2014年九義信息技術(shù)展評課教案

.第四課信息的找尋一、講課內(nèi)容分析前幾課已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識（計算機網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的見解等內(nèi)容），為過渡到本課的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本課是由理論到詳細(xì)操作的轉(zhuǎn)折點，是培育學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活解決實詰問題能力的要點階段?，F(xiàn)在信息社會，面對紛紛復(fù)雜的信息，能快速、有效地獲取合用的信息為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必然具備的信息修養(yǎng)之一?！靶畔⒌恼覍ぁ闭n題，主要內(nèi)容是，以谷歌和百度的使用為例，解說使用找尋引擎在網(wǎng)上找尋信息的方法。旨在培育和提高學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會必備的技術(shù)，并為學(xué)生學(xué)會有效地組織、管理和加工信息確立基礎(chǔ)，成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和不停發(fā)展的動力。教材分為兩個部分，第一部分，以九寨溝文字信息和圖片信息的找尋為例，分別講解谷歌找尋引擎和百度找尋引擎的使用方法；第二部分，以活動的形式組織講課，讓學(xué)生體驗迅速找尋信息的便利。重申經(jīng)過學(xué)生親自參加活動，掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲守信息的和方法，并在活動過程中，體驗和感悟網(wǎng)絡(luò)找尋信息的便利高效。同時，也考慮到此后章節(jié)講課的連接和鋪墊。二、學(xué)生狀況分析本課的講課對象為初二年級學(xué)生，他們在此以前已經(jīng)認(rèn)識了有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識和學(xué)會了閱讀網(wǎng)頁信息。為學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)上找尋信息的技術(shù)供給了必需的知識基礎(chǔ)。鑒于初二學(xué)生年紀(jì)的特點，他們正處于形象思想向抽象思想過渡的階段，他們的認(rèn)知較直觀，對詳細(xì)操作易于接受。大部分學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)找尋信息的經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗是發(fā)散的，其操作也常常是不規(guī)范的。在本課的講課中可能會出現(xiàn)，學(xué)生依據(jù)自己過去的經(jīng)驗進行操作，而不重視老師所教授的方法。三、講課目的：（一）知識與能力：1、認(rèn)識找尋引擎、要點字的見解及其作用；2、掌握網(wǎng)絡(luò)信息找尋的幾種主要方法與技巧，可以有效地獲取網(wǎng)上信息；（二）過程與方法：培育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，研究性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)和多門路學(xué)習(xí)的能力。（三）感神情度價值觀：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培育學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)獲守信息的見解。四、講課要點：運用要點字進行找尋的方法與技巧。五、講課難點：要點字的選擇與組合、找尋方法的靈巧運用。六、講課方法：講練聯(lián)合、任務(wù)驅(qū)動講課法。七、講課準(zhǔn)備：自制講課課件八、講課過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計企圖、古語說：“讀萬卷書，不如行1、學(xué)生自由說出自以學(xué)生1萬里路”,今日已經(jīng)是x月x日了，快樂己想去哪里旅行？們感興趣的的暑期就快要到了。大家想不想趁此2、學(xué)生觀看視頻，話題作為切機會出去旅行一趟，出去看看外面精走進古藺，認(rèn)識古藺。入點，激發(fā)學(xué)彩的世界？學(xué)生：想。那你們最想去3、學(xué)生回答老師問習(xí)興趣，意會哪些地方？（學(xué)生自由說）嗯，題、揭題。生活中信息巧設(shè)很好，同學(xué)們想去的地方都是些特別獲取的需求。導(dǎo)入，有名的旅行景點。今日老師想給你們激發(fā)介紹一個地方——地靈人杰的古藺，興趣。第一，請大家一同來賞識2、賞識了此段視頻后，大家是不是有去古藺旅行的激動了？那在去古藺以前，想不想對古藺多做一些了解。學(xué)生：想。此時現(xiàn)在，我們在哪里能查到古藺的信息？學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)。嗯，網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上能找尋到我們所頁對搜索引擎做簡單介紹指導(dǎo)學(xué)法，網(wǎng)上找尋興趣游戲

需要的信息。3、揭題：本節(jié)課我們就一同來研究怎樣在網(wǎng)上查找我們需要的信息，即：信息的找尋。一、設(shè)問：思慮并回答自己常大家知道，互聯(lián)網(wǎng)的信息太多了，用的信息查找方法。查找信息就好似海洋撈針，沒有好的認(rèn)識找尋引擎的概方法是不可以的，那你們平常是怎么查念。找網(wǎng)絡(luò)上的信息的？認(rèn)識常用的找尋引學(xué)生：利用百度、谷歌擎。很多同學(xué)利用到了百度、谷歌等，大家知道這種網(wǎng)站的專業(yè)術(shù)語叫什么嗎？（趁勢引入找尋引擎的見解）二、課件展現(xiàn)：1、見解：網(wǎng)站供給的找尋信息的工具找尋引擎其實也是一個網(wǎng)站，只可是該網(wǎng)站專門為人們供給信息找尋服務(wù)，它使用獨有的功能把因特網(wǎng)上的全部信息歸類以幫助人們在浩如煙海的信息海洋中找尋到自己所需要的信息。2、常用找尋引擎：百度、谷歌等等3、找尋引擎的分類。（學(xué)生認(rèn)識）1、利用谷歌找尋對于古藺的文字學(xué)生察看利用不一樣樣信息。要點字找尋所獲取的結(jié)演示：找尋古藺文字信息的方法。果，并進行比較，理解分別用“古藺”、“古藺旅行景點”、要點字的見解和作用。“古藺特點小吃”進行找尋。學(xué)生達(dá)成搜尋活課件展現(xiàn)：動：黃荊老林的住宿信要點字見解：要點字就是我們輸息。入找尋框中的文字或字符，也就是我們想讓因特網(wǎng)為我們查找的信息2、利用百度找尋國家4A級旅行景點黃荊老林的圖片信息。演示：找尋黃荊老林圖片信息的方法。3、活動：找尋：黃荊老林的住宿信息。我們已經(jīng)查到了一些對于古藺的學(xué)生用自己的名字信息，接下來我們來放松一下。想知做要點字在網(wǎng)上找尋。道自己的名字在網(wǎng)上的有名度嗎？用姓名做要點字試一試吧。依據(jù)找尋結(jié)果排名：結(jié)果小于100——新容顏。結(jié)果大于等于100小于1000——小有名氣結(jié)果大于等于1000小于10000——名氣不小了結(jié)果大于等于10000，恭賀恭賀，你已

.經(jīng)過解說讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息容量巨大，從而意會到網(wǎng)絡(luò)信息查找時工具的重要性。讓學(xué)生認(rèn)識找尋引擎的見解及常用的找尋引擎，為后邊的學(xué)習(xí)做好鋪墊。經(jīng)過教師演示解說，讓學(xué)生掌握找尋文字信息的方法。經(jīng)過教師演示解說，讓學(xué)生掌握找尋圖片信息的方法?；顒又荚趯W(xué)生練習(xí)“利用找尋引擎、采納合適的要點字、進行信息的找尋”的方法。旨在活躍講堂氛圍，讓學(xué)生從中感覺要點字的見解、作用。頁.合作研究，提高技巧。小結(jié)研究活動

經(jīng)是網(wǎng)上名人了（進行活動前，給學(xué)生疏組，經(jīng)過達(dá)成活動，合作討論、研究找尋技巧）活動：找尋古藺的旅行節(jié)慶。（課件展現(xiàn)找尋提示及找尋任務(wù)）找尋任務(wù)：各小組合作找尋，找出古藺旅行的節(jié)慶。找尋提示：找尋時，各構(gòu)成員可依據(jù)自己的喜愛選擇找尋引擎。1：在找尋框輸入要點字“旅行節(jié)慶”；2：在找尋框輸入要點字“古藺旅行節(jié)慶”。各小組討論：輸入“旅行節(jié)慶”和“古藺旅行節(jié)慶”，哪個要點字能迅速地找出古藺的旅行節(jié)慶？你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)出，要點字用：“古藺旅行節(jié)慶”進行找尋時，由于更加明確找尋的內(nèi)容，從而大大減小了找尋的范圍。由此得出找尋技巧：增添要點字，用空格分開，能減小找尋范圍。