四川省雅安市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（含答案）

2023~2024學(xué)年上期期末檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題本試卷分A卷和B卷兩部分，共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卷規(guī)定的位置上。2.1-7題、9題、1819題、24題、27題為單選題;回答選擇題時(shí),必須使用2B鉛筆將答題卷上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它.答案編號(hào)。3.回答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡指定的位置內(nèi)。4.所有題目必須在答題卷作答，在試題卷上答題無(wú)效。5.考試結(jié)束后，只將答題卷交回。A卷(100分)一、積累與運(yùn)用(共14分，每小題2分)1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A.潰退(kuì)頒發(fā)(bān)摧枯拉朽(cuī)銳不可當(dāng)(dǎng)B.仲裁(zhòng)翹首(qiǎo)眼花繚亂(liáo)屏息斂聲(liǎn)C.熾熱(chì)鐫刻(juàn)筋疲力盡(jīn)一絲不茍(gǒu)D.嫻熟(xián)遁形(dùn)振聾發(fā)聵(kuì)慘絕人寰(huán)2.下列各項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是A.狼藉秀頎潛滋暗長(zhǎng)為富不忍B.鮮腴星晨張目結(jié)舌春寒料峭C.旌旗瑣屑妙手偶得坦蕩如砥D.喧囂銷毀長(zhǎng)途跋涉藏污納詬3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)：最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是泛舟在時(shí)光的河流上，每走過(guò)一段距離，船都要停靠一個(gè)景色的碼頭，加入一次風(fēng)格獨(dú)特的慶典。它們讓旅人得到暫時(shí)的憩息，心中詩(shī)意的沉醉，對(duì)于天空和大地、山河和歲月、生活和命運(yùn)，生發(fā)出種種感悟。船在水面上輕輕搖蕩，人因此而感到，感到一種和這條河流、這片土地的的維系……A.新穎貯滿清閑慵懶牢固B.別致貯存清閑慵懶堅(jiān)強(qiáng)C.別致貯滿從容安適牢固D.新穎貯存從容安適堅(jiān)強(qiáng)4.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.李明興沖沖跑回教室向同學(xué)們報(bào)告：“這次物理考試，大家的成績(jī)都很好，不及格的只是鳳毛麟角?！盉.寫文章應(yīng)做到胸中有丘壑，一氣呵成，最忌提筆就寫，想到哪兒寫到哪兒，文章全無(wú)脈絡(luò)可言。C.朗讀時(shí)一定要注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，這樣才能把作品的內(nèi)容形象生動(dòng)地通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。D.有的父母習(xí)慣在飯桌上表?yè)P(yáng)或批評(píng)孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說(shuō)幾句，顯得不夠重視，孩子也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，效果自然會(huì)差一些。5.下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.近年來(lái)，隨著數(shù)字化、智能化時(shí)代的到來(lái)，使在線教育為國(guó)際中文教育帶來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。B.我們要加強(qiáng)考古工作和歷史研究，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來(lái)。C.電影《八角籠中》自上映24天以來(lái)，總票房已突破約20億，成為中國(guó)電影史上第31部票房超過(guò)20億的電影。D.酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質(zhì)、鈣、多種微量元素等組成。6.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A.疫情防控常態(tài)化背景下，教育工作面臨多重挑戰(zhàn)，如何化解特殊時(shí)期遇到特殊問(wèn)題?如何為孩子贏得更光明未來(lái)?引發(fā)代表委員關(guān)注和熱議。B.落實(shí)勞動(dòng)教育需家校共同努力：學(xué)校要設(shè)計(jì)多樣化課程，采取沉浸式教育方式：家長(zhǎng)要制定勞動(dòng)清單，采取體驗(yàn)式教育方式。協(xié)同育人才能形成合力。C.四項(xiàng)協(xié)議順利簽署后，兩岸大體上就能完成“三通”進(jìn)程(通郵、通航、通商)，這將為今后兩岸關(guān)系更加全面發(fā)展提供必要的條件和基礎(chǔ)。D.中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)丙運(yùn)載火箭以“一箭雙星”的方式成功發(fā)射遙感三十號(hào)07組衛(wèi)星和天啟星座06星。7.下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①現(xiàn)代足球的前身是中國(guó)古代山東臨淄(今淄博市)的球類游戲“蹴鞠”，后經(jīng)阿拉伯人由中國(guó)傳至歐洲，逐漸演變發(fā)展為現(xiàn)代足球。②現(xiàn)代足球始干英國(guó)。1848年，足球運(yùn)動(dòng)歷史上第一部文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》誕生。③足球是一項(xiàng)以腳為主，控制和支配球，兩支球隊(duì)按照一定規(guī)則在同一塊長(zhǎng)方形球場(chǎng)上互相進(jìn)攻、防守對(duì)抗的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。④可以說(shuō)英國(guó)人創(chuàng)造了現(xiàn)代足球，而巴西人發(fā)揚(yáng)了藝術(shù)足球，使足球成為世界上最受歡迎的體育項(xiàng)目。⑤因足球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗性強(qiáng)、戰(zhàn)術(shù)多變、參與人數(shù)多等特點(diǎn)，故被稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。⑥1863年10月26日，英國(guó)成立了世界上第一個(gè)足球協(xié)會(huì)——英格蘭足球協(xié)會(huì)，并統(tǒng)一了足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽規(guī)則。A.④①②⑥⑤③B.④②⑥⑤③①C.③⑤①②⑥④D.③①②⑤⑥④二、名著閱讀與現(xiàn)代文閱讀理解(共30分)(一)名著閱讀(共5分)8.閱讀下列選段：完成下面試題?！炯住课矣浧鹈珴蓶|向我說(shuō)過(guò)一句話，因?yàn)槊珴蓶|所預(yù)測(cè)的許多事，現(xiàn)在已變成真實(shí)的歷史，所以我把這句話再重述一遍。他說(shuō)：“紅軍，由于他自己的斗爭(zhēng)，從軍閥手里，爭(zhēng)得自由；而成了一種不可征服的力量。反日義勇軍從日本侵略者的手里奪得行動(dòng)自由，也同樣地武裝了自己。中國(guó)人民如果加以訓(xùn)練、武裝、組織，他們也會(huì)變成不可征服的偉大力量的?！薄疽摇孔詮膿?dān)任全軍統(tǒng)帥以后，朱德的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來(lái)不叫苦，很少生病。他們說(shuō)，他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn).同弟兒們坐在一起，講故事，同他們一起打球。【丙】“農(nóng)民喜歡紅軍嗎?”“喜歡紅軍?他們當(dāng)然喜歡。紅軍分地給他們.趕走了地主，收稅的和剝削者?！?這些“紅小鬼”都有他們的馬克思主義詞匯！)“但是說(shuō)實(shí)在的，你怎么知道他們喜歡紅軍呢?“他們親手替我們做了一千雙、一萬(wàn)雙鞋子。婦女給我們做軍服，男子偵察敵人。每戶人家都送子弟參加我們紅軍。老百姓就是這樣待我們的！”不用問(wèn)他是不是喜歡他的同志，十三歲的孩子是不會(huì)跟著他所痛恨的軍隊(duì)走上六千英里的。(1)《紅星照耀中國(guó)》又名《》是美國(guó)著名記者的不朽名著，是一部客觀報(bào)道共產(chǎn)黨和紅軍真實(shí)情況的紀(jì)實(shí)性作品。(2分)(2)《紅星照耀中國(guó)》一書中預(yù)言“紅色革命必將勝利”，請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】【丙】三個(gè)片段，探究作者提出這個(gè)預(yù)言的依據(jù)。(3分)(二)閱讀下面課內(nèi)語(yǔ)段，完成9—12小題(共13分)蘇州園林葉圣陶①蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。其他地方的園林我也到過(guò)一些。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。②設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的。③我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞：就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。⑤蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。(有刪減)9.下列對(duì)文章分析和理解不正確的一項(xiàng)是(2分)A.“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。”這句話中“一切”說(shuō)明要求之高；“完美”說(shuō)明范圍之大；“決不容許”說(shuō)明態(tài)度之堅(jiān)定。B.“游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著‘如在畫圖中’的?！边@句話中“沒(méi)有一個(gè)不”是雙重否定，這句話用肯定的語(yǔ)氣扣住“從任何角度看總是一幅完美的圖畫”這個(gè)特點(diǎn)。C.為了說(shuō)明蘇州園林的總特征，作者主要從四個(gè)方面加以介紹，突出了它的布局、配合、映襯和層次等方面的特點(diǎn)。D.第④自然段中引用詩(shī)句“魚戲蓮葉間”更好地表現(xiàn)了蘇州園林池沼的布置合乎圖畫美這一特征。10.選文第②段在說(shuō)設(shè)計(jì)者和匠師們?yōu)榱诉_(dá)到目的時(shí)，一連用了四個(gè)帶有“講究”的句子。這四個(gè)“講究”句的順序能否改變?為什么?(3分)11.文中第③段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(4分)12.本文語(yǔ)言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動(dòng)形象，請(qǐng)結(jié)合④⑤段內(nèi)容舉例加以分析。(4分)(三)閱讀下面課外語(yǔ)段，完成13—16小題(共12分)又見(jiàn)白楊張偉忠①這次到西北，看到冬天的白楊樹(shù)，又一次想起了茅盾先生的《白楊禮贊》。②第一次看見(jiàn)白楊是在2001年夏天去新疆的途中，在疾馳的火車上看到“平坦的大地上傲然挺立的”白楊樹(shù)，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，腦中一次次閃過(guò)《白楊禮贊》中的片段，心中一遍遍默誦其中的詞句。同行的一位老教師說(shuō)：“教了一輩子《白楊禮贊》，第一次知道新疆的白楊和平常所見(jiàn)的枝葉‘婆娑’的楊樹(shù)不一樣?！辈⒓磁d背出了《白楊禮贊》中描寫白楊的句子：“那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣詞造句的準(zhǔn)確和布局謀篇的精妙，腦海中的語(yǔ)言積累和眼中所見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)景象一下子融合在一起，產(chǎn)生了心理和視覺(jué)上的雙重沖擊力，我被這種莊嚴(yán)的美深深地震撼了。③再次見(jiàn)到白楊，則是在冬季的酒泉和嘉峪關(guān)，而且是近距離的。在冬日耀眼的陽(yáng)光下，在積雪覆蓋的黃土地上，在北國(guó)單調(diào)的景色中，它們雖然落盡了葉子，可淡青色的樹(shù)干和挺拔的身姿仍然包蘊(yùn)著勃勃生機(jī)，那些“緊緊靠攏”的“丫枝”直刺向蔚藍(lán)的天空，成為冬日美麗的風(fēng)景。我站在白楊樹(shù)下，仰視著它們，又想起茅盾先生對(duì)它們的贊譽(yù)：“這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)！”④《白楊禮贊》中的意象和現(xiàn)實(shí)所見(jiàn)的白楊樹(shù)重疊在一起，讓我感受到作為一個(gè)北方人乃至中國(guó)人的自豪和驕傲，也在一剎那間真正感受到白楊樹(shù)所代表的那種“樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈”的精神。這是中華民族歷經(jīng)磨難而仍然屹立于世界民族之林的一種文化性格和精神象征，它激勵(lì)人心的功能，半個(gè)多世紀(jì)后仍未減退。這種精神和形象的契合，又是那么自然。⑤《白楊禮贊》寫于1941年。1947年3月，葉圣陶等主編的《開(kāi)明新編國(guó)文讀本》(甲種)第三冊(cè)就收錄了這篇文章，題為《白楊樹(shù)》。1949年，由葉圣陶校訂、文化供應(yīng)社出版的《新編初中精讀文選·語(yǔ)體文選》第二冊(cè)又選入了這篇文章，并改名為《白楊禮贊》。在該書前的“編輯例言”中，說(shuō)明了這本教材選文的標(biāo)準(zhǔn)，如：“符合新民主主義的精神”，“切合現(xiàn)代學(xué)生的思想與生活”，“為初中學(xué)生所能理解和接受”，“注重國(guó)文的教學(xué)價(jià)值”等。顯然，《白楊禮贊》是完全符合這幾條標(biāo)準(zhǔn)的。即使以今天的眼光來(lái)看，《白楊禮贊》的文學(xué)價(jià)值、教學(xué)價(jià)值仍然不可低估。⑥建國(guó)后，人民教育出版社的初中語(yǔ)文教材一直選入這篇散文，并在教學(xué)參考書中把教學(xué)重點(diǎn)定為“散文的形散神不散”和象征手法。不過(guò)從2001年開(kāi)始的語(yǔ)文教材中，《白楊禮贊》已被刪去。⑦站在嘉峪關(guān)長(zhǎng)城遺址內(nèi)的白楊林中，撫摸著白楊粗大而光滑的枝干：任由它們把我的目光引向碧空。在黃土、遠(yuǎn)山、碧空組成的背景下，白楊卓然挺立的身姿讓我迷醉。我在想：一叢白楊，一篇文章，一個(gè)時(shí)代，它們之間建立起了一種多么奇妙的聯(lián)系啊。西北有很多代表性樹(shù)種，比如胡楊、紅柳等，為什么茅盾先生單單選中了白楊來(lái)加以禮贊呢?原因似乎并不難找：挺拔的身軀、靠攏的樹(shù)枝、哨兵似的姿態(tài)，以及樸質(zhì)外表下的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。這使得從新疆到延安途中的茅盾先生發(fā)現(xiàn)了一種時(shí)代精神和民族性格的審美對(duì)應(yīng)物，從而為白楊樹(shù)寫下了熱情洋溢的贊歌。一種樹(shù)成就了一篇文章，一篇文章又反映了一個(gè)時(shí)代。我相信，當(dāng)茅盾在重慶發(fā)表這篇文章后，一定給當(dāng)時(shí)的國(guó)統(tǒng)區(qū)乃至全國(guó)人民傳達(dá)了一種積極、樂(lè)觀、明朗的信號(hào)，使得在抗戰(zhàn)最艱難時(shí)刻的中國(guó)人民獲得極大鼓舞。⑧在去酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的路上，當(dāng)曙光初現(xiàn)，太陽(yáng)從蜿蜒的長(zhǎng)河?xùn)|側(cè)冉冉上升，大地呈現(xiàn)出一派莊嚴(yán)肅穆的景象，矗立于原野中的白楊林披上了一層動(dòng)人的紅光。那些生長(zhǎng)在岸邊地頭英姿颯爽的白楊，就像《風(fēng)景談》里面站在晨曦中吹號(hào)的號(hào)兵。當(dāng)年教室里的瑯瑯讀書聲又一次回蕩：它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說(shuō)它不美，如果美是專指“婆娑”或“旁斜逸出”之類而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！(選自《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》，有刪減)13.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括“我”兩次見(jiàn)到白楊的感受。(2分)第一次:;第二次：14.第④~⑥段刪除后文章仍然完整，為什么不能刪除?請(qǐng)說(shuō)出理由。(3分)15.請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的要求對(duì)下面語(yǔ)句進(jìn)行賞析。(4分)那些生長(zhǎng)在岸邊地頭英姿颯爽的白楊，就像《風(fēng)景談》里面站在晨曦中吹號(hào)的號(hào)兵。(從修辭角度賞析)16.文章以“又見(jiàn)白楊”為題目有什么好處?(3分)三、古詩(shī)文積累與理解(共16分)(一)古詩(shī)文名句積累(4分)17.用原文補(bǔ)寫出下面句子的空缺部分。(每小題1分，共4分)(1)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。(崔顥《黃鶴樓》)(2),路遠(yuǎn)莫致之。(《庭中有奇樹(shù)》)(3)此中有真意,。(陶淵明《飲酒(其五)》)(4)《使至塞上》中描繪奇特壯美塞外風(fēng)光，畫面開(kāi)闊，意境雄渾的詩(shī)句是。(二)古詩(shī)文詞語(yǔ)積累(4分)18.下列句中加點(diǎn)實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)是(2分)A.兵革非不堅(jiān)利也將軍亞夫持兵揖曰B.雖乘奔御風(fēng)屠乃奔倚其下C.曉霧將歇曉之者亦舍然大喜D.入則無(wú)法家拂士出人之迂也19.下列句中加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)A.已而之細(xì)柳軍山川之美，古來(lái)共談B.相與步于中庭非得一人于井中也C.其妻獻(xiàn)疑曰其一犬坐于前D.聚室而謀曰環(huán)而攻之而不勝(三)課內(nèi)文言文閱讀(8分)閱讀下面課內(nèi)文言文選段，完成20—21小題。(8分)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故滅將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨：餓其休膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心：衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。(《生于憂患死于安樂(lè)》)20.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。(3分)(2)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(3分)21.孟子在選文第①段中以六位歷史人物的經(jīng)歷告知人們什么道理?請(qǐng)寫出與之意思相近的一句名言或詩(shī)句。(2分)四、作文(共40分)22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。人的一生就是不斷前行的過(guò)程。正處青春年少的我們，常常走在自然風(fēng)景內(nèi)，走在街頭巷道中，走在藝術(shù)長(zhǎng)廊里，走在茫茫書海中，走在仁愛(ài)溫馨里……我們或快樂(lè)，或感動(dòng)，或徘徊……這些豐富多彩的行走歷程，讓我們頓悟，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“走在”為題，寫一篇不少于60C字的文章。寫出自己行走的經(jīng)歷、獨(dú)特體驗(yàn)和感悟。要求：①把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行；②貼近生活，關(guān)注內(nèi)心：言之有物；③能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式或說(shuō)理方法；④文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)：不套作、不抄襲；⑤認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；⑥文中不得出現(xiàn)影響作文評(píng)價(jià)的真實(shí)的地名、校名、人名等。B卷(共20分)五、綜合性學(xué)習(xí)與語(yǔ)言運(yùn)用(6分)23.閱讀下面的材料,完成(1)(2)小題。從2016年9月上線至今，抖音的發(fā)展歷程一直毀譽(yù)參半，某班學(xué)生計(jì)劃圍繞“抖音的影響”進(jìn)行拓展探究。請(qǐng)你閱讀以下二則材料，回答問(wèn)題?！静牧弦弧?月28日，國(guó)家網(wǎng)信辦發(fā)布消息稱，指導(dǎo)組織“抖音”“快手”等短視頻平臺(tái)試點(diǎn)上線青少年防沉迷系統(tǒng)，這也是網(wǎng)絡(luò)短視頻領(lǐng)域首次嘗試開(kāi)展青少年防沉迷工作。根據(jù)網(wǎng)信辦的要求，“青少年防沉迷系統(tǒng)”內(nèi)置于短視頻應(yīng)用中，用戶每日首次啟動(dòng)應(yīng)用時(shí)，系統(tǒng)將進(jìn)行彈窗提示：引導(dǎo)家長(zhǎng)及青少年選擇“青少年模式”。抖音也因此推出青少年模式，“青少年模式”下只能訪問(wèn)青少年專屬內(nèi)容池，系統(tǒng)將自動(dòng)識(shí)別用戶進(jìn)行切換。進(jìn)入“青少年模式”后，用戶使用時(shí)段受限、服務(wù)功能受限、在線時(shí)長(zhǎng)受限，有效防止青少年沉迷?！静牧隙拷衲?，抖音發(fā)起“誰(shuí)說(shuō)傳統(tǒng)文化不抖音”“粉墨新聲”等系列話題，讓傳統(tǒng)曲藝走入網(wǎng)友的視野。“抖音的傳播能力很強(qiáng)，借此也想讓更多人知道還有揚(yáng)州評(píng)話這個(gè)曲藝門類?！庇谑?，揚(yáng)州評(píng)話演員馬偉開(kāi)始玩起了抖音，開(kāi)設(shè)了“小馬抖趣”賬號(hào)。地道的方言、逗趣的內(nèi)容，讓“小馬抖趣”短短幾個(gè)月就收獲了8萬(wàn)粉絲。馬偉說(shuō)，如今他們?cè)诒硌菪问?、表演?nèi)容上融合了許多時(shí)下年輕人喜歡的元素，通過(guò)抖音等短視頻平臺(tái)傳播，這也是對(duì)揚(yáng)州文化和城市的一種推廣，是探索傳統(tǒng)曲藝的新傳播路徑。(1)請(qǐng)給【材料一】中的這則消息擬定一個(gè)標(biāo)題，要求不得超過(guò)20個(gè)字。(2分)(2)請(qǐng)結(jié)合【材料一】【材料二】，從不同的角度對(duì)抖音的健康發(fā)展提出建議。(4分)六、古代詩(shī)文理解與鑒賞(共14分)(一)文言文理解(8分)閱讀下面課外文言文選段，完成24—26小題。與元微之①書(節(jié)選)[唐]白居易仆去年秋始游廬山，到東西二林②閆香爐峰下：見(jiàn)云水泉石，勝絕第一，愛(ài)不能舍。因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿，青蘿為墻垣③，白石為橋道，流水周于舍下，飛泉落于檐間，紅榴白蓮，羅生池砌。大抵若是，不能殫記。每一獨(dú)往，動(dòng)彌旬日④。平生所好者，盡在其中。不唯忘歸，可以終老。此三泰⑤也。記足下久不得仆書，必加憂望⑥，今故錄三泰以先奉報(bào)，其余事況，條寫如后云云。微之微之！作此書夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書。封題之時(shí)，不覺(jué)欲曙。舉頭但見(jiàn)山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥(niǎo)：哀鳴啾啾。平生故人，去我萬(wàn)里，瞥然⑦塵念⑧，此際暫生?！咀ⅰ竣僭⒅杭丛?，唐代詩(shī)人，白居易的好友。②東西二林：指廬山的東林寺和沔林寺。③墻垣：籬笆墻。④動(dòng)彌旬日：常常滿十天。⑤泰：安適。⑥憂望：掛念，盼望。⑦瞥然：形容時(shí)間短暫。⑧塵念：世俗的思念之情。24.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(2分)A.勝絕第一絕：絕妙B.流水周于舍卜周：環(huán)繞C.每一獨(dú)往獨(dú)：只D.去我萬(wàn)里去：距離25.把文中畫線的句了翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。26.本文與《與朱元思書》都是寫給友人的書信，細(xì)細(xì)體會(huì)其用意有什么不同。(3分)(二)古代詩(shī)歌鑒賞(6分)閱讀下面這首詩(shī)完成27—28小題。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水雨初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼、淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。27下列對(duì)這首詩(shī)理解與分析，有誤的一項(xiàng)是(2分)A.這首詩(shī)處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，用準(zhǔn)確而極富表現(xiàn)力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的心情。B.這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛(ài)。C.頸聯(lián)詩(shī)人用“亂”字勾畫了百花競(jìng)放、五彩繽紛的美麗畫卷，用“沒(méi)馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。D.全詩(shī)在結(jié)構(gòu)上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點(diǎn)到面，又由面到點(diǎn)，章法變化，條理井然。28.頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞用得極妙，請(qǐng)找出來(lái)作簡(jiǎn)要賞析。(4分)2023－2024學(xué)年上期期末檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案A卷（共100分）一、積累與運(yùn)用（14分）1.D（A.銳不可當(dāng)dǎng——dāng；B.翹首qiǎo——qiáo；C.鐫刻juàn——juān）2.C（A.為富不忍——為富不仁；B.星晨——星辰；D.藏污納詬——藏污納垢）3.C（新穎：新鮮而別致；別致：新奇，不尋常；貯滿：裝滿、填滿；貯存：儲(chǔ)存；清閑慵懶：清凈悠閑而懶散；從容安適：指人處事不慌張、很鎮(zhèn)定，舒適悠閑的樣子；牢固：牢靠堅(jiān)固；堅(jiān)強(qiáng)：強(qiáng)固而不可動(dòng)搖）4.A（鳳毛麟角：比喻難得而寶貴的人或事物；一氣呵成：形容文藝作品結(jié)構(gòu)緊湊、氣勢(shì)連貫；抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧悅耳；輕描淡寫：談問(wèn)題時(shí)把重要問(wèn)題輕輕帶過(guò)）5.B（A.缺主語(yǔ)，刪去“使”；C.“突破”與“約”矛盾，可刪去“約”；D.句式雜糅，可刪去“組成”）6.D（A.問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；B.第二個(gè)冒號(hào)改為分號(hào)；C.括號(hào)應(yīng)緊跟“三通”）7.C二、名著閱讀與現(xiàn)代文閱讀理解（30分）8.（1）《西行漫記》埃德加·斯諾（2分）（2）共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)軍隊(duì)、中國(guó)人民有著不可征服的偉大力量；紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，有高深的政治智慧；紅軍統(tǒng)帥與普通士兵同甘共苦。團(tuán)結(jié)一心；紅軍幫窮人，救中國(guó)，得到廣大人民的擁護(hù)（1點(diǎn)1分，意思對(duì)即可，共3分）9.A（“一切”說(shuō)明范圍之大，“完美”說(shuō)明要求之高）（2分）10.不能改變（1分），這四個(gè)“講究”句是按從全局到局部，從大到小的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的（1分）。而且后文是分別從這四個(gè)方面進(jìn)行介紹的，如果改變，文章前后的順序就會(huì)不一致（1分）。（共3分）11.作比較（1分），將古代宮殿及近代的一般住房與蘇州園林進(jìn)行比較（1分），突出說(shuō)明了蘇州園林在建筑布局上重視自然之趣，不講究對(duì)稱的特點(diǎn)（2分）。（共4分）12.“幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！边@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將藤蘿枝干比作好畫（1分），體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)（1分）。（共2分）“至于池沼，大多引用活水?！薄按蠖唷币辉~指引用活水的池沼很多，但也例外（1分），體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性（1分）。（共2分）13.激動(dòng)、震撼自豪、驕傲（贊美、尊崇）（2分）14.豐富文章內(nèi)容，與后文提出的自己的想法相照應(yīng)（1分）；作者兩次看到西北的白楊樹(shù)，切實(shí)的感受到了文章《白楊禮贊》中白楊樹(shù)象征的精神，激勵(lì)后人不斷奮斗，將其精神傳承下去（1分）；作者的感受與文章《白楊禮贊》的文學(xué)價(jià)值、教學(xué)價(jià)值聯(lián)系起來(lái)，立意深遠(yuǎn)，引人深思（1分）。（意思相近即可，共3分）15.運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法（2分），展現(xiàn)了白楊樹(shù)英姿颯爽、挺拔偉岸的特點(diǎn)（1分），表現(xiàn)了作者對(duì)白楊樹(shù)的贊美（1分）。（共4分）16.文題概括文章的主要事件（1分）；文題點(diǎn)明文章的線索“白楊”，貫穿全文（1分）；暗示文章主旨，點(diǎn)明作者想法，表現(xiàn)作者對(duì)白楊樹(shù)精神的贊美（1分）。（共3分）三、古詩(shī)文積累與理解（16分）17.（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）馨香盈懷袖（3）欲辨已忘言（4）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（每小題1分，有錯(cuò)別字該小題不得分，共4分）18．A（A.兵器；B.飛奔的馬／奔跑