人教版一年級(jí)語文上冊(cè)聲母m-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦人教版一年級(jí)語文上冊(cè)聲母m聲母m教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)聲母m,認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，能正確在拼音格里書寫。

2.會(huì)讀ｍ與單韻母相拼的音節(jié)。

教學(xué)重難點(diǎn)

１．音節(jié)練習(xí)，正確拼讀。

２．學(xué)音節(jié)練習(xí)組詞，說完整的話。

教學(xué)預(yù)備：課件，玩具娃娃，卡片

教學(xué)過程：

導(dǎo)入嬉戲奧秘小屋。（教師今日帶來一個(gè)奧秘小屋，每個(gè)組的小伴侶都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都要好好表現(xiàn)，通過大家的努力經(jīng)過小路到達(dá)小屋，那個(gè)組先到達(dá)，就有獎(jiǎng)品。）

１．引入新聲母學(xué)發(fā)音

（１）圖片展示成語盲人摸象，摸瞎子的嬉戲，這些小伴侶在干什么呢。

（２）今日我們要學(xué)的新聲母，發(fā)音和摸很相像。

（１）師邊讀m邊貼圖片ｍ，讀準(zhǔn)音。師范讀，生認(rèn)真聽發(fā)音要領(lǐng)，嘴閉攏，聲音從鼻子里出來，最后打開嘴巴。

（２）男生，女生分開讀，分組讀，拿出玩具娃娃，邊讓孩子摸，邊發(fā)音。

比一比，評(píng)一評(píng)，誰讀的好，為什么。用多種辦法表揚(yáng)學(xué)生。

2、認(rèn)清形

（１）出示課件圖片，引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)觀看，看看圖上有什么：門柱子邊，兩個(gè)小伴侶在捉迷藏，一個(gè)躲，一個(gè)摸、

（２）要求用盡整的話回答

（３）指導(dǎo)孩子認(rèn)清形，我們仔細(xì)觀看一下?？纯聪袷裁?，就像是圖片上的門柱。教口訣――兩個(gè)門洞ｍｍｍ．

２．學(xué)寫法：

（１）我們把ｍ讀好了。和它交上伴侶了。

（２）現(xiàn)在我們要寫寫m，大家把它送到拼音格里。出示課件，拼音格ｍ住在第２層，也可以說住在中間格。

（３）師范寫，生書空。認(rèn)真觀看，３筆寫完，１筆豎，２筆右豎彎，３筆右豎彎。

指名孩子上臺(tái)來寫，在提前預(yù)備好的小黑板上寫。

（４）大家和以前一樣，用手變一變。也把手變成ｍ的樣子，記憶形和音。

（５）中場(chǎng)嬉戲，onetwo摸鼻子，onetwo摸耳朵。

３．學(xué)音節(jié)

（１）拿出剛才的玩具，告知小伴侶說，ｘｘ有些孤獨(dú)，想和多點(diǎn)的小伙伴一起玩，課件出示馬，師引導(dǎo)――誰來了，伺機(jī)出示課件，ｍ－a→ｍa

（２）這個(gè)音節(jié)誰會(huì)拼，請(qǐng)舉手舉的小伴侶試讀。（拼讀規(guī)章，前音輕，后音重，兩音相拼猛一碰。）鼓舞表揚(yáng)，

（３）師生學(xué)生：師――我讀ｍ生――我讀a

師――ｍa生――ｍa

指導(dǎo)組詞：河馬，斑馬，小馬，馬車

（４）課件圖片各種馬，斑馬延長(zhǎng)斑馬線，過公路的法規(guī)。

（５）我們來看看，ma的帽子換一換，應(yīng)當(dāng)怎么讀。出示課件，觀看音節(jié)的標(biāo)調(diào)規(guī)章。帽子只帶在韻母頭上，聲母都不能帶帽子。

（６）ma的四聲練習(xí)及組詞說句子。

４．書上找找音節(jié)

（１）m還和那些單韻母做了伴侶呢。音節(jié)都藏在拼音書里了，大家都來幫教師找一找。引導(dǎo)小伴侶翻書，看書。學(xué)會(huì)觀看，認(rèn)真的觀看，圖片都是什么內(nèi)容。

（２）大家找到了嗎，看看聲母m在第幾頁？練習(xí)用盡整的話敘述，讀讀拼拼。

（３）認(rèn)真看書。學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)部分。兩個(gè)任務(wù)，小手點(diǎn)字。我讀你找。

（４）課件出示mimumi

（５）反復(fù)拼讀，練習(xí)組詞，練習(xí)說話。

（６）同桌展示。

嬉戲