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文檔簡介
小學《秋游》教案
教學目標
1、學習有感情地朗讀課文;
2、通過對課文的朗讀、感悟,感受秋天的美妙景象,激發(fā)喜愛大自然的思想感情。
3、練習用“有的……有的……有的……”說一句話。
教學重難點
通過對課文的朗讀、感悟,感受秋天的美妙景象,激發(fā)喜愛大自然的思想感情。
課前預備
PPT課件
老師活動
同學活動
設(shè)計意圖
一、復習導入:
1、小伴侶們,秋姑娘來啦!她給我們帶來了什么呢?
(帶來了涼快,斑斕的顏色、豐富的收獲等等)
2、復習相關(guān)生字詞:
天氣涼了老師郊外
藍藍的天空一望無邊
白云白兔綿羊
稻子高粱棉花
3、過渡:秋風緩緩,白云悠悠,讓我們一起去郊游吧。小伴侶,請帶上你的眼睛專心看,帶上你的耳朵專心聽,還有你的大腦專心想,嘴巴樂觀發(fā)言哦。
二、整體感知課文大意。
1、聽課文錄音,想一想:我們來到哪兒秋游?看到了怎樣的景象?
2、溝通:按小節(jié)的挨次說一說。
三、細致感悟。
第一小節(jié):
1、出示第一小節(jié)課文,
2、指名讀一讀,思索:從哪兒看出
秋天已來啦?(秋游去秋游去,來到郊外,你感覺了什么呢?)
秋風起了慢慢涼了
聯(lián)系生活閱歷說說“秋風起了”的感受。
3、指導朗讀,讀出喜悅心情。
其次小節(jié):
1、出示圖片:(秋游去,秋游去,
讓我們躺在草地上看看藍天吧,小伴侶,你看到了什么呀?)
讓孩子結(jié)合文中的詞語句子、學過的課文詩句、生活中的所見所聞來隨便說。
讀一讀相關(guān)詞語。
聽錄音,說說課文寫了秋天里什么地方的什么景象。
讀一讀,說說自己的理解。
說說“秋風”給自己的感覺,秋天來了的變化。
朗讀體會。
細致觀看圖片,用自己的話來描述圖意。
讀文,想象藍天白云的奇妙景象。
老師活動
同學活動
設(shè)計意圖
用自己的話說說圖意:藍天?白云?
出示課文,朗讀體會。
3、用上“有時……有時……”再說一說。
齊讀體會。
第三小節(jié):
1、秋游去,秋游去,我們再一起來到農(nóng)田吧,孩子們,你又看到了什么呀?讀一讀課文,完成填空。
農(nóng)田里,稻子(),高粱(),棉花()。
2、說話練習:
A稻子黃黃的,
高粱,
棉花。
B稻子金黃金黃的,
高粱,棉花。
C稻子黃了,似乎笑彎了腰;
高粱紅了,似乎;
棉花白了,似乎。
3、朗讀體會:
農(nóng)田里,稻子黃了,高粱紅了,棉花白了。
農(nóng)田里,稻子黃黃的,高粱紅紅的,棉花白白的;
農(nóng)田里,稻子金黃金黃的,高粱火紅火紅的,棉花潔白潔白的;
農(nóng)田里,稻子黃了,似乎笑彎了腰;高粱紅了,似乎喝醉了酒;棉花白了,似乎天上的白云飄落了下來。
……
5、小結(jié),有感情地配音朗讀:好美的秋景,觀賞藍天美景時,生動的描寫讓我們覺得似乎天上正開著一個小動物的聚會;而觀賞農(nóng)田的'美景時,我們又仿佛沉醉在一帖顏色斑斕的畫畫里。讓我們一起來讀讀吧,讓這番奇妙的景象深深地刻在腦海中。
練說。
朗讀。
讀文,完成填空。
練習用不同的句式說話,體會不同形式的詞、句的表現(xiàn)手法。在練說中體會農(nóng)田秋景的奇妙。
在朗讀中體會秋景之美,語言之美,朗讀之美。
朗讀,從整體感悟?qū)懽魈攸c。
老師活動
同學活動
設(shè)計意圖
第四小節(jié):
1、秋游去,秋游去,秋游時最歡樂的就是孩子們了,讓我們一起去看看吧。請輕聲讀讀課文,想一想:孩子們在做什么呀?
2、說一說孩子的活動。
3、圖文結(jié)合,切身體驗:孩子們,你情愿去玩什么呢?就跟著書中的小伴侶玩去吧,(在圖中分別找出相應(yīng)的孩子)你此時此刻的心情是怎樣的?
4、拓展說話:還有的……有的……
5、練讀,讀出輕松開心的心情。
三、小結(jié):
秋游,可真是快樂哪,我們感受到秋的涼快,觀賞到秋的漂亮,體會到秋游的歡樂!讓我們一起來讀讀課文吧,將我們的歡樂通過朗讀表達出來,傳播出去!
齊讀全文。
四、作業(yè):
用“有的……有的……有的……”說一句話,并試著寫下來。
讀文,說說小伴侶們在玩什么。
在圖中找出相應(yīng)
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