備考2023年吉林省松原市考研政治測試卷(含答案)

備考2023年吉林省松原市考研政治測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、多選題(10題)1.在社會生產(chǎn)的總過程中（）

A.生產(chǎn)是起點，消費是終點

B.分配和交換是聯(lián)結生產(chǎn)和消費的中間環(huán)節(jié)

C.生產(chǎn)決定分配、交換和消費

D.分配、交換和消費對生產(chǎn)具有反作用

2.4《治安管理處罰條例》將治安管理處罰的種類分為

a.警告

b.罰款

c.拘留

d.勞動教養(yǎng)

e.罰金

3.中國共產(chǎn)黨抗日戰(zhàn)爭時期爭取中間勢力需要的條件有

A.共產(chǎn)黨要有充足的力量

B.尊重他們的利益

C.應堅持有理、有利、有節(jié)的原則

D.同頑固派作堅決的斗爭，并能一步一步地取得勝利

4.下面關于新三民主義的論述哪些是正確的

A.突出了反帝的內(nèi)容B.推翻封建君主專制C.節(jié)制資本和平均地權D.民權為一般平民所共有

5.馬克思主義中國化是一個歷史進程，改革開放以來，馬克思主義中國化具體體現(xiàn)在

A.創(chuàng)立了鄧小平理論B.形成“三個代表”重要思想C.提出科學發(fā)展觀D.形成了中國特色社會主義理論體系

6.改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M步的根本原因是

A.開辟了中國特色社會主義道路

B.形成了中國特色社會主義理論體系

C.高舉中國特色社會主義偉大旗幟

D.保障人民各項權益，走共同富裕道路

7.以國共兩黨第二次合作為基礎的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成的主要標志是()

A.《中國共產(chǎn)黨為公布國共合作宣言》發(fā)表

B.西安事變和平解決

C.國民黨五屆三中全會召開

D.蔣介石發(fā)表實際承認共產(chǎn)黨合法地位的廬山談話

8.黨中央提出推進和諧社會建設必須遵循的基本原則，為我們在實踐中積極穩(wěn)妥地推進和諧社會的建設指明了方向。這些基本原則是

A.必須堅持以人為本，堅持科學發(fā)展

B.必須堅持改革開放，堅持民主法治

C.必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系

D.必須堅持在黨的領導下全社會共同建設

9.經(jīng)過30多年的改革開放與現(xiàn)代化建設，使我國各方面發(fā)生了巨大的變化，但沒有發(fā)生根本性改變的有

A.社會主義初級階段的基本國情

B.社會主義初級階段的社會主要矛盾

C.依然是世界上最大的發(fā)展中國家

D.我國的所有制結構和按勞分配制度

10.洋務運動的歷史作用有

A.客觀上對中國的早期工業(yè)和民族資本主義的發(fā)展起了某些促進作用

B.開始了中國近代教育

C.社會風氣和價值觀念開始變化

D.有利于資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

二、1.單項選擇題(10題)11.“帝國主義列強侵略中國，在一方面促使中國封建社會解體，促使中國發(fā)生了資本主義因素，把一個封建社會變成了一個半封建的社會；但是在另一方面，它們又殘酷地統(tǒng)治了中國，把一個獨立的中國變成了一個半殖民地和殖民地的中國?！泵珴蓶|這段話

A.正確分析了中國革命的對象B.正確認識了中國社會的性質(zhì)C.正確制定了革命路線D.正確認識了中國社會的階級狀況

12.目前已知我國至少有380種入侵植物、40種入侵動物、23種入侵微生物。外來物種給農(nóng)業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)、畜牧和魚類棲息環(huán)境、農(nóng)業(yè)生物多樣性保護以及人類健康都帶來了很大的威脅。上述材料給我們的哲學啟示是

A.應杜絕外來物種的引進，保護本地生物物種

B.事物是現(xiàn)象與本質(zhì)的統(tǒng)一，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)

C.必須具體地分析事物之間的聯(lián)系，做到趨利避害

D.一切事物都是一分為二的，要具體分析利和弊

13.一位哲人說過：“單憑觀察所得的經(jīng)驗，是決不能充分證明必然性的。這是如此正確，以致不能從太陽總是在早晨升起來推斷它明天會再升起?！边@表明（）。

A.所謂事物的因果聯(lián)系，不過是人們在觀察中所形成的習慣性聯(lián)想

B.感性認識必須上升到理性認識

C.人們只能認識事物的現(xiàn)象，不能認識事物的本質(zhì)

D.歸納法只能得出或然性的結論，這種結論在認識中沒有任何價值

14.完善社會主義市場經(jīng)濟體制的根本要求是

A.落實科學發(fā)展觀B.“五個統(tǒng)籌”C.深化經(jīng)濟體制改革D.堅持以公有制為主體

15.2004年6月19日，黃河第三次調(diào)水調(diào)沙試驗開始實施，并取得了積極的效果。在這次試驗中，首次嘗試人工擾沙清淤，這在世界水利史上還是第一次。這說明

A.理性認識的作用是巨大的B.認識、改造世界離不開發(fā)揮主觀能動性C.人類可以隨便擺布自然D.人的認識能力是無窮盡的

16.鄧小平理論走向成熟，形成理論體系，是從黨的

A.十一屆三中全會到十二大B.十二大到十三大C.十三大到十四大D.十四大到十五大

17.我國確立社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度的理論依據(jù)是

A.我國是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經(jīng)濟制度的基礎

B.我國處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟

C.一切符合“三個有利于”的所有制形式都可以而且應該用來為社會主義服務

D.生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律

18.社會主義物質(zhì)文明與精神文明建設的關系表現(xiàn)為()。

A.前者是目的，后者是手段B.前者是基礎，后者是目標C.前者是內(nèi)容，后者是形式D.二者互為條件，相互依賴

19.“蒸汽、電力和自動紡織機甚至是比巴爾貝斯、拉斯拜爾和布朗基諸位公民更危險萬分的革命家。”這一論斷的含義是

A.科技革命是對統(tǒng)治階級的極大威脅

B.科技革命會導致社會政治革命

C.科技革命對人類的災難負責

D.科技革命對變革社會制度具有直接決定作用

20.中國共產(chǎn)黨十七屆四中全會會議審議通過了《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的若干問題的決定》，并指出黨內(nèi)民主是黨的生命，黨的力量保證是

A.實事求是B.解放思想C.民主集中D.集中統(tǒng)一

三、3.分析題(3題)21.根據(jù)材料1、2，分析我國經(jīng)濟高速發(fā)展的同時所反映出來的問題。

22.閱讀下列材料：

有人認為，在當今社會中，價值的增長不是通過勞動實現(xiàn)的，而是通過知識實現(xiàn)的，應當用知識價值論取代勞動價值論。

請回答：

(1)結合材料闡述馬克思的勞動價值論是否過時?為什么?

(2)結合材料說明“總體工人”共同創(chuàng)造價值。

(3)結合材料闡述簡單勞動與復雜勞動的關系。

23.閱讀下列材料：

材料1

1980年，山西省左權縣的一位農(nóng)民為滅虱子，在被子上灑了敵百蟲，致使兩個小孩中毒，后經(jīng)搶救脫險。然而，這位農(nóng)民并沒有聽從醫(yī)生關于這床被子不能繼續(xù)使用的勸告，以為堿能去污必能去毒，用堿水洗后繼續(xù)使用。敵百蟲本是低毒劑，然而和堿相遇后發(fā)生化學反應，變成了劇毒的敵敵畏，致使兩個小孩再次中毒，因搶救無效而死亡。

材料2

1987年某日，某建筑工地發(fā)生了40多名民工中毒的事件，其原因是：當天中午，炊事員做飯時發(fā)現(xiàn)鹽沒有了，就去攪拌機房拿了一些“防凍鹽”(亞硝酸鈉)?！胺纼鳆}”是有毒的，結果釀成大禍。事后詢問當事人，當事人說道：“我覺得‘防凍鹽’也是鹽，做飯時放點兒沒關系?！?/p>

請回答：

(1)材料1與材料2中的當事人為什么會釀成災禍?他們所犯的共同的錯誤是什么?

(2)這兩段材料為我們做好工作提供了什么啟示?

四、5.簡答題(2題)24.生產(chǎn)力系統(tǒng)中的準備性因素包括哪些內(nèi)容?

25.為什么認識過程的第二次飛躍比第一次飛躍意義更大?

五、3.分析題(0題)26.材料1

“無論哪一個社會形態(tài)，在它所能容納的全部生產(chǎn)力發(fā)揮出來以前，是決不會滅亡的；而新的更高的生產(chǎn)關系，在它的物質(zhì)存在條件在舊社會的胎胞里成熟以前，是決不會出現(xiàn)的?！?/p>

——摘自《馬克思恩格斯選集》第2卷，第33頁。

材料2

“中國一切政黨的政策及其實踐在中國人民中所表現(xiàn)的作用的好壞、大小，歸根到底，看它對于中國人民的生產(chǎn)力的發(fā)展是否有幫助及其幫助之大小，看它是束縛生產(chǎn)力的，還是解放生產(chǎn)力的?！?/p>

——摘自《毛澤東選集》第3卷第1079頁。

請回答：

(1)用社會基本矛盾原理分析說明一個社會形態(tài)在什么條件下決不會滅亡?而新的更高的生產(chǎn)關系在什么條件下是決不會出現(xiàn)的?

(2)用唯物史觀分析說明：判斷中國一切政黨的政策及其實踐的好壞、大小的標準。

六、單選題(0題)27.中國共產(chǎn)黨明確提出中國共產(chǎn)黨是“中國無產(chǎn)階級的先鋒隊……同時又是全民族的先鋒隊”是在

A.八七會議B.遵義會議C.洛川會議D.瓦窯堡會議

參考答案

1.ABCD

2.ABC

3.ABD爭取中間勢力需要一定的條件：一是共產(chǎn)黨要有充足的力量；二是尊重他們的利益；三是要同頑固派作堅決的斗爭，并能一步一步地取得勝利。有理、有利、有節(jié)是同頑固派作斗爭時應堅持的原則。

4.ACDB為舊三民主義的內(nèi)容；其余都是新三民主義的內(nèi)容。ACD選項正確。

5.ABCD本題考查的知識點是馬克思主義中國化的歷史進程。ABC是黨的十一屆三中全會以來，馬克思主義中國化在不同歷史時期所形成的理論成果，D是對上述理論成果的綜合與概括。

6.ABC本題考查的知識點是改革開放的寶貴經(jīng)驗。ABC選項是黨的十七大報告的重要論述。D項不是根本原因，而是具體做法，故不選。

7.AD9月22日，國民黨中央通訊社發(fā)表《中國共產(chǎn)黨為公布國共合作宣言》；23日，蔣介石發(fā)表實際承認共產(chǎn)黨合法地位的談話。以國共兩黨第二次合作為基礎的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。正確選項為AD。

8.ABCD本題考查的知識點是構建社會主義和諧社會的基本原則。構建社會主義和諧社會的基本原則共有六個方面：①必須堅持以人為本，促進人的全面發(fā)展；②必須堅持科學發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；③必須堅持改革開放，推進經(jīng)濟、政治、文化和社會體制的改革和創(chuàng)新；④必須堅持民主法治，通過民主法治來促進社會公平正義；⑤必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系，確保人民安居樂業(yè)、社會安定有序、國家長治久安；⑥必須堅持在黨的領導下全社會共同建設。

9.ABC本題考查的知識點是改革開放是一場新的偉大革命。ABC選項是黨的十七大報告的重要論述。改革開放后，我國的所有制結構發(fā)生了巨大的變化，分配制度也由按勞分配轉變?yōu)榘磩诜峙錇橹黧w，多種分配方式并存的制度，D項錯誤不選。

10.ABCD上述四項都是洋務運動的歷史作用。ABCD選項正確。

11.B解析：這段話源于毛澤東1939年12月寫成的《中國革命和中國共產(chǎn)黨》一文，這篇文章詳細分析了中國社會的性質(zhì)，并確立了中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期的主要任務。因此，B項符合題干要求。

12.C解析：A項的說法過于絕對，不能選；B項與題干無關；D也不符合題意，題干沒有這個意思。

13.B解析：經(jīng)驗的認識屬于現(xiàn)象的認識，當然不能替代對本質(zhì)的認識。僅從過去每日看到太陽升起這一現(xiàn)象，適用簡單枚舉的歸納法是無法得出太陽每天都會升起這一必然性的結論的。只有掌握了天體運行的規(guī)律，懂得太陽與地球必然的聯(lián)系，才會得出這一結論。這恰恰說明，感性認識必須上升到理性認識。據(jù)此，B為莊選項。A之所以為淘汰項，是因為該命題否認了因果聯(lián)系的客觀性。C之所以為淘汰項，是因為該命題表述的乃是不可知論。D之所以為淘汰項，是因為歸納法分為簡單枚舉歸納法與科學歸納法兩類。前者得出的結論是或然性的，后者得出的結論是必然性的。另外，即使或然性的結論，在認識中也有一定的價值。

14.B[答案]B

15.B解析：本題主要考查對首次嘗試人工擾沙清淤的哲學分析和理解。本題正確解答的關鍵在于“人工”，體現(xiàn)了主觀能動性的發(fā)揮。因此選項B是正確的。

16.C解析：考查對鄧小平理論形成和發(fā)展過程的掌握。鄧小平理論從總體上看，經(jīng)歷了三個發(fā)展階段。第一階段，從1978年黨的十一屆三中全會到1982年黨的十二大，鄧小平理論初步形成；第二階段，從1982年黨的十二大到1987年黨的十三大，在全面改革逐步展開的過程中，鄧小平理論逐步展開并形成輪廓；第三階段，從1987年到1992年鄧小平南方談話和黨的十四大，鄧小平理論走向成熟，形成理論體系。所以，C項是正確選項。

17.D

18.D

19.B

20.D解析：集中統(tǒng)一是黨的力量保證。

21.材料1反映出自從改革開放以來我國經(jīng)濟飛速發(fā)展發(fā)展速度和國民生產(chǎn)總值遠遠超過世界平均水平。創(chuàng)造的物質(zhì)財富極大豐富是當前和今后世界公認的最具活力和發(fā)展希望的經(jīng)濟體。材料2反映出在經(jīng)濟發(fā)展、人民生活水平不斷提高的同時貧困人口出現(xiàn)反彈貧富差距逐年接近世界公認的警戒水平存在社會不穩(wěn)定的因素急需加以解決。材料1反映出自從改革開放以來，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，發(fā)展速度和國民生產(chǎn)總值遠遠超過世界平均水平。創(chuàng)造的物質(zhì)財富極大豐富，是當前和今后世界公認的最具活力和發(fā)展希望的經(jīng)濟體。材料2反映出在經(jīng)濟發(fā)展、人民生活水平不斷提高的同時，貧困人口出現(xiàn)反彈，貧富差距逐年接近世界公認的警戒水平，存在社會不穩(wěn)定的因素，急需加以解決。

22.(1)馬克思的勞動價值論認為商品的價值是凝結在商品中的無差別的一般人類勞動這種勞動量愈大商品的價值量就愈大。這一理論并沒有過時。在知識經(jīng)濟時代科學技術等知識因素的作用愈來愈大但科學技術本身不能創(chuàng)造價值它只有被勞動者掌握提高勞動者的勞動技術并且物化成先進的生產(chǎn)工具改良勞動對象才能使勞動生產(chǎn)率大大提高通過勞動者的勞動形成價值。(2)所謂“總體工人”既包括直接從事生產(chǎn)勞動的工人也包括從事科技勞動、管理勞動的勞動者后者的作用日益增大。這體現(xiàn)出科技知識不斷地轉化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力。(3)簡單勞動是指不需要經(jīng)過專門訓練一般勞動者都能勝任的勞動復雜勞動是指經(jīng)過專門訓練有一定技能的勞動。復雜勞動是多倍的簡單勞動。擁有知識的科技工作者的勞動是復雜勞動他們的作用日益增大。(1)馬克思的勞動價值論認為，商品的價值是凝結在商品中的無差別的一般人類勞動，這種勞動量愈大，商品的價值量就愈大。這一理論并沒有過時。在知識經(jīng)濟時代，科學技術等知識因素的作用愈來愈大，但科學技術本身不能創(chuàng)造價值，它只有被勞動者掌握，提高勞動者的勞動技術，并且物化成先進的生產(chǎn)工具，改良勞動對象，才能使勞動生產(chǎn)率大大提高，通過勞動者的勞動形成價值。(2)所謂“總體工人”，既包括直接從事生產(chǎn)勞動的工人，也包括從事科技勞動、管理勞動的勞動者，后者的作用日益增大。這體現(xiàn)出科技知識不斷地轉化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力。(3)簡單勞動是指不需要經(jīng)過專門訓練，一般勞動者都能勝任的勞動，復雜勞動是指經(jīng)過專門訓練，有一定技能的勞動。復雜勞動是多倍的簡單勞動。擁有知識的科技工作者的勞動是復雜勞動，他們的作用日益增大。

23.(1)材料1中的那位農(nóng)民主觀上認定堿能去污也一定能去毒然后把主觀想像強加給客觀實際這是典型的用人的主觀決定客觀的主觀唯心主義思維方式。材料2中的那位炊事員主觀上認定“防凍鹽”(亞硝酸鈉)可食然后也把主觀想像強加給客觀實際這也是典型的用人的主觀決定客觀的主觀唯心主義思維方式。用主觀唯心主義指導行動是釀成災禍的根源。(2)我們在做工作的時候必須從客觀實際出發(fā)不能從主觀想像出發(fā)如果主觀與客觀發(fā)生了矛盾必須主觀服從客觀而不能讓客觀服從主觀。材料1與材料2雖然講述的實例不同但當事人都是從主觀想像出發(fā)犯有主觀唯心主義錯誤。要緊緊地抓住這一共性予以批判然后闡述做好工作必須從客觀實際出發(fā)。(1)材料1中的那位農(nóng)民，主觀上認定堿能去污也一定能去毒，然后把主觀想像強加給客觀實際，這是典型的用人的主觀決定客觀的主觀唯心主義思維方式。材料2中的那位炊事員，主觀上認定“防凍鹽”(亞硝酸鈉)可食，然后也把主觀想像強加給客觀實際，這也是典型的用人的主觀決定客觀的主觀唯心主義思維方式。用主觀唯心主義指導行動，是釀成災禍的根源。(2)我們在做工作的時候，必須從客觀實際出發(fā)，不能從主觀想像出發(fā)，如果主觀與客觀發(fā)生了矛盾，必須主觀服從客觀，而不能讓客觀服從主觀。材料1與材料2雖然講述的實例不同，但當事人都是從主觀想像出發(fā)，犯有主觀唯心主義錯誤。要緊緊地抓住這一共性予以批判，然后闡述做好工作必須從客觀實際出發(fā)。

24.生產(chǎn)力系統(tǒng)中的準備性因素與運籌性的綜合因素和滲透性因素有共同之處它也不是生產(chǎn)力的獨立因素和獨有因素。同時它又與前兩類因素有所不同。準備性因素本身并不是生產(chǎn)力它的作用在于為繼承和發(fā)展生產(chǎn)力作準備。準備性因素主要指教育。教育從本質(zhì)上說屬于上層建筑它的主要任務之一是向受教育者傳授知識。這種知識包括兩個方面的內(nèi)容：一是自然科學知識一是社會科學知識。通過向受教育者傳授自然科學知識可以培養(yǎng)、提高受教育者的生產(chǎn)經(jīng)驗和勞動技能向社會輸送生產(chǎn)建設方面的人才；通過向受教育者傳授社會科學知識使受教育者掌握一定的思想、理論以及管理社會的知識和技能向社會輸送各方面的管理人才。因此教育在生產(chǎn)力的繼承和發(fā)展中起著重要作用。正是在這個特定的意義上我們把教育稱為準備性因素。生產(chǎn)力系統(tǒng)中的準備性因素與運籌性的綜合因素和滲透性因素有共同之處，它也不是生產(chǎn)力的獨立因素和獨有因素。同時它又與前兩類因素有所不同。準備性因素本身并不是生產(chǎn)力，它的作用在于為繼承和發(fā)展生產(chǎn)力作準備。準備性因素主要指教育。教育從本質(zhì)上說屬于上層建筑，它的主要任務之一是向受教育者傳授知識。這種知識包括兩個方面的內(nèi)容：一是自然科學知識，一是社會科學知識。通過向受教育者傳授自然科學知識，可以培養(yǎng)、提高受教育者的生產(chǎn)經(jīng)驗和勞動技能，向社會輸送生產(chǎn)建設方面的人才；通過向受教育者傳授社會科學知識，使受教育者掌握一定的思想、理論以及管理社會的知識和技能，向社會輸送各方面的管理人才。因此，教育在生產(chǎn)力的繼承和發(fā)展中起著重要作用。正是在這個特定的意義上，我們把教育稱為準備性因素。

25.從感性認識到理性認識是認識過程的第一次飛躍；從理性認識到實踐是認識過程的第二次飛躍這是一次意義更為重大的飛躍。因為：第一認識世界的目的是為了改造世界改造世界又需要理論指導。只有用理論去指導實踐才能實現(xiàn)改造世界的目的。第二理性認識只有回到實踐中去才能得到檢驗、豐富和發(fā)展。從感性認識到理性認識是認識過程的第一次飛躍；從理性認識到實踐是認識過程的第二次飛躍，這是一次意義更為重大的飛躍。因為：第一，認識世界的目的是為了改造世界，改造世界又需要理論指導。只有用理論去指導實踐，才能實現(xiàn)改造世界的目的。第二，理性認識只有回到實踐中去，才能得到檢驗、豐富和發(fā)展。

26.(1)社會基本矛盾是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑之間的矛盾。這兩對基本矛盾是相互聯(lián)系、相耳制約的但二者的地位和作用不能等同。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的矛盾是更為根本的矛盾它決定經(jīng)濟基礎和上層建筑的矛盾的產(chǎn)生和發(fā)展。生產(chǎn)力和牛產(chǎn)關系矛盾的解決依賴于經(jīng)濟基礎和上層建筑矛盾的解決。在社會基本矛盾運動中乃至整個社會發(fā)展中生產(chǎn)方式或經(jīng)濟因素起決定作用但又必須重視上層建筑即政治法律制度及其設施和意識形態(tài)的巨大的反作用。首先這兩對矛盾所涉及的三個方面包括了社會生活的基本領域形成了社會有機體的基本結構；其次這兩對矛盾貫穿人類社會發(fā)展過程的始終成為社會發(fā)展的基本動力；第三正是這兩對矛盾運動過程所體現(xiàn)的生產(chǎn)力、生產(chǎn)關系(經(jīng)濟基礎)、上層建筑之間的本質(zhì)的必然的聯(lián)系成為社會發(fā)展的基本規(guī)律。社會形態(tài)是經(jīng)濟基礎與上層建筑的統(tǒng)一體。上層建筑的發(fā)展變化是由經(jīng)濟基礎決定的。經(jīng)濟基礎即是同生產(chǎn)力的一定發(fā)展階段相適應的生產(chǎn)關系的總和它的發(fā)展變化是生產(chǎn)力決定的。因此在一種生產(chǎn)關系所能容納的全部生產(chǎn)力發(fā)揮出來以前這種社會形態(tài)是決不會滅亡的。同樣道理新的生產(chǎn)力在舊社會的胎胞里成熟以前山它決定的新的更高的生產(chǎn)關系是決不會出現(xiàn)的。(2)生產(chǎn)方式是社會發(fā)展的決定力量生產(chǎn)力是生產(chǎn)方式中最活躍、最革命的因素在生產(chǎn)方式和社會基本矛盾的運動中生產(chǎn)力是主導方面和決定性因素所以人類社會的發(fā)展歸根到底就是先進生產(chǎn)力不斷取代落后生產(chǎn)力的歷史進程。生產(chǎn)力的變化發(fā)展決定生產(chǎn)關系進而決定生產(chǎn)方式以及整個社會生活、政治生活和精神生活的變化發(fā)展可見人類社會的發(fā)展是一個由牛產(chǎn)力的發(fā)展到生產(chǎn)力解放的不斷前進的過程所以生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量。生產(chǎn)力的發(fā)展是衡量社會進步與否的根本標準。這是閃為生產(chǎn)力發(fā)展是社會發(fā)展的根本內(nèi)容；生產(chǎn)力發(fā)展是實現(xiàn)社會發(fā)展目標的根本條件；生產(chǎn)力發(fā)展是社會發(fā)展的集中體現(xiàn)是社會文明發(fā)展水平的根本標志。因此判斷一切政黨及其實踐的作用好壞、大小看它是否