《國際結(jié)算》課程雙語教學(xué)之利弊分析

《國際結(jié)算》課程雙語教學(xué)之利弊分析隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速，國際結(jié)算作為國際貿(mào)易支付的核心環(huán)節(jié)越來越受到關(guān)注。在這樣的背景下，為了提高國際結(jié)算的實踐能力和語言表述能力，越來越多的國際貿(mào)易、金融等專業(yè)的大學(xué)開始開設(shè)“國際結(jié)算”課程的雙語教學(xué)。在本文中，我們將從利與弊的角度分析這種雙語教學(xué)的效果和可能存在的問題。一、雙語教學(xué)的優(yōu)勢1.提升學(xué)生的語言交際能力雙語教學(xué)能夠提升學(xué)生在國際貿(mào)易、金融等領(lǐng)域的語言交際能力。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生可以在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受純正的英語語音和語法的熏陶，同時學(xué)生也需要用英語表達(dá)，討論并解決問題。這種互動過程能夠加強(qiáng)學(xué)生對英語語言的理解和應(yīng)用，特別是在國際商務(wù)交流方面的運(yùn)用會更加嫻熟自如。2.提高學(xué)生的學(xué)科理解能力雙語教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握國際結(jié)算學(xué)科的知識和技能，學(xué)生不僅可以在中文環(huán)境中理解國際結(jié)算的相關(guān)理論，更能夠在英文環(huán)境下將其運(yùn)用到實際中。這種雙重學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)生既能理解學(xué)科的理論知識又能夠掌握實踐技能，進(jìn)而提高學(xué)生在國際結(jié)算學(xué)科上的應(yīng)用能力。3.促進(jìn)國際化人才的培養(yǎng)隨著國際商務(wù)交流的頻繁，具有良好語言交際能力和專業(yè)知識能力的國際化人才越來越受到重視。雙語教學(xué)能夠提高學(xué)生在國際化背景下的語言交際和應(yīng)變能力，同時也使得學(xué)生具備了在國際貿(mào)易和金融領(lǐng)域工作的能力和素質(zhì)。因此，雙語教學(xué)能夠促進(jìn)國際化人才的培養(yǎng)，更好地適應(yīng)國際化的商務(wù)環(huán)境。二、雙語教學(xué)的不足1.學(xué)習(xí)壓力增大雙語教學(xué)雖然能夠提高學(xué)生的語言表述能力，但是也為學(xué)生增加了很大的學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生需要在掌握國際結(jié)算知識的同時，還需要用英語進(jìn)行表述和交流，加大了學(xué)習(xí)的難度和工作量。因此，這種教學(xué)模式往往要求學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)和語言表達(dá)能力，如果未達(dá)到要求，也會增加學(xué)習(xí)的難度。2.場景模擬有限雙語教學(xué)模式中，教師和學(xué)生都處于學(xué)校的課堂環(huán)境下，學(xué)習(xí)和實踐的場景模擬效果有限。雙語教學(xué)難以實時接觸到國際結(jié)算的實際業(yè)務(wù)場景，這樣就難以做到準(zhǔn)確把握業(yè)務(wù)環(huán)境，因此，學(xué)生往往難以理解國際結(jié)算的實際操作流程。3.國際市場適應(yīng)性有限雙語教學(xué)雖然增強(qiáng)了學(xué)生在英語語境下的表達(dá)和應(yīng)用能力，但學(xué)生的國際市場適應(yīng)能力有時與實際需求有一定的差距。雙語教學(xué)難以提供足夠的實際國際市場的素材和案例，但這一點是學(xué)生真正需要掌握的核心能力，因此，雙語教學(xué)的教學(xué)方法和案例分析的深度和廣度都需要加強(qiáng)。三、結(jié)論和建議通過分析，我們可以看出雙語教學(xué)在提高學(xué)生英語語言交際能力、學(xué)科理解能力、促進(jìn)國際化人才培養(yǎng)等方面具有優(yōu)勢；但是，雙語教學(xué)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時，場景模擬有限也有可能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。針對不足點，我們可以在以下幾個方面提出建議：1.加強(qiáng)英語語言培訓(xùn)在開設(shè)國際結(jié)算雙語教學(xué)之前，需要為學(xué)生提供英語語言的實踐任務(wù)，以便他們更好地掌握英語語言交際能力。2.加強(qiáng)實際業(yè)務(wù)模擬國際結(jié)算雙語教學(xué)需要接觸實際業(yè)務(wù)場景，才能更好地幫助學(xué)生理解國際結(jié)算的實際操作流程。我們可以增加業(yè)務(wù)模擬感和案例研究的深度和廣度，使學(xué)生更好地掌握實際業(yè)務(wù)情境。3.加強(qiáng)學(xué)生對國際市場的認(rèn)知國際化人才需要具備掌握國際市場的能力，雙語教學(xué)也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)