2020年年4月高等教育自學考試學前教育原理試題

年4月高等教育自學考試學前教育原理試題課程代碼：00398第一部分選擇題（共 30分）一、單項選擇題（本大題共 30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。整個學前教育工作的出發(fā)點是學前教育的（）基本條件B.基本手段基本內(nèi)容D.基本問題人生的第一階段，也是人生中發(fā)展變化最為迅速的時期是（）青春期B.少年期童年期D.學前期3.1809 年開辦專門招收 1～6歲貧窮兒童的“性格形成新學園”的人是（）蒙臺梭利B.羅伯特歐文圣西門D.傅立葉現(xiàn)代學前教育最重要的實施形式是（）社區(qū)學前教育B.托幼機構(gòu)教育家庭學前教育D.大眾傳媒教育幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展大抵可分為四個階段，即（）適應(yīng)、順應(yīng)、發(fā)展、專業(yè)化B.發(fā)展、順應(yīng)、適應(yīng)、專業(yè)化C. 適應(yīng)、發(fā)展、順應(yīng)、專業(yè)化 D.順應(yīng)、適應(yīng)、發(fā)展、專業(yè)化以0～6、7歲這一特定年齡的幼年兒童為對象的教育是（）義務(wù)教育B.早期教育兒童教育D.學前教育人們把為兒童及其家庭提供高質(zhì)量的教育作為托幼機構(gòu)所追求的目標，并廣泛開展關(guān)于“什么是高質(zhì)量的托幼機構(gòu)教育”的研究和討論，始于（）回答學前教育具有什么作用的問題，體現(xiàn)其事實效應(yīng)的是（）學前教育價值B.學前教育目標學前教育職能D.學前教育效益已有研究發(fā)現(xiàn)，5歲左右是幼兒個體（）口語學習的敏感期B.掌握數(shù)概念的最佳期語言學習的敏感期D.掌握詞匯最快的時期托幼機構(gòu)教育效益最根本的內(nèi)涵是（）托幼機構(gòu)的教育教學質(zhì)量B.托幼機構(gòu)中受教幼兒的數(shù)量托幼機構(gòu)經(jīng)濟效益的提高D.托幼機構(gòu)辦園成本的降低影響幼兒發(fā)展的三大環(huán)境是（）家庭、幼兒園、小學B.家庭、鄰里、社會家庭、幼兒園、鄰里D.家庭、托幼機構(gòu)、社區(qū)家庭早期教育首先影響的是孩子的（）智力發(fā)展B.知識掌握技能形成D.品德養(yǎng)成世界上大多數(shù)國家的家庭教育主要對象是初生到（）A.10 歲的孩子B.14歲的孩子C.16 歲的孩子D.18歲的孩子當代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是（）促使“工匠型教師”向“經(jīng)驗型教師”轉(zhuǎn)化促使“經(jīng)驗型教師”向“知識型教師”轉(zhuǎn)化促使“經(jīng)驗型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)化促使“保姆型教師”向“家長型教師”轉(zhuǎn)化幼兒教育機構(gòu)對幼兒進行保育和教育的基本單位是（）年齡組B.興趣組幼兒小組D.幼兒班級行為主義學派認為，幼兒重要的學習方式是（）觀察與模仿B.游戲與交往觀察與研究D.游戲與模仿我國《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》規(guī)定，每班的游戲場地面積不應(yīng)小于（）A.40 平方米B.50平方米C.60 平方米D.80平方米我國古代的幼兒蒙養(yǎng)教育始于（）虞舜時期B.隋唐時期殷商時代D.秦漢時代標志著我國幼兒教育被納入國家規(guī)劃發(fā)展階段的教育法規(guī)是（）《欽定學堂章程》B.《奏定學堂章程》《強迫教育章程》D.《幼兒園工作規(guī)程》突出探索性和實驗材料豐富性的幼兒園物質(zhì)環(huán)境較適合于（）小小班B.小班中班D.大班現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系應(yīng)體現(xiàn)（）互主動性B.互主體性互依附性D.互隸屬性通過對幼兒的行為輔導，可以發(fā)展幼兒健全的（）體格B.人格性格D.品格幼兒班級組織首先要進行的工作是（）安排班級用房B.合理編定班級制定班級計劃D.確定班級目標幼兒班級生活管理的目標應(yīng)當是（）幼兒衛(wèi)生保健和身體發(fā)育的目標幼兒語言和社會能力發(fā)展的目標幼兒發(fā)展的目標幼兒教學活動的目標我國學前教育開始注重潛在課程對兒童發(fā)展的價值是在（）A.20世紀60年代末B.20世紀70年代末、80年代初C.20世紀80年代末、90年代初D.20世紀90年代末創(chuàng)辦燕子磯幼稚園，著有《幼稚園之新大陸》的教育家是（）陶行知B.陳鶴琴張宗麟D.張雪門學前教育回歸生活課程的目標和內(nèi)容的基本是（）自然、社會、生活B.自然、社會、教育自然、社會、家庭D.自然、社會、自我意大利瑞吉歐教育在教學方面的特色是（）直接教學B.間接教學支架式教學D.合作教學因人施教的理論基礎(chǔ)是（）“個別差異”B.“智力差異”“興趣差異”D.“氣質(zhì)差異”獲得師幼交往、教育活動、物質(zhì)環(huán)境的使用情況等資料的最基本方法是（）與幼教人員交談B.向幼教人員發(fā)放問卷在活動室進行觀察D.查閱托幼機構(gòu)保存的材料第二部分非選擇題（共70分）二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）學前教育的功能托幼機構(gòu)教育課程模式全納式教育職責標準三、簡答題（本大題共 5小題，每小題 4分，共20分）家庭教育在學前教育中的角色功能。幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的基本構(gòu)成。師幼關(guān)系的意義。幼兒行為輔導的原則。幼兒園教學活動的實踐要點。四、論述題（本大題共 2小題，第41小題12