課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革之討論

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革之討論/sundae_meng2023/4/18整理ppt討論一：理論啟迪與選擇

以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，成功教育理論為基礎(chǔ)，以培育提升學(xué)生自主意識為中心，以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為重點，以課堂教學(xué)為平臺，以互動為策略，構(gòu)建生本課堂，促進學(xué)生自主發(fā)展。

2023/4/18整理ppt建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的要旨：＊學(xué)生學(xué)什么＊學(xué)生怎么學(xué)成功教育理論的要旨：＊尊重學(xué)生：尊重智力發(fā)展遲緩的學(xué)生；尊重學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生；尊重被孤立和被拒絕的學(xué)生；尊重有過錯和有缺陷的學(xué)生；尊重和自己意見不一致的學(xué)生；＊贊賞學(xué)生：贊賞每一位學(xué)生的獨特性、興趣、愛好和專長；贊賞每一位學(xué)生取得的哪怕是極其微小的成績；贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意；贊賞每一位學(xué)生的質(zhì)疑和對自己的超越；2023/4/18整理ppt＊寬容學(xué)生：理解學(xué)生幼稚的言行；珍惜學(xué)生的奇思妙想；寬容學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤；耐心對待學(xué)生千百次的發(fā)問；細(xì)心呵護學(xué)生的每一點進步；＊幫助和引導(dǎo)學(xué)生：確立達(dá)成目標(biāo)；尋找和利用學(xué)習(xí)資源；設(shè)計學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)方式；營造、維持積極的學(xué)習(xí)心理氛圍；對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價；發(fā)現(xiàn)自己的潛能；2023/4/18整理ppt討論二：核心理念——促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為核心

促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為根本

“學(xué)科素養(yǎng)”主要包含：①學(xué)科學(xué)習(xí)品質(zhì)（動機和興趣）；②學(xué)科學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣；③基礎(chǔ)知識和基本能力；④人文精神和科學(xué)精神。

●學(xué)科素養(yǎng)—教學(xué)目標(biāo)的建構(gòu)（三維目標(biāo)）:在落實知識，培養(yǎng)能力（知識和能力目標(biāo)）的過程中，高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（過程和方法目標(biāo)），同時滲透人文精神和科學(xué)精神（情感態(tài)度和價值觀）的教育。

知識:理性知識程序性知識情感體驗性知識

知識為本—能力為本—以人為本2023/4/18整理ppt討論三：主題思想

——構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系

教為主導(dǎo)學(xué)為主體↓↓激發(fā)動機、興趣------------想學(xué)愛學(xué)（能動性）；教給方法、培養(yǎng)習(xí)慣-----主動地學(xué)（主動性）；給足時間---------------------扎實地學(xué)（學(xué)風(fēng)）；營造氛圍-------------------投入地學(xué)（樂學(xué)）；合作與分享-----------------互動地學(xué)（學(xué)法）；分層引導(dǎo)---------------------有實效地學(xué)（效果）；2023/4/18整理ppt討論四：課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)------多元化

【突出學(xué)科特點】

在“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”為中心的課堂教學(xué)改革理念下，倡導(dǎo)“百花齊放”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革沒有“包醫(yī)百病、一成不變”的模式，但有一點必須始終貫穿其中，那就是“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”為核心，讓學(xué)生“學(xué)得懂”、“學(xué)得會”。在“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”為中心的前提下，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的特點，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革。如：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式、“小組學(xué)習(xí)”模式、“任務(wù)型學(xué)習(xí)”模式、“問題導(dǎo)學(xué)”模式、“主題學(xué)習(xí)”模式、“讀練式課堂”教學(xué)模式等等。2023/4/18整理ppt

討論五：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的核心要義：教學(xué)原則：先學(xué)后教，以學(xué)定教，為教而學(xué)，教學(xué)相長。教學(xué)方式：導(dǎo)、學(xué)、展、點、評、測。課型結(jié)構(gòu)：自主課、展示課、訓(xùn)練課、反思課教學(xué)流程：自主學(xué)習(xí)——合作探究——展示講解——指導(dǎo)點撥——鞏固提升——反思深化。學(xué)案設(shè)計流程：鉆研課標(biāo)——吃透教材——分析學(xué)情——合議學(xué)案——編寫學(xué)案——評議學(xué)案——修改學(xué)案——印制學(xué)案——使用學(xué)案（教師先做后發(fā)學(xué)生用）。2023/4/18整理ppt“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的基本要求：教學(xué)目標(biāo)任務(wù)化；教學(xué)任務(wù)問題化；知識要點題型化；能力形成訓(xùn)練化；查漏補缺落實化；培優(yōu)促差層次化；技能技巧習(xí)慣化。

2023/4/18整理ppt教學(xué)結(jié)構(gòu)流程中的關(guān)鍵點：＊自主管理與自主學(xué)習(xí)（我育我學(xué)、自信、自強、自力、學(xué)與習(xí)相得益彰）；＊展示交流與點撥指導(dǎo)（獨白與互動、追問與延伸）；＊班級文化與自主課堂氛圍的營造（和諧、書香、陽光）；＊學(xué)案導(dǎo)學(xué)與教材、教參、教輔（學(xué)案、問題、圖表、主題、演示）；＊小組學(xué)習(xí)與小組建設(shè)（互動與分享）；＊課堂操作與課堂評價（悟：感悟思考；做：練習(xí)實踐；添信心，給方法）；

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討論六：課堂教學(xué)的“五個”維度（1）時間的寬度活動是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的一大亮點。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主要形式有靜思、閱讀、對話、討論、爭辯、演示、練習(xí)、實驗、設(shè)計等。學(xué)生學(xué)習(xí)活動的量和質(zhì)，情感的勃發(fā)，需要有一定的時間作保證。所以，一節(jié)課學(xué)生活動的時間應(yīng)不低于70％。（2）活動的廣度新課程倡導(dǎo)的課堂教學(xué)是“民主型”、“合作型”的課堂，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注有差異的個體，讓學(xué)生互相合作、互相幫助、共同提高。所以，課堂上應(yīng)保證90％以上的學(xué)生有效參與活動。(3)氣氛的和諧度民主、和諧、熱烈是課堂教學(xué)能夠引發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生情感勃發(fā)，主動積極地參與，全身心投入的重要標(biāo)志。因此，教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命色彩，注重教學(xué)主體間的智慧碰撞，建立充滿激情的智慧課堂。（4）內(nèi)容的深度教學(xué)內(nèi)容的預(yù)設(shè)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要有一定深度，要注意知識的聯(lián)系與能力的遷移，要重視知識的延伸與拓展，促進學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和知識框架的建立，提升學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。（5）結(jié)果的效度一節(jié)高效課堂的重要標(biāo)志是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，應(yīng)該有85％以上的學(xué)生掌握90％以上的教學(xué)內(nèi)容。2023/4/18整理ppt討論七：實施策略學(xué)校層面：建立“以校本為陣地，以教師為主體，以質(zhì)量效益為導(dǎo)向，以課題（項目）研究為引領(lǐng)，以案例（課例、活動案例、教育案例）研究為載體，以備課教研活動為平臺，以成果推廣應(yīng)用為取向”的課堂教學(xué)改革研究模式。2023/4/18整理ppt教師層面：努力踐行三個基本要素：教師反思顯性化（與自我對話）：記錄教學(xué)片段、總結(jié)教學(xué)心得、交流教學(xué)經(jīng)驗、撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文等；同伴合作專題化（與同行對話）：從教學(xué)實踐遇到的具體問題中提出要解決的專題或課題，圍繞專題查資料、學(xué)理論、說課、上課、評課、議課；專業(yè)引領(lǐng)伙伴化（與理論對話）：與特級教師、名師、學(xué)科帶頭人等對話，實現(xiàn)教育理念和實踐的嫁接與互動。2023/4/18整理ppt討論八：在課改中豐富自己的教學(xué)成果

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“教學(xué)成果”與“教學(xué)效果”的聯(lián)系與區(qū)別

＊“教學(xué)成果”（指反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性，對提高