和環(huán)境D、教育者和教育媒介108、以下屬于幼兒可以直接探索的科學(xué)內(nèi)容是（）[單選題]*A、太陽(yáng)的結(jié)構(gòu)B、太陽(yáng)能發(fā)光、發(fā)熱√C、太陽(yáng)、地球和月球的關(guān)系D、T太陽(yáng)黑子109、隨音樂而進(jìn)行的各種有節(jié)奏的身體動(dòng)作,這屬于幼兒園音樂教育中的（）[單選題]*A、歌唱活動(dòng)B、演奏活動(dòng)C、音樂欣賞活動(dòng)D、韻律活動(dòng)√110、在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí),下面指導(dǎo)語(yǔ)易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物的是（）[單選題]*A、圖上有些什么呢？B、圖上的小松鼠在做什么呢?√C、這張圖告訴我們一件什么事呢?D、圖上講的是個(gè)什么故事?111、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》將幼兒園的教育內(nèi)容劃分為五個(gè)領(lǐng)域,以下答案不正確的是（）[單選題]*A、美術(shù)√B、科學(xué)C、社會(huì)D、健康112、愛祖國(guó)、義務(wù)感、同情心等情感屬于（）[單選題]*A、美感B、理智感C、道德感√D、應(yīng)激113、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒（）[單選題]*A、感覺的概括性B、知覺的概括性C、思維的概括性√D、記憶的概括性114、在白布上，顯示紫色的茄子，這樣的貼絨教具運(yùn)用了（）感知規(guī)律[單選題]*A、相似律B、差異律√C、活動(dòng)律D、組合律115、如果某種行為受到教師表?yè)P(yáng)或自己做成功一件事受到其他小朋友的稱贊時(shí),出現(xiàn)微笑、得意表情是（）[單選題]*A、自尊心較強(qiáng)的表現(xiàn)√B、自信心較強(qiáng)的表現(xiàn)C、好勝心較強(qiáng)的表現(xiàn)D、獨(dú)立性較強(qiáng)的表現(xiàn)116、注意力缺失的幼兒（）[單選題]*A、活動(dòng)量過(guò)大B、活動(dòng)量過(guò)少C、大部分活動(dòng)量過(guò)大，也有部分幼兒活動(dòng)量過(guò)少√D、大部分活動(dòng)量過(guò)少，也有部分幼兒活動(dòng)量過(guò)大117、當(dāng)前幼兒園開展的主題活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)的（）特點(diǎn)。[單選題]*A、整合性√B、生活性C、趣味性D、動(dòng)態(tài)性118、關(guān)于“單一活動(dòng)”目標(biāo)的說(shuō)法，不正確的是（）[單選題]*A、幼兒園“單一科目”教學(xué)活動(dòng)由教育活動(dòng)設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)單一概念和技能的教學(xué)B、以教師為中心設(shè)計(jì)教育活動(dòng),幼兒學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性難以發(fā)揮C、在真正意義上滿足每個(gè)幼兒的興趣和需要√D、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)者所關(guān)注的主要問(wèn)題是以知識(shí)和技能為主線的各學(xué)科目標(biāo)119、教師在大班幼兒已有超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,組織開展一節(jié)社會(huì)活動(dòng)“逛超市“,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理性消費(fèi)、合理消費(fèi)、按需消費(fèi)。此教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇是從（）入手。[單選題]*A、教材B、興趣C、聯(lián)系D、經(jīng)驗(yàn)√120、幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育的基本知識(shí)不包括（）[單選題]*A、歷史與地理知識(shí)品B、經(jīng)濟(jì)知識(shí)C、人際關(guān)系知識(shí)D、兒童文學(xué)作√121、幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域教育的基本方法不包括（）[單選題]*A、示范法B、觀察法√C、游戲法D、視聽結(jié)合法122、科學(xué)的范疇極為廣泛，我們把科學(xué)定義為:科學(xué)是反映（）[單選題]*A、思維和人類的知識(shí)體系B、客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系√C、自然、社會(huì)和人類的知識(shí)體系D、自然和社會(huì)的知識(shí)體系123、在說(shuō)明“沉浮的原因”時(shí)，一個(gè)幼兒說(shuō)“乒乓球浮在水面上，因?yàn)樗羌t色的、是滑的?！边@反映了幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是（）[單選題]*A、好奇B、模仿性C、擬人化D、表面性√124、幼兒科學(xué)教育目標(biāo)制定的依據(jù)是考慮社會(huì)發(fā)展需要、（），兼顧自[單選題]*然科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。A、幼兒園需要B、立足幼兒發(fā)展需要√C、教師特長(zhǎng)D、家長(zhǎng)需要125、下列活動(dòng)中，不屬于區(qū)角活動(dòng)的是（）[單選題]*A、美工區(qū)活動(dòng)B、音樂區(qū)活動(dòng)C、科學(xué)區(qū)活動(dòng)D、遠(yuǎn)足活動(dòng)√126、下列主要內(nèi)容中，不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容是（）[單選題]*A、季節(jié)B、常見動(dòng)物C、風(fēng)土人情√D、常見植物127、在幼兒園的歌唱活動(dòng)中,女孩喜歡唱優(yōu)雅抒情的歌曲,男孩愛唱堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲,這表明幼兒美感發(fā)展的基本特點(diǎn)具有（）[單選題]*A.多樣性B.差異性√C、行動(dòng)性D、表面性128、教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)兒童感知客觀事物與現(xiàn)象的方法是（）[單選題]*A、觀察法√B、科學(xué)實(shí)驗(yàn)法C、分類法D、測(cè)量法129、在人為控制條件下，通過(guò)操縱變量來(lái)觀測(cè)相應(yīng)現(xiàn)象和變化的科學(xué)教育方法是（）[單選題]*A、分類法法B、觀察法C、科學(xué)實(shí)驗(yàn)法√D、測(cè)量130、組織兒童把蔬菜、水果、鳥類、陸地動(dòng)物等按同類性質(zhì)進(jìn)行分類，看誰(shuí)的速度又快又準(zhǔn)確，這是科學(xué)游戲中的（）[單選題]*A、感知游戲B、情境游戲C、分類游戲√D、運(yùn)動(dòng)性游戲131、有關(guān)觀察指導(dǎo)的表述中，錯(cuò)誤的是（）[單選題]*A、教師應(yīng)教給兒童相應(yīng)的觀察方法B、教師應(yīng)引導(dǎo)兒童只用視覺觀察物體√C、應(yīng)盡可能讓兒童自己觀察D、應(yīng)引導(dǎo)兒童有順序的觀察132、小兒骨頭最外層的骨膜較厚,可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象,小兒的這種現(xiàn)象稱為（）[單選題]*A、粉碎性骨折B、青枝骨折√C、脫臼D、開放性骨折133、所謂（），就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)[單選題]*地教授兒童。A、吸收的心智B、“整個(gè)教學(xué)法”√C、全面教育D、教、學(xué)、做合一134、教師讓兒童到室外自由活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有些孩子圍在一起捉小蟲子，教師應(yīng)（）[單選題]*A、干預(yù)、制止，甚至是訓(xùn)斥B、不予理睬C、深入了解，積極鼓勵(lì)與引導(dǎo)√D、以后不再安排幼兒到室外自由活動(dòng)135、孤獨(dú)癥的典型特征是（）[單選題]*A、口頭語(yǔ)言發(fā)育明顯落后于同齡幼兒正常水平，不能流利說(shuō)話B、沉默不語(yǔ)，問(wèn)之不答C、性情孤僻，表情淡漠，不愿與人交往√D、說(shuō)話多停頓，語(yǔ)言不流暢136、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）[單選題]*A、語(yǔ)言教育活動(dòng)中可有科學(xué)教育內(nèi)容B、音樂活動(dòng)不能滲透科學(xué)教育√C、可借助美術(shù)形式開展科學(xué)教育D、科學(xué)活動(dòng)可以滲透社會(huì)教育137、下列哪項(xiàng)不是幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)（）[單選題]*A、廣泛性和啟蒙性B、趣味性和游戲性C、綜合性和整合性D、課程性和潛在性√138、決定人類眼球顏色的視覺器官是（）[單選題]*A、鞏膜B、角膜C、虹膜√D、瞳孔139、比較適合中大班幼兒的學(xué)習(xí)方式是（）[單選題]*A、接受式學(xué)習(xí)B、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)C、探究式學(xué)習(xí)√D、觀察式學(xué)習(xí)140、幼兒對(duì)實(shí)詞的掌握最先是名詞,最后是（）[單選題]*A、形容詞B、動(dòng)詞C、副詞D、數(shù)量詞√141、被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的是（）[單選題]*A、蒙臺(tái)梭利B、柏拉圖C、洛克D、福祿貝爾√142、關(guān)于呼吸作用的實(shí)質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（）[單選題]*A、有機(jī)物分解，釋放能量√B、有機(jī)物分解，儲(chǔ)存能量C、制造有機(jī)物，釋放能量D、制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量143、細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原細(xì)胞相比（）[單選題]*A、減少了一半B、與原細(xì)胞相同√C、是原細(xì)胞的三倍D、是原細(xì)胞的兩倍144、下列現(xiàn)象中，用物理知識(shí)解釋正確的是（）[單選題]*A、吃冰棒感覺冰涼，是因?yàn)樯A要吸熱B、物體的溫度高，是因?yàn)樗哂休^多的熱量C、運(yùn)載火箭的燃料采用液氫，是因?yàn)橐簹涞谋葻崛荽驞、風(fēng)吹過(guò)，人便感到?jīng)鏊?，主要是因?yàn)榱鲃?dòng)的空氣加快了人身上汗液的蒸發(fā)√145、下列做法中符合安全用電常識(shí)的是（）[單選題]*A、用濕抹布擦試亮著的電燈泡B、有人觸電時(shí)，馬上用手將觸電者拉開C、保險(xiǎn)絲燒斷后可用銅絲代替D、不能用剪刀或沒有絕緣套的鉗子剪帶電的電線√146、自然界中有許多有趣的光現(xiàn)象，下列光現(xiàn)象中，屬于光沿直線傳播的是（）[單選題]*A、空游泳池中注水后，看起來(lái)變淺了B、平靜的湖面上倒映著岸邊的景物C、開鑿隧道時(shí)，工人們用激光束引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)√D、雨后的天空中，出現(xiàn)了一道彩虹147、沒有發(fā)動(dòng)機(jī)的過(guò)山車，自高處下滑，速度越來(lái)越大，到達(dá)斜坡底部時(shí)速度最大，足以使車體沖上下一個(gè)斜坡，使過(guò)山車保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，沖上下一個(gè)斜坡的是（）[單選題]*A、勢(shì)能B、慣性√C、加速度D、初速度148、下列常見的現(xiàn)象，都屬于化學(xué)變化的一組是（）[單選題]*A、汽油揮發(fā)，酒精燃燒，蠟燭熔化B、植物腐爛，鐵釘生銹，擰干衣服C、百煉成鋼，面包發(fā)霉，綠色植物的光合作用√D、金屬導(dǎo)電，玻璃破碎，動(dòng)植物的呼吸作用149、化學(xué)為我們解決能源、材料、糧食和環(huán)境問(wèn)題，從而促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。以下觀點(diǎn)正確的是（）[單選題]*A、煤、石油、天然氣等化石燃料是可再生的，人類可以無(wú)限制地開發(fā)利用B、農(nóng)藥和化肥能促進(jìn)糧食產(chǎn)量，可以盡量多用C、塑料屬于合成材料，為我們的生活創(chuàng)造便利，但會(huì)造成“白色污染”√D、生活污水可以直接排入河流中150、燃燒纖維，聞到燒紙的氣味，則此纖維是（）[單選題]*A、絲或粘膠纖維B、麻或滌綸C、絲或羊毛D、棉或粘膠纖維√151、一壺水燒開時(shí)，水蒸氣會(huì)將壺蓋沖開，這現(xiàn)象中水蒸氣（）[單選題]*A、對(duì)壺蓋做功，使壺蓋熱能增加B、對(duì)壺蓋做功，使壺蓋機(jī)械能增加√C、對(duì)壺蓋熱傳遞，使壺蓋熱能增加D、對(duì)壺蓋熱傳遞，使壺蓋機(jī)械能增加152、同位素中的哪種微粒數(shù)相同（）[單選題]*A、質(zhì)子√B、中子C、電子D、離子153、天文學(xué)上將整個(gè)季節(jié)太陽(yáng)都直射在南半球時(shí)稱為（）[單選題]*A、春季B、夏季C、秋季D、冬季√154、“人生來(lái)就有健全的本能，教育的職能在于使這種本能不受影響地得到發(fā)展。”這是（）教育目的論的主要觀點(diǎn)。[單選題]*A、無(wú)目的B、個(gè)人本位√C、社會(huì)本位D、馬克思主義155、托兒所(幼兒園托兒班)的保教原則是（）[單選題]*A、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)進(jìn)行教有B、讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學(xué)習(xí)C、寓教于養(yǎng),保教并重√D、保教合一,完整教育156、對(duì)個(gè)體發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）[單選題]*A、父母B、教育√C、環(huán)境D、遺傳157、下列哪種社會(huì)因素會(huì)影響教育目的（）[單選題]*A、經(jīng)濟(jì)B、政治√C、文化D、人口158、決定著教育的性質(zhì)和教育的發(fā)展的主要社會(huì)因素是（）[單選題]*A、經(jīng)濟(jì)B、政治√C、文化D、人口159、經(jīng)濟(jì)政治作用于教育的中介是（）[單選題]*A、語(yǔ)言B、政治C、文化√D、人口160、文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化是指（）[單選題]*A、文化傳遞B、文化傳播C、文化變遷√D、文化選擇161、某種文化的自動(dòng)擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣,取精去糟的過(guò)程是指（）[單選題]*A、文化傳遞B、文化傳播C、文化變遷D、文化選擇√162、戈?duì)柭J(rèn)為決定人生成功與否的關(guān)鍵因素是（）[單選題]*A、智力B、情商√C、努力D、機(jī)遇163、1995年,美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)博士戈?duì)柭岢隽耍ǎ單選題]*A、最近發(fā)展區(qū)理B、多層智力理論C、情感智力理論√D、認(rèn)知發(fā)展理論164、陳鶴琴制定的幼稚園教育內(nèi)容包括（）[單選題]*A、健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)B、健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)C、健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)D、健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)√165、戶外游戲“老貓睡覺醒不了”、“切西瓜”體現(xiàn)了教育活動(dòng)的（）特點(diǎn)[單選題]*A、廣泛性和啟蒙性B.趣味性和游戲性C.綜合性和整合性D.隨機(jī)性和潛在性B、趣味性和游戲性√C、綜合性和整合性D、隨機(jī)性和潛在性166、雨后天空出現(xiàn)了彩虹，教師不失時(shí)機(jī)地組織幼兒觀看，體現(xiàn)了教育活動(dòng)的（）特點(diǎn)[單選題]*A、廣泛性和啟蒙性B.趣味性和游戲性C.綜合性和整合性D、隨機(jī)性和潛在性√167、目前幼兒園教育中越來(lái)越提倡的學(xué)習(xí)方式是（）[單選題]*A、接受式學(xué)習(xí)B、探究式學(xué)習(xí)√C、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)D、合作式學(xué)習(xí)168、一般來(lái)說(shuō)，“形成四季的初步概念”這一目標(biāo)適合于（）[單選題]*A、小班B、中班C、中班和大班D、大班√169、在下列天氣現(xiàn)象中，適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（）[單選題]*A、了解風(fēng)形成的原因B、觀察并記錄不同種類的云和天氣變化的關(guān)系C、觀察和探索常見的天氣現(xiàn)象，如冰、雪、霧、雨等√D、了解雨的成因170、地球的形狀確切的說(shuō)是（）[單選題]*A、球形B、橢球體C、梨狀體√D、蘋果形171、在勻速直線行駛的貨車車廂里，有位乘客看到自己頭頂上有水滴即將落下，這水滴講落在（）[單選題]*A、乘客的后面B、乘客的前面C、乘客的旁邊D、乘客的頭頂上√172、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序包括（）[多選題]*A、目標(biāo)√B、環(huán)境和材料√C、教案D、興趣.需要和經(jīng)驗(yàn)√173、單向活動(dòng)計(jì)劃包括同（）[多選題]*A、活動(dòng)名稱√B、活動(dòng)目標(biāo)√C、活動(dòng)過(guò)程√D、活動(dòng)總結(jié)174、語(yǔ)言類教學(xué)方法包括（）[多選題]*A、講述法√B、講解法√C、描述法√D、觀察法175、下列關(guān)于19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)正確的是（）[多選題]*A、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律√B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)√C、宇宙大爆炸理論D、達(dá)爾文的進(jìn)化論√176、與地幔軟流層活動(dòng)有關(guān)的是（）[多選題]*A、海底擴(kuò)張和板塊構(gòu)造√B、地震和火山√C、礦藏的形成√D、潮汐現(xiàn)象177、常見的活動(dòng)區(qū)(活動(dòng)角)及其活動(dòng)內(nèi)容包括（）[多選題]*A、建筑區(qū)√B、角色游戲區(qū)√C、寫字區(qū)D、科學(xué)區(qū)√178、包括美術(shù)教育在內(nèi)的藝術(shù)教育要培養(yǎng)的人格類型錯(cuò)誤的是（）[多選題]*A、功利型人格√B、沖突型人格√C、獨(dú)立型人格√D、審美型人格179、幼兒美術(shù)教育的原則是（）[多選題]*A、多樣性教育原則√B、重復(fù)性教育原則C、直觀性教育原則√D、審美性教育原則√180、下列選項(xiàng)中，屬于天然光源的是（）[多選題]*A、陽(yáng)光√B、月光√C、激光D、星光√181、日本“海嘯”災(zāi)難救援工作中，醫(yī)務(wù)人員工作時(shí)所采取的許多措施和用到的器材中，包含著許多物理知識(shí)。下列說(shuō)法不正確的有（）[多選題]*A、醫(yī)生用聽診器接聽患者心跳和呼吸聲音，能升高音調(diào)√B、注射時(shí)針筒能抽取到藥液，是因?yàn)樗幰菏艿结樛驳奈ψ饔谩藽、夾取消毒棉擦傷口的鑷子是省力杠桿√D、噴灑消毒液后，過(guò)一會(huì)兒病房里聞到消毒液的氣味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象182、學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)確定的依據(jù)包括（）[多選題]*A、社會(huì)的要求√B、幼兒的發(fā)展√C、學(xué)科本身√D、教師的要求183、如何判斷幼兒心理是否正常（）[多選題]*A、看其是否有某些行為表現(xiàn)√B、看其是否聽話懂事C、行為表現(xiàn)的程度√D、個(gè)體的發(fā)展√184、幼兒社會(huì)性教育中常見的問(wèn)題行為包括（）[多選題]*A、嫉妒行為√B、攻擊性行為√C、欺騙行為√D、分享行為185、幼兒焦慮常見的形式包括（）[多選題]*A、浮游性焦慮B、分離性焦慮√C、特質(zhì)性焦慮√D、情境性焦慮√186、幼兒社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容包括（）[多選題]*A、社會(huì)情感√B、自我意識(shí)√C、友好相處D、社會(huì)認(rèn)知√187、邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，下列推理不合理的有（）[多選題]*A、置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)√B、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2，則燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素C、氧化物中含有氧元素，則含氧元素的化合物一定是氧化物√D、溶液是均一、穩(wěn)定的，則均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液√188、關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法不正確的是（）[多選題]*A、摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反√B、滑動(dòng)摩擦力的大小總是與物體的重力成正比√C、靜摩擦力隨著拉力的變化而變化，并有一個(gè)最大值D、摩擦力一定是阻力√189、產(chǎn)生春夏秋冬更替的主要原因不包括（）[多選題]*A、地軸不垂直于黃道面B、地球自轉(zhuǎn)引起的偏向力√C、地球公轉(zhuǎn)的速率變化D.地球公轉(zhuǎn)存在近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)√D、地球公轉(zhuǎn)存在近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)√190、通常，甲烷與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)的條件不包括（）[多選題]*A、加熱√B、光照√C、加熱或光照D、加催化劑√191、促進(jìn)幼兒發(fā)展的技能包括（）[多選題]*A、觀察幼兒的技能√B、面對(duì)全體教育的技能√C、因人施教的技能√D、確定與分解目標(biāo)的技能192、尊重幼兒主體地位的技能包括（）[多選題]*A、尊重幼兒人格的技能√B、依據(jù)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的技能C、尊重幼兒需要的技能√D、與幼兒溝通的技能√193、整體和諧教育的技能包括（）[多選題]*A、綜合整體教育的技能√B、利用空間提供材料的技能C、保教結(jié)合的功能√D、家、園、社區(qū)合作的教育功能√194、指導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的技能包括（）[多選題]*A、合理分配時(shí)間的技能√B、利用空間提供材料的技能√C、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的技能√D、綜合整體教育的技能195、教師在精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面尤其注意（）[多選題]*A、教師應(yīng)以親切的語(yǔ)言、贊賞的目光、友善的態(tài)度、平等的身份與兒童交往√B、理解兒童的各種需要√C、允許兒童表達(dá)自己的想法和建議√D、教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛√196、下列物質(zhì)中不屬于堿類物質(zhì)的是（）[多選題]*A、純堿√B、苛性鈉C、堿式碳酸銅√D、生石灰√197、屬于煉鐵的主要原料的是（）[多選題]*A、焦炭√B、石灰石√C、鐵礦石√D、生石灰198、通常用作合成纖維的原料的是（）[多選題]*A、聚酯樹脂√B、聚酰胺樹脂√C、苯丙乙烯樹脂D、聚丙烯樹脂√199、下列物理量中不屬于標(biāo)量的是（）[多選題]*A、路程B、加速度√C、速度√D、位移√200、原子核發(fā)生下列反應(yīng)時(shí)，哪些能使原子核變成另一種元素的新核（）[多選題]*A、原子核吸收一個(gè)中子√B、原子核放出一個(gè)α粒子√C、原子核放出一個(gè)β粒子√D、原子核放出一個(gè)Y粒子201、把被忽視的幼兒與其他更大的孩子分在一起的“大帶小”混齡活動(dòng)對(duì)于提高被忽視幼兒的自信感是一種很有效的方法。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√202、《幼兒園工作規(guī)程》將美育目標(biāo)規(guī)范為：“培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力?！保ǎ單選題]*對(duì)√錯(cuò)203、幼兒思維的基本過(guò)程包括：概念、判斷和推理，基本形式包括：分析、綜合、比較、抽象、概括等。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√204、在感知運(yùn)動(dòng)階段,嬰兒以各種感覺和活動(dòng)來(lái)適應(yīng)環(huán)境。（）[單選題]*對(duì)√錯(cuò)205、飄在空中的一粒塵埃直徑約幾“納米”，這種說(shuō)法是（）[單選題]*對(duì)√錯(cuò)206、生命活動(dòng)中最主要的物質(zhì)基礎(chǔ)是脂類和蛋白質(zhì)（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√207、從幼兒記憶的表現(xiàn)看,幼兒的有意識(shí)記憶占優(yōu)勢(shì)。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√208、幼兒園教育活動(dòng)帶有濃厚的生活化特征（）[單選題]*對(duì)√錯(cuò)209、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的目標(biāo)結(jié)構(gòu)，是指幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)目標(biāo)的較為穩(wěn)定的組織形式。它包括總目標(biāo)、單元目標(biāo)、教育活動(dòng)目標(biāo)。（）[單選題]*對(duì)√錯(cuò)210、心理發(fā)育是生理發(fā)育的基礎(chǔ)，心理的發(fā)展影響生理的功能。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√211、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以作用在物體上的力越大，物體運(yùn)動(dòng)的速度就會(huì)越大（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√212、空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的氣體是氧氣（）[單選題]*對(duì)√錯(cuò)213、如果摩擦阻力忽略不計(jì)，玻璃球沿斜槽向下滾動(dòng)，是勻減速直線運(yùn)動(dòng)（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√214、日常生活中屬于典型的某種氣質(zhì)類型的人占大多數(shù)，少數(shù)人的氣質(zhì)是幾種氣質(zhì)類型中某些特征的混合，屬于混合型。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√215、幼兒注意的轉(zhuǎn)移和分散都是改換注意的對(duì)象，但幼兒注意的轉(zhuǎn)移是被動(dòng)的，注意的分散是主動(dòng)的。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√216、“活動(dòng)在前，目標(biāo)在后”是落實(shí)教育目標(biāo)必須遵守的基本原則。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√217、明明出水痘，老師讓他回家休息治療。這屬于預(yù)防傳染病的切斷傳播途徑（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√218、分類法在日常生活和科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用，碳酸氫銨、葡萄糖的組成中都含有碳元素都屬于有機(jī)物，這種分類是正確的（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√219、鋁是地殼里含量最多的金屬元素。（）[單選題]*對(duì)√錯(cuò)220、通過(guò)活動(dòng)區(qū)對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育，主要是通過(guò)活動(dòng)材料的投放來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的功能，讓幼兒在與活動(dòng)材料、環(huán)境、同伴的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目標(biāo)。（）[單選題]*對(duì)√錯(cuò)221、健康行為的養(yǎng)成是幼兒健康教育核心的目標(biāo)。（）[單選題]*對(duì)√錯(cuò)222、健康就是身體沒有生理缺陷。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√223、自我意識(shí)的形成是在一定的環(huán)境中與他人交往的活動(dòng)中產(chǎn)生的。（）[單選題]*對(duì)√錯(cuò)224、科學(xué)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒能運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題.（）[單選題]*對(duì)√錯(cuò)225、語(yǔ)言活動(dòng)是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能的最佳載體。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√226、健康領(lǐng)域是幼兒成長(zhǎng)的基礎(chǔ)；科學(xué)，藝術(shù)領(lǐng)域是幼兒交流交往、提高認(rèn)知水平的基本條件。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√227、社會(huì)領(lǐng)域是幼兒發(fā)展的組成部分；語(yǔ)言領(lǐng)域是培養(yǎng)幼兒全面素質(zhì)的重要方面。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√228、創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是幼兒園教育目標(biāo)是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√229、對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的關(guān)鍵是要注重知識(shí)的傳遞。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)√230、高等植物中的無(wú)氧呼吸，在生物學(xué)中習(xí)慣上稱為發(fā)酵。（）[單選題]*對(duì)√錯(cuò)231、喜歡與小朋友一起玩,不意單獨(dú)玩,不管遇到陌生人.熟人都主動(dòng)打招呼,適應(yīng)快,不怯場(chǎng)。這些表現(xiàn)是哪一類氣質(zhì)的特征（）[單選題]*A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)√C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)232、幼兒的自尊,來(lái)自周圍的人對(duì)他的評(píng)價(jià),下面對(duì)幼兒自尊評(píng)價(jià)的影響人按先后排序正確的是（）[單選題]*A、父母、教師、同伴√B、同伴、教師、父母C、父母、同伴、教師D、同伴、父母、教師233、表現(xiàn)在感知、記憶、思維、想象等方面的品質(zhì)特征。如觀察主動(dòng)性,想象的創(chuàng)造性等。這是指性格結(jié)構(gòu)中的（）[單選題]*A、態(tài)度特征B、意志特征C、情緒特征D、理智特征√234、美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言:“我聽見了就忘記了,我看見了就記住了,我做了就理解了。"說(shuō)明學(xué)前教育觀念需要教師在教育的過(guò)程中（）[單選題]*A、尊重兒童B、重視兒童積極情感體現(xiàn)C、重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D、重視兒童的主動(dòng)操作√235、整個(gè)教育工作的核心,也是教育活動(dòng)的依據(jù)、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）[單選題]*A、教育目標(biāo)B、教育目的√C、教學(xué)目的D、教學(xué)目標(biāo)236、在教育教學(xué)過(guò)程中,往往會(huì)出現(xiàn)事先無(wú)法預(yù)料的情況,老師運(yùn)用教育機(jī)智對(duì)此作出恰當(dāng)?shù)奶幹谩＿@種教育機(jī)智體現(xiàn)教師勞動(dòng)的（）[單選題]*A、創(chuàng)造性√B、示范性C、長(zhǎng)期性D、復(fù)雜性237、幼兒園階段是一個(gè)人終身發(fā)展的（）,也是形成其各種特點(diǎn)、態(tài)度、習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)間。[單選題]*A、啟蒙階段B、重要階段C、奠基階段√D、形成階段238、幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)是（）[單選題]*A、上課B、表演C、游戲√D、過(guò)家家239、下列教師組織的教學(xué)活動(dòng),哪個(gè)不屬于活動(dòng)法（）[單選題]*A、小司機(jī)停車B、熊和石頭人C、皮球事例D、觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程√240、確定幼兒園教育任務(wù),評(píng)估幼兒園教育質(zhì)量的根本依據(jù)是（）[單選題]*A、教育目的B、國(guó)家教育目的C、幼兒園教育目的√D、各幼兒園具體的教育目標(biāo)241、下列不屬于非智力因素的是（）[單選題]*A、學(xué)習(xí)興趣B、自信心C、積極性D、想象√242、規(guī)則游戲包括（）[單選題]*A、體育游戲、智力游戲、自選游戲B、智力游戲、體育游戲、音樂游戲√C、體育游戲、角色游戲、音樂游戲D、角色游戲、體育游戲、智力游戲243、在幼兒教育活動(dòng)中,最能滿足幼兒個(gè)人需要和興趣的組織形式是（）[單選題]*A、小組活動(dòng)B、集體活動(dòng)C、全園活動(dòng)D、個(gè)別活動(dòng)√244、下列哪種情形是運(yùn)用討論法教學(xué)應(yīng)該避免的?（）[單選題]*A、讓孩子想到什么就說(shuō)什么B、提供孩子們充分自由的氛圍C、設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快D、發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)的不正確時(shí)立刻制止√245、“教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中,一直在采納和吸收幼兒的建議并請(qǐng)幼兒參與,讓幼兒參與玩具、材料的投放?！边@是在遵循什么原則。（）[單選題]*A、發(fā)展適宜性原則B、安全性原則C、參與性原則√D、開放性原則246、我國(guó)學(xué)前教育的新觀念是培養(yǎng)（）[單選題]*A、完整兒童B、健康兒童C、社會(huì)兒童D、全面發(fā)展的兒童√247、有時(shí)候能夠看到這樣的情況,有的兒童為了找到收音機(jī)里說(shuō)話的人,他就把收音機(jī)拆開,這說(shuō)明（）[單選題]*A、兒童具有破壞性B、家長(zhǎng)和教師管教不嚴(yán)C、很可能是兒童科學(xué)潛能的表現(xiàn)√D、擺在兒童面前的玩具太多248、（）是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學(xué)方法。[單選題]*A、直觀形象法B、語(yǔ)言法√C、角色扮演法D、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法249、要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)時(shí),合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體和心理所承受的負(fù)荷。從中體現(xiàn)的幼兒園健康教育的原則是（）[單選題]*A、適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則√B、全面發(fā)展的原則C、經(jīng)?；瓌tD、多樣化原則250、幼兒園的教育活動(dòng)蘊(yùn)藏在環(huán)境中、生活中、游戲中,教師的教育意圖也是蘊(yùn)含在環(huán)境、材料、活動(dòng)和教師的行為之中,可以說(shuō)幼兒是在潛移默化的教育環(huán)境中成長(zhǎng)并發(fā)展的。這體現(xiàn)了幼兒園教育的（）特點(diǎn)。[單選題]*A、啟蒙性B、游戲性C、活動(dòng)性D、潛在性√251、以下事例中只有機(jī)械能轉(zhuǎn)化的是（）[單選題]*A、正在運(yùn)轉(zhuǎn)中的電風(fēng)扇√B、火柴在空氣中燃燒C、電路中的蓄電池D、機(jī)械表的指針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)252、火箭離開發(fā)射器后向太空飛去,是因?yàn)椋ǎ單選題]*A、火箭依靠慣性飛行B、火箭的慣性比阻力大C、火箭產(chǎn)生的動(dòng)力大于阻力√D、火箭產(chǎn)生的動(dòng)力等于阻力253、判斷電燈明、暗的主要依據(jù)是（）[單選題]*A、電功B、電功率√C、電流強(qiáng)度D、電熱254、在滑雪之前,往往在滑雪板上涂蠟,涂蠟的原因是（）[單選題]*A、防止滑雪板浸濕B、防止滑雪板磨損C、增大摩擦力D、減小摩擦力√255、質(zhì)子所帶電荷叫做（）[單選題]*A、點(diǎn)電荷B、負(fù)電荷C、“元電荷”√D、正電荷256、下列說(shuō)法正確的是（）[單選題]*A、速度大,加速度一定大B、速度為零,加速度一定為零C、加速度為零,速度一定為零D、速度很小的物體,加速度可以很大√257、安全電壓為（）[單選題]*A、36V√B、38VC、220VD、380V258、下列哪項(xiàng)不屬于植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的共有特征（）[單選題]*A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)C、細(xì)胞核D、細(xì)胞壁√259、下列關(guān)于地球外部圈層的描述錯(cuò)誤的是（）[單選題]*A、大氣圈B、生物圈C、礦石圈√D、水圈260、下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是（）[單選題]*A、從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作B、從邊緣部分動(dòng)作發(fā)展到中央部分動(dòng)作C、從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作√D、從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作261、在嬰兒期,嬰兒常常通過(guò)哭、喊、扔?xùn)|西來(lái)吸引成人的關(guān)注。這反映了他們所采用的學(xué)習(xí)方式是（）[單選題]*A、模仿B、操作學(xué)習(xí)C、使用工具√D、習(xí)慣性262、喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容,這是小班幼兒（）[單選題]*A、談話活動(dòng)B、早期閱讀活動(dòng)√C、聽說(shuō)游戲D、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)263、幼兒教育離不開家庭,幼兒園與家庭合作的方式有很多種,其中可讓家長(zhǎng)直接參與到幼兒園教育過(guò)程中的活動(dòng)不包括（）[單選題]*A、幼兒園開放日B、家訪√C、親子游戲D、家長(zhǎng)會(huì)264、2001年9月,我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五大領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是（）[單選題]*A、體育、藝術(shù)、語(yǔ)言、常識(shí)、社會(huì)B、健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)√C、體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)D、健康、計(jì)算、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)265、領(lǐng)域活動(dòng)中的知識(shí)是主要以表象或初級(jí)概念為基礎(chǔ)和核心組織起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)層次的“前學(xué)科”體系,這段話強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)域活動(dòng)的下列哪項(xiàng)特點(diǎn)?（）[單選題]*A、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有較強(qiáng)的系統(tǒng)性B、有較強(qiáng)的滲透性C、強(qiáng)調(diào)與兒童生活的聯(lián)系√D、強(qiáng)調(diào)促進(jìn)兒童素質(zhì)的提高266、對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育,既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),又要（）[單選題]*A、考慮幼兒的興趣B、達(dá)到預(yù)定教育要求C、注意思想品德教育的要求√D、注意教育方法267、圍繞一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答,直到了解問(wèn)題為止的談話法是（）[單選題]*A、選擇答案的談話B、自由回答的談話√C、直接回答的談話D、自然談話法268、光合作用過(guò)程中,氧氣釋放是發(fā)生在（）[單選題]*A、光反應(yīng)階段√B、暗反應(yīng)階段C、Co:固定時(shí)D、CO:還原時(shí)269、鋁比較耐腐蝕的原因是（）[單選題]*A、鋁比較穩(wěn)定,不易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)B、鋁易被著色,色層有抗腐蝕性C、鋁易被油類污染,油類起保護(hù)作用D、鋁的表面極易產(chǎn)生致密的氧化膜,對(duì)鋁起保護(hù)作用?！?70、經(jīng)常被稱為“溫室氣體”的是（）[單選題]*A、一氧化碳B、二氧化碳√C、氯氟烴D、臭氧271、關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,正確的說(shuō)法是（）[單選題]*A、力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B、力是使物體得到速度的原因C、力只能使物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)D、力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因√272、生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)的流通（）[單選題]*A、都是單向性的B、都可以循環(huán)利用C、是不同的,能量可循環(huán)利用,物質(zhì)是單向性的D、是不同的,能量是單向性的,物質(zhì)可循環(huán)利用√273、在“測(cè)量肺活量”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要求你盡力深吸氣再盡力深呼。在吸氣過(guò)程中你的肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)方式是（）[單選題]*A、肋骨上升,膈舒張而上升B、肋骨上升,膈收縮而下降√C、肋骨下降,膈舒張而上升D、肋骨下降,膈收縮而下274、下列哪種反射僅僅由脊髓里的神經(jīng)中樞控制完成?（）[單選題]*A、手不小心碰到火立即縮回√B、下課鈴一響就沖出教室C、看到酸梅分泌唾液D、聽人說(shuō)到酸梅分泌唾液275、“純凈水”“太空水”“蒸餾水”等商品作為日常飲用水,因缺少某些成分而不利于兒童身體健康,你認(rèn)為在制備上述商品飲用水時(shí)至少還需要添加的微量物質(zhì)是（）[單選題]*A、鈣和鎂的碳酸氫鹽√B、含碘酸鹽的食鹽C、漂白粉等消毒劑D、小蘇打276、通常所說(shuō)的“白色污染”指的是（）[單選題]*A、冶煉廠的白色煙塵B、石灰窯的白色粉塵C、聚乙烯等塑料垃圾√D、白色建筑廢料277、綠色食品是指（）[單選題]*A、綠顏色的食品B、含有葉綠素的食品C、在加工和包裝上干凈、衛(wèi)生的食品D、在原料生產(chǎn)、加工各工序均為安全、無(wú)污染的食品√278、造成“酸雨”的主要物質(zhì)是（）[單選題]*A、排放到大氣中的二氧化硫及氮的氧化物√B、排放到大氣中的一氧化碳及硫的氧化物C、排放到大氣中的甲烷及氮的氧化物D、排放到大氣中的硫酸和硝酸279、大氣層中臭氧層的作用是（）[單選題]*A、吸收紅外線B、吸收熱輻射C、吸收紫外線√D、吸收核輻射280、一壺水燒開時(shí),水蒸氣會(huì)將壺蓋沖開,這現(xiàn)象中水蒸氣（）[單選題]*A、對(duì)壺蓋做功,使壺蓋熱能增加B、對(duì)壺蓋做功,使壺蓋機(jī)械能增加√C、對(duì)壺蓋熱傳遞,使壺蓋熱能增加D、對(duì)壺蓋熱傳遞,使壺蓋機(jī)械能增加281、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。[單選題]*A、購(gòu)買大型玩具B、安裝塑膠地板C、合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境√D、選擇較清靜的場(chǎng)所282、職業(yè)道德包括職業(yè)道德意識(shí)和（）。[單選題]*A、職業(yè)道德行為B、職業(yè)道德行為規(guī)范√C、職業(yè)守則D、職業(yè)守則規(guī)范283、職業(yè)素養(yǎng)的核心不包括（）。[單選題]*A、職業(yè)信念B、職業(yè)知識(shí)技能C、職業(yè)行為習(xí)慣D、職業(yè)意識(shí)√284、兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在（）教養(yǎng)方式下形成的。[單選題]*A、放縱型B、自由型C、民主型D、專制型√285、戶外活動(dòng)時(shí),明明扭傷了腳,下列錯(cuò)誤的處理方法（）。[單選題]*A、24小時(shí)內(nèi)用冰塊或冷水毛巾反復(fù)多次冷敷(20~30min,檢查皮膚的溫度,間隔10~20min)B、24-48小時(shí)后熱敷/活絡(luò)油,促進(jìn)血液循環(huán)C、懷疑骨折應(yīng)去醫(yī)院檢查D、揉按受傷部位√286、教師組織幼兒睡眠時(shí)不能做的是（）。[單選題]*A、睡眠前要組織幼兒盥洗、如廁B、逐步教會(huì)幼兒能獨(dú)立地穿脫衣服、鞋襪C、注意糾正幼兒不良的睡眠習(xí)慣D、遇到不睡覺的幼兒要進(jìn)行批評(píng)教育√287、初入職場(chǎng)時(shí),我們應(yīng)該保持怎樣的態(tài)度?（）[單選題]*A、初生牛犢不怕虎B、三人行必有我?guī)煛藽、以自我為中心D、只做分內(nèi)事288、教師給幼兒講了小馬過(guò)河的故事,問(wèn)幼兒:“在回家的路上有小水坑擋住了去路,你該怎么辦?”這體現(xiàn)了（）。[單選題]*A、趣味直觀性原則B、思想教育性原則C、啟發(fā)探索性原則√D、藝術(shù)創(chuàng)造性原則289、異物刺入眼中,以下措施不正確的是（）。[單選題]*A、用紙杯等物蓋在眼睛上,保護(hù)眼睛不受碰觸B、送醫(yī)院急救,途中盡量減少震動(dòng)C、盡量讓異物隨眼淚流出D、用手揉擦眼睛√290、關(guān)于良好的語(yǔ)言溝通,表述不正確的是（）。[單選題]*A、內(nèi)容連貫,用詞準(zhǔn)確B、語(yǔ)氣生動(dòng),感情真摯C、具有說(shuō)服力和感染力D、只管說(shuō),不用肢體語(yǔ)言配合√291、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序包括（）[多選題]*A、目標(biāo)√B、環(huán)境和材料√C、教案D、興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)√292、下列關(guān)于19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)正確的是（）[多選題]*A、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律√B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)√C、宇宙大爆炸理論D、達(dá)爾文的進(jìn)化論√293、常見的活動(dòng)區(qū)(活動(dòng)角)及其活動(dòng)內(nèi)容包括（）[多選題]*A、建筑區(qū)√B、角色游戲區(qū)√C、寫字區(qū)D、科學(xué)區(qū)√294、下列選項(xiàng)中,屬于天然光源的是（）[多選題]*A、陽(yáng)光√B、月光√C、激光D、星光√295、如何判斷幼兒心理是否正常（）[多選題]*A、看其是否有某些行為表現(xiàn)√B、看其是否聽話懂事C、行為表現(xiàn)的程度√D、個(gè)體的發(fā)展√296、幼兒社會(huì)性教育中常見的問(wèn)題行為包括（）[多選題]*A、嫉妒行為√B、攻擊性行為√C、欺騙行為√D、分享行為297、關(guān)于摩擦力,下列說(shuō)法不正確的是（）[多選題]*A、摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反√B、滑動(dòng)摩擦力的大小總是與物體的重力成正比√C、靜摩擦力隨著拉力的變化而變化,并有一個(gè)最大值D、摩擦力一定是阻力√298、產(chǎn)生春夏秋冬更替的主要原因不包括（）[多選題]*A、地軸不垂直于黃道面B、地球自轉(zhuǎn)引起的偏向力√C、地球公轉(zhuǎn)的速率變化√D、地球公轉(zhuǎn)存在近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)√299、促進(jìn)幼兒發(fā)展的技能包括（）[多選題]*A、觀察幼兒的技能√B、面對(duì)全體教育的技能√C、因人施教的技能√D、確定與分解目標(biāo)的技能300、尊重幼兒主體地位的技能包括（）[多選題]*A、尊重幼兒人格的技能√B、依據(jù)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的技能C、尊重幼兒需要的技能√D、與幼兒溝通的技能√301、指導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的技能包括（）[多選題]*A、合理分配時(shí)間的技能√B、利用空間提供材料的技能√C、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的技能√D、綜合整體教育的技能302、教師在精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面尤其注意（）[多選題]*A、教師應(yīng)以親切的語(yǔ)言、贊賞的目光、友善的態(tài)度、平等的身份與兒童交往√B、理解兒童的各種需要√C、允許兒童表達(dá)自己的想法和建議√D、教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛√303、下列物質(zhì)中不屬于堿類物質(zhì)的是（）[多選題]*A、純堿√B、苛性鈉C、堿式碳酸銅√D、生石灰√304、屬于煉鐵的主要原料的是（）[多選題]*A、焦炭√B、石灰石√C、鐵礦石√D、生石灰305、通常用作合成纖維的原料的是（）[多選題]*A、聚酯樹脂√B、聚酰胺樹脂√C、苯丙乙烯樹脂D、聚丙烯樹脂√306、把被忽視的幼兒與其他更大的孩子分在一起的“大帶小”混齡活動(dòng)對(duì)于提高被忽視幼兒的自信感是一種很有效的方法。[單選題]*對(duì)錯(cuò)√307、在感知運(yùn)動(dòng)階段,嬰兒以各種感覺和活動(dòng)來(lái)適應(yīng)環(huán)境。[單選題]*對(duì)√錯(cuò)308、飄在空中的一粒塵埃直徑約幾“納米”,這種說(shuō)法是：[單選題]*對(duì)√錯(cuò)309、心理發(fā)育是生理發(fā)育的基礎(chǔ),心理的發(fā)展影響生理的功能。[單選題]*對(duì)錯(cuò)√310、高等植物中的無(wú)氧呼吸,在生物學(xué)中習(xí)慣上稱為發(fā)酵。[單選題]*對(duì)√錯(cuò)311、幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難、面色青紫，這種情況可能是異物落入氣管。[單選題]*對(duì)√錯(cuò)312、當(dāng)遇到?jīng)_突、矛盾和不順心的事時(shí),錯(cuò)誤的做法是不分青紅皂白,武力解決問(wèn)題。[單選題]*對(duì)√錯(cuò)313、幼兒在比較兩個(gè)物體時(shí)，其比較能力發(fā)展的順序是：相同處-不同處-相似處。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)√314、“男孩摔倒,從來(lái)不哭。”是家長(zhǎng)、教師等對(duì)兒童自我情緒控制的有效鼓[單選題]對(duì)錯(cuò)√315、不適宜用于幼兒衣服被褥消毒的方法是漂白粉熏蒸。[單選題]*對(duì)√錯(cuò)316、“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已”,這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是（）[單選題]*A、教學(xué)相長(zhǎng),相互尊重√B、樂善樂教,講究教法C、嚴(yán)于律己,為人師表D、有教無(wú)類,教書育人317、幼兒在家中回憶老師剛教的舞蹈動(dòng)作,這種記憶屬于（）[單選題]*A、形象記憶B、情緒記憶C、運(yùn)動(dòng)記憶√D、邏輯記憶318、在幼兒的同伴交往類型中,從性別角度看,男性人數(shù)明顯多于女性人數(shù)。該類型是（）[單選題]*A、受歡迎型B、被拒絕型√C、被忽視型D、一般型319、（）是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段,是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和[單選題]*A、幼兒園游戲B、幼兒園課程√C、幼兒園教學(xué)D、幼兒園勞動(dòng)320、創(chuàng)造性游戲包括兩種情況:一種是幼兒完全自發(fā)的游戲,另一種是（）[單選題]*A、教師控制環(huán)境創(chuàng)設(shè)的√B、家長(zhǎng)控制環(huán)境創(chuàng)設(shè)的C、表演游戲D、角色游戲321、幼兒早期的勞動(dòng)是在（）產(chǎn)生的[單選題]*A、游戲中B、生活中√C、學(xué)習(xí)中D、想象中322、以下哪項(xiàng)不屬于幼兒期運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健要求?（）[單選題]*A、多進(jìn)行戶外活動(dòng)B、常曬太陽(yáng),還要補(bǔ)充鈣、磷等骨骼生長(zhǎng)的“營(yíng)養(yǎng)素”C、適度運(yùn)動(dòng)利于足弓形成D、坐、站、走姿勢(shì)按照兒童的喜好√323、關(guān)于幼兒語(yǔ)言發(fā)展闡述正確的是（）[單選題]*A、從自我中心語(yǔ)言到社會(huì)語(yǔ)言√B、從社會(huì)化語(yǔ)言到自我中心語(yǔ)言C、從內(nèi)部語(yǔ)言到外部語(yǔ)言D、從獨(dú)自語(yǔ)言到內(nèi)部語(yǔ)言324、電量增大為原來(lái)的4倍,它們之間作用力的大小為（）[單選題]*A、4F√B、8FC、2FD、F325、電磁場(chǎng)理論是誰(shuí)提出來(lái)的（）[單選題]*A、麥克斯韋√B、安培C、牛頓D、法拉第326、“教育過(guò)程就好比在兒童與社會(huì)建設(shè)的人才之間架起一座座橋梁,教師要引導(dǎo)孩子自己走過(guò)橋,首先把孩子放在一個(gè)主動(dòng)的位置,始終關(guān)注著孩子的腳步,有時(shí)在前引,有時(shí)在旁扶,有時(shí)在后促,讓孩子一步一個(gè)腳印的走過(guò)橋?！边@段話中,幼兒教師主要承擔(dān)的角色是（）[單選題]*A、兒童生活的主導(dǎo)者B、兒童活動(dòng)的指揮者C、兒童學(xué)習(xí)的支持者√D、兒童與外界溝通的中介者327、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)可分為4個(gè)方面,即傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和（）[單選題]*A、早期閱讀√B、早期識(shí)字C、雙語(yǔ)教育D、語(yǔ)言障礙矯治328、對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育,既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),又要（）[單選題]*A、考慮幼兒的興趣B、達(dá)到預(yù)定教育要求C、注意思想品德教育的要求√D、注意教育方法329、以知識(shí)本身的邏輯性和系統(tǒng)性為問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn),這樣的幼兒園課程組織方式是（）[單選題]*A、幼兒園的項(xiàng)目活動(dòng)B、幼兒園單元主題活動(dòng)C、幼兒園生成課程教學(xué)D、幼兒園學(xué)科教學(xué)√330、幼兒園課程主要是讓幼兒獲得（）[單選題]*A、客觀經(jīng)驗(yàn)B、主觀經(jīng)驗(yàn)C、間接經(jīng)驗(yàn)D、直接經(jīng)驗(yàn)√331、通過(guò)真實(shí)的生活事件和生活情境,培養(yǎng)幼兒的基本社會(huì)生活能力和技能,并增進(jìn)幼兒的相關(guān)知識(shí).激發(fā)幼兒的社會(huì)情感的方法（）[單選題]*A、參觀法B、實(shí)踐練習(xí)法√C、調(diào)查法D、講解法332、下面關(guān)于膠體性質(zhì)的敘述不正確的是（）[單選題]*A、丁達(dá)爾效應(yīng)B、電C、聚合反應(yīng)√D、聚沉333、下列說(shuō)法不正確的是（）[單選題]*A、線粒體是細(xì)胞的供能中心B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成脂類,也是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)C、核糖體是細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的唯一場(chǎng)所D、高爾基體細(xì)胞中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的貯藏器和廢物的排泄器√334、下列各組物質(zhì)中,屬于同系物的是（）[單選題]*A、金剛石和石墨B、乙醇和乙酸C、乙烯和丁烯√D、甲苯和氯苯335、太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自于其內(nèi)部的（）[單選題]*A、核裂變B、核聚變√C、燃料燃燒放出的D、化合反應(yīng)放出的336、目前排放到空氣中的CO2逐年增加,對(duì)此最擔(dān)心的是（）[單選題]*A、會(huì)使空氣中的氧氣含量下降,不足以供人類呼吸B、會(huì)使地球溫度升高,冰川融化,生態(tài)失衡√C、會(huì)使人體吸進(jìn)大量CO2損害健康D、會(huì)使石灰?guī)r大量溶解,破壞自然風(fēng)光337、大氣中一氧化碳的主要來(lái)源是（）[單選題]*A、煤和石油的缺氧燃燒√B、有機(jī)物質(zhì)的腐化分解C、二氧化碳與大氣中的有機(jī)物的反應(yīng)D、動(dòng)植物呼出的廢氣338、利用分子生物學(xué)基因工程技術(shù),重組生物體的遺傳密碼,培育出新的動(dòng)植物品種,再用這些新品種生產(chǎn)的食物叫做（）[單選題]*A、綠色食品B、無(wú)公害食品C、轉(zhuǎn)基因食品√D、有機(jī)食品339、（）是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng),在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用,被譽(yù)為“地球之腎”。[單選題]*A、森林B、濕地√C、海洋D、草原340、假定有兩種植物共同生長(zhǎng)在一個(gè)盆中,當(dāng)兩種植物被分開種植時(shí),一種死掉了,另一種生長(zhǎng)得要好得多,請(qǐng)問(wèn)它們之間是什么關(guān)系（）[單選題]*A、寄生√B、共生C、自養(yǎng)D、異養(yǎng)341、愛祖國(guó)、義務(wù)感、同情心等情感屬于（）[單選題]*A、美感B、理智感C、道德感√D、應(yīng)激342、幼兒知道“夏天很熱,最好不要到戶外去”反映了幼兒（）[單選題]*A、感覺的概括性B、知覺的概括性C、思維的概括性√D、記憶的概括性343、如果某種行為受到教師表?yè)P(yáng)或自己做成功一件事受到其他小朋友的稱贊時(shí),出現(xiàn)微笑、得意表情是（）[單選題]*A、自尊心較強(qiáng)的表現(xiàn)√B、自信心較強(qiáng)的表現(xiàn)C、好勝心較強(qiáng)的表現(xiàn)D、獨(dú)立性較強(qiáng)的表現(xiàn)344、注意力缺失的幼兒（）[單選題]*A、活動(dòng)量過(guò)大B、活動(dòng)量過(guò)少C、大部分活動(dòng)量過(guò)大,也有部分幼兒活動(dòng)量過(guò)少√D、大部分活動(dòng)量過(guò)少,也有部分幼兒活動(dòng)量過(guò)大345、教師在大班幼兒已有超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,組織開展一節(jié)社會(huì)活動(dòng)“逛超市“,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理性消費(fèi)、合理消費(fèi)、按需消費(fèi)。此教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇是從（）入手。[單選題]*A、教材B、興趣C、聯(lián)系D、經(jīng)驗(yàn)√346、幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育的基本知識(shí)不包括（）[單選題]*A、歷史與地理知識(shí)B、經(jīng)濟(jì)知識(shí)C、人際關(guān)系知識(shí)D、兒童文學(xué)作品√347、科學(xué)的范疇極為廣泛,我們把科學(xué)定義為:科學(xué)是反映（）[單選題]*A、思維和人類的知識(shí)體系B、客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系√C、自然、社會(huì)和人類的知識(shí)體系D、自然和社會(huì)的知識(shí)體系348、幼兒科學(xué)教育目標(biāo)制定的依據(jù)是考慮社會(huì)發(fā)展需要、（）,兼顧自然科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。[單選題]*A、幼兒園需要B、立足幼兒發(fā)展需要√C、教師特長(zhǎng)D、家長(zhǎng)需要349、下列活動(dòng)中,不屬于區(qū)角活動(dòng)的是（）[單選題]*A、美工區(qū)活動(dòng)B、音樂區(qū)活動(dòng)C、科學(xué)區(qū)活動(dòng)D、遠(yuǎn)足活動(dòng)√350、下列主要內(nèi)容中,不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容是（）[單選題]*A、季節(jié)B、常見動(dòng)物C、風(fēng)土人情√D、常見植物351、在幼兒園的歌唱活動(dòng)中,女孩喜歡唱優(yōu)雅抒情的歌曲,男孩愛唱堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲,這表明幼兒美感發(fā)展的基本特點(diǎn)具有（）[單選題]*A、多樣性B、差異性√C、行動(dòng)性D、表面性352、教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)兒童感知客觀事物與現(xiàn)象的方法是（）[單選題]*A、觀察法√B、科學(xué)實(shí)驗(yàn)法C、分類法D、測(cè)量法353、在人為控制條件下,通過(guò)操縱變量來(lái)觀測(cè)相應(yīng)現(xiàn)象和變化的科學(xué)教育方法是（）[單選題]*A、分類法B、觀察法C、科學(xué)實(shí)驗(yàn)法√D、測(cè)量法354、組織兒童把蔬菜、水果、鳥類、陸地動(dòng)物等按同類性質(zhì)進(jìn)行分類,看誰(shuí)的速度又快又準(zhǔn)確,這是科學(xué)游戲中的（）[單選題]*A、感知游戲B、情境游戲C、分類游戲√D、運(yùn)動(dòng)性游戲355、有關(guān)觀察指導(dǎo)的表述中,錯(cuò)誤的是（）[單選題]*A、教師應(yīng)教給兒童相應(yīng)的觀察方法B、教師應(yīng)引導(dǎo)兒童只用視覺觀察物體√C、應(yīng)盡可能讓兒童自己觀察D、應(yīng)引導(dǎo)兒童有順序的觀察356、小兒骨頭最外層的骨膜較厚,可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象,小兒的這種現(xiàn)象稱為（）[單選題]*A、粉碎性骨折B、青枝骨折√C、脫臼D、開放性骨折357、教師讓兒童到室外自由活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有些孩子圍在一起捉小蟲子,教師應(yīng)（）[單選題]*A、干預(yù)、制止,甚至是訓(xùn)斥B、不予理睬C、深入了解,積極鼓勵(lì)與引導(dǎo)√D、以后不再安排幼兒到室外自由活動(dòng)358、孤獨(dú)癥的典型特征是（）[單選題]*A、口頭語(yǔ)言發(fā)育明顯落后于同齡幼兒正常水平,不能流利說(shuō)話B、沉默不語(yǔ),問(wèn)之不答C、性情孤僻,表情淡漠,不愿與人交往√D、說(shuō)話多停頓,語(yǔ)言不流暢359、下列哪項(xiàng)不是幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)（）[單選題]*A、廣泛性和啟蒙性B、趣味性和游戲性C、綜合性和整合性D、課程性和潛在性√360、決定人類眼球顏色的視覺器官是（）[單選題]*A、鞏膜B、角膜C、虹膜√D、瞳孔361、比較適合中大班幼兒的學(xué)習(xí)方式是（）[單選題]*A、接受式學(xué)習(xí)B、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)C、探究式學(xué)習(xí)√D、觀察式學(xué)習(xí)362、關(guān)于呼吸作用的實(shí)質(zhì),下列說(shuō)法正確的是（）[單選題]*A、有機(jī)物分解,釋放能量√B、有機(jī)物分解,儲(chǔ)存能量C、制造有機(jī)物,釋放能量D、制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量363、燃燒纖維,聞到燒紙的氣味,則此纖維是（）[單選題]*A、絲或粘膠纖維B、麻或滌綸C、絲或羊毛D、棉或粘膠纖維√364、一壺水燒開時(shí),水蒸氣會(huì)將壺蓋沖開,這現(xiàn)象中水蒸氣（）[單選題]*A、對(duì)壺蓋做功,使壺蓋熱能增加B、對(duì)壺蓋做功,使壺蓋機(jī)械能增加√C、對(duì)壺蓋熱傳遞,使壺蓋熱能增加D、對(duì)壺蓋熱傳遞,使壺蓋機(jī)械能增加365、一教師在講述春天時(shí),贊同并肯定了幼兒“打雷后就一定會(huì)下雨”的說(shuō)法,這違背了（）。[單選題]*A、教育性原則B、實(shí)踐性原