九年級(jí)下冊(cè)音樂教案全冊(cè)

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XXXX備課組集體備課和教師個(gè)人備課教案

總第1課時(shí)授課教師：

單元章節(jié)第一單元課題《中國人民解放軍軍歌》

科目音樂年級(jí)九年級(jí)集體備課主備人

1.通過欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉,讓學(xué)生受到愛國主義,革命英雄主

義的熏。

教學(xué)目標(biāo)

2.了解西洋管弦樂隊(duì)編制,了解進(jìn)行曲的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉

教學(xué)難點(diǎn)唱出軍歌那種威武雄壯的豪情。

教具電子琴、多媒體課件

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

集體備課通案教師個(gè)性教案調(diào)整

一、組織教學(xué)

1.復(fù)習(xí)演唱〈〈中國少先隊(duì)隊(duì)歌〉〉

2.導(dǎo)入新課

〈〈中國少先隊(duì)隊(duì)歌〉〉屬進(jìn)行曲體裁。

(多媒體輔助教學(xué):大屏幕上出現(xiàn)文字:進(jìn)行曲通常伴隨人群

進(jìn)行,有明顯步伐特征的音樂,具有統(tǒng)一步伐,鼓舞情緒,把人們團(tuán)

結(jié)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的整體的作用。)

教

二、欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉

學(xué)1.先完整地聽一遍作品,聽完后跟鋼琴輕輕地哼一遍旋

過律,(多媒體輔助教學(xué):出現(xiàn)歌樂譜)。

程讓同學(xué)們走到講臺(tái)兩側(cè),對(duì)擺放的部分西洋管弦樂器摸一

摸,看一看,試著奏一奏,能發(fā)出什么聲音。(大屏幕上出現(xiàn)西洋管

.學(xué)習(xí).資料.

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弦樂隊(duì)座次圖,學(xué)生們通過辨別西洋管弦樂器,結(jié)合觀察樂隊(duì)座

次圖,了解西洋管弦樂隊(duì)編制由弦樂器、木管組、銅管組、打擊

樂組四組樂器組成。)

2.第二遍參與欣賞

四組隊(duì)行每組兩行變成一個(gè)方行。讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)。每

組學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,踏著進(jìn)行曲的節(jié)拍,在場(chǎng)中間表演一番,

感受人民解放軍勇往直前的英雄形象,心中油然而生崇高的愛國

情感。表演完,讓同學(xué)們通過參與、體驗(yàn)作品,自己總結(jié)進(jìn)行曲的

藝術(shù)特點(diǎn)。

3.第三遍欣賞(解決難點(diǎn),不同的樂段用不同的動(dòng)作表現(xiàn),使

學(xué)生感受作品的結(jié)構(gòu)層次)

同學(xué)們一邊聽音樂,一邊跟老師做拍手動(dòng)作,第一樂段,每小

節(jié)擊一次,在強(qiáng)拍上擊掌。第二樂段每小節(jié)擊二次,由助于表現(xiàn)旋

律自由摸進(jìn),推向第一個(gè)高潮。第三樂段“聽!風(fēng)在呼嘯軍號(hào)響!聽!

革命歌聲多嘹亮!”兩句具有抒情色彩的樂句輕輕拍腿,后面再拍

手。

教師提問:雜哪個(gè)樂句上變換了動(dòng)作?整首作品變換了幾次?

學(xué)生們通過參與于欣賞,能準(zhǔn)確地回答上述問題。

因勢(shì)利導(dǎo),讓同學(xué)們感受、分析此首歌曲是單三部曲式結(jié)構(gòu),

了解旋律發(fā)展的基本手法重復(fù)、摸進(jìn)等。

三、欣賞奧地利作曲家老約翰。施特勞斯創(chuàng)作的〈〈拉德茨基進(jìn)

行曲〉〉

(多媒體輔助教學(xué),看演出錄象讓學(xué)生感受它的進(jìn)行曲風(fēng)格)

學(xué)生聽后和〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉進(jìn)行比較,說出風(fēng)格上

有什么不同?

問題:：哪首更莊嚴(yán)有力?更富有勇往直前的英雄氣概?哪首

輕松活潑?帶有舞曲風(fēng)格?

四、思考與練習(xí)

1.寫出進(jìn)行曲中常用的節(jié)奏型。

X—;X。X;XXX;XXX;XXXXX;

2.按2/4拍要求創(chuàng)編

.學(xué)習(xí).資料.

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四小節(jié)節(jié)奏譜,要求每個(gè)同學(xué)有自己的獨(dú)創(chuàng)性。

例(一):

2/4X—|XXX|X。X|X—|

例(二):

2/4X—|XXX|XXX|X—|

3.在創(chuàng)編節(jié)奏的基礎(chǔ)上,有135三個(gè)音創(chuàng)編樂句,也可以用

更多的音創(chuàng)編。

例(三):

2/41—|355|5。3|1—|

五、小結(jié)

教

學(xué)

后

記

.學(xué)習(xí).資料.

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XXXX備課組集體備課和教師個(gè)人備課教案

總第2課時(shí)授課教師：

欣賞《十送紅軍》《四渡赤水

章節(jié)第一單元課題

出奇兵》《游擊隊(duì)歌》

科目音樂年級(jí)九年級(jí)集體備課主備人

1.通過欣賞《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》《游擊隊(duì)歌》，

使學(xué)生初步掌握“組歌”的概念和“弱起節(jié)奏”的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受

革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士們不畏艱難險(xiǎn)阻，與敵人頑強(qiáng)抵抗的英雄形象

教學(xué)目標(biāo)以及軍民魚水一家親的動(dòng)人情感。

2.通過以歌曲《七律?人民解放軍占領(lǐng)》為背景音樂朗誦歌詞

的音樂活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)七言律詩與歌曲旋律的巧妙結(jié)合，感受作

為一個(gè)偉大的軍事家、戰(zhàn)略家的胸懷和氣魄。

通過欣賞讓學(xué)生感受革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士們不畏艱難險(xiǎn)阻，與敵人

教學(xué)重點(diǎn)

頑強(qiáng)抵抗的英雄形象以及軍民魚水一家親的動(dòng)人情感。

教學(xué)難點(diǎn)把握好音樂與詩歌的配合

教具電子琴、多媒體課件

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師個(gè)性教案

集體備課通案

調(diào)整

一、欣賞《十送紅軍》

1、聆聽錄音，讓學(xué)生感受歌曲表達(dá)的容和情緒，以及

歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)。

2、教師簡介歌曲的創(chuàng)作背景和時(shí)代背景。

3、請(qǐng)學(xué)生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)（分為三個(gè)樂段，這

.學(xué)習(xí).資料.

....

三個(gè)樂段之間有何聯(lián)系）。

教4、再聽錄音，請(qǐng)學(xué)生注意聽歌詞，談?wù)劽慷胃柙~有何

學(xué)不同以及襯詞的作用。

過5、分小組隨錄音學(xué)唱歌曲

程二、欣賞《四渡赤水出奇兵》

1、教師提問：同學(xué)們是否知道這個(gè)故事？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合

歷史知識(shí)、地理知識(shí)簡要談?wù)?，教師可展示有關(guān)美術(shù)作品

或播放錄像。

2、播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨枥L了怎樣的情景、塑

造了怎樣的形象？表現(xiàn)了何種情緒？

3、教師簡介歌曲的創(chuàng)作背景、主題容，并講解“組歌”

的概念。

4、再聽錄音，請(qǐng)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)。

三、欣賞《游擊隊(duì)歌》

1、簡介作者生平和歌曲的創(chuàng)作背景。

2、播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨枥L了什么樣的戰(zhàn)士形

象？通過什么手法來描繪的（可從旋律特點(diǎn)、節(jié)奏型、速

度上著手）？

3、再聽錄音，提醒學(xué)生注意弱起節(jié)奏的特點(diǎn)以及在歌

曲中的作用。

4、請(qǐng)學(xué)生跟著錄音哼唱歌曲并記熟主旋律。

四、音樂活動(dòng)《七律?人民解放軍占領(lǐng)》

1、教師結(jié)合教科書上的油畫作品講解該七言律詩的創(chuàng)

作時(shí)代背景和詩中蘊(yùn)涵的深刻意義。

2、教師示朗誦這首詩，然后請(qǐng)學(xué)生有感情地朗誦。

3、播放《七律?人民解放軍占領(lǐng)》，請(qǐng)學(xué)生感受歌曲

的情緒，并談?wù)劯枨c詩在情緒、思想容上的聯(lián)系。

4、教師示，以《七律?人民解放軍占領(lǐng)》為背景音樂，

朗誦歌詞。然后請(qǐng)學(xué)生朗誦。

5、可讓學(xué)生分組朗誦，并采用互評(píng)的方式，取長補(bǔ)短。

五、小結(jié)

.學(xué)習(xí).資料.

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教

學(xué)

后

記

XXXX備課組集體備課和教師個(gè)人備課教案

總第3課時(shí)授課教師：

單元章節(jié)第一單元課題《當(dāng)兵的人》

科目音樂年級(jí)九年級(jí)集體備課主備人

1.通過欣賞《英雄贊歌》《再見吧，媽媽》，讓學(xué)生感受戰(zhàn)士

們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國視死如歸的英雄氣概和對(duì)祖國、母親的熱愛之情。

2.學(xué)會(huì)歌曲《當(dāng)兵的人》，并有感情地演唱。

教學(xué)目標(biāo)

3.為《當(dāng)兵的人》設(shè)計(jì)各種隊(duì)列活動(dòng)，并用自編的軍樂隊(duì)打擊

樂器伴奏音型伴奏，使學(xué)生能夠更清晰地感受歌曲的鮮明節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠有感情地演唱《當(dāng)兵的人》

教學(xué)難點(diǎn)把握好音樂與詩歌的配合

教具電子琴、多媒體課件

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師個(gè)性教案調(diào)

集體備課通案

整

一、欣賞《英雄贊歌》

1、教師提問：是否有同學(xué)知道（或會(huì)唱）這首歌？

.學(xué)習(xí).資料.

....

2、教師講解歌曲的來源，并簡單介紹電影《英雄兒

女》的故事梗概。

3、播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨o他們的感受。

4、播放影片片斷，幫助學(xué)生更好地理解這首歌曲塑

教造的英雄形象。

5、再聽錄音，請(qǐng)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)，并談?wù)剝蓚€(gè)

學(xué)

樂段的節(jié)奏有什么不同？這種不同對(duì)歌曲的表現(xiàn)有什么

過

作用？

程

6、請(qǐng)同學(xué)跟著錄音或鋼琴學(xué)唱這首歌，記住主旋律。

二、欣賞《再見吧，媽媽》

1、播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨憩F(xiàn)戰(zhàn)士怎樣的思想

感情。

2、請(qǐng)學(xué)生分析歌曲的樂句特點(diǎn)（每一樂句都是在弱

拍上起唱），這種特點(diǎn)在歌曲的表現(xiàn)上有何作用。

3、再聽錄音，注意演唱時(shí)的處理，比如說“再見吧，

媽媽”要唱得舒展，“軍號(hào)已吹響，鋼槍已擦亮”要唱得堅(jiān)

定威武。尾聲要由強(qiáng)漸弱，就像戰(zhàn)士揮手告別母親、告別

家園慢慢地走向遠(yuǎn)方，尤其要注意旋律中顫音的處理。

三、唱歌《當(dāng)兵的人》

1、播放錄音，請(qǐng)學(xué)生熟悉歌曲的曲調(diào)、情緒。

2、教師講解隊(duì)列歌曲的特點(diǎn)。

3、請(qǐng)學(xué)生跟著錄音或鋼琴學(xué)唱曲譜，注意唱出節(jié)奏

重音和切分音。

4、填詞演唱歌曲，直至唱熟。

5、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏創(chuàng)編軍樂隊(duì)打擊樂器的伴

奏音型為歌曲伴奏?？煞纸M進(jìn)

6、請(qǐng)學(xué)生練習(xí)集體踏步、擺臂、敬禮、變換行進(jìn)方

向等隊(duì)列活動(dòng)。

7、請(qǐng)學(xué)生分成三組合作表演，一組在鋼琴或錄音伴

奏下，演唱歌曲；一組進(jìn)行隊(duì)列活動(dòng)；一組用打擊樂器伴

奏。之后可換組練習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新能力。

.學(xué)習(xí).資料.

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四、小結(jié)本課容

五、布置作業(yè)：練習(xí)唱好《當(dāng)兵的人》

教

學(xué)

后

記

XXXX備課組集體備課和教師個(gè)人備課教案

總第4課時(shí)授課教師：

單元章節(jié)第一單元課題《獵人進(jìn)行曲》

科目音樂年級(jí)九年級(jí)集體備課主備人

1.滿懷激情和輕松愉快地演唱歌曲，使學(xué)生初步體驗(yàn)音樂與

戲劇相結(jié)合的藝術(shù)魅

教學(xué)目標(biāo)2.以原曲調(diào)為基礎(chǔ)創(chuàng)編新歌詞。

3.了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱《獵人進(jìn)行曲》

教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)進(jìn)行曲的節(jié)奏

教具電子琴、多媒體課件

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師個(gè)性教案調(diào)

集體備課通案

整

一、一教師播放歌劇《自由射手》錄像片段導(dǎo)入新課。

二、采用探究方式師生共同討論歐洲歌劇藝術(shù)的發(fā)展概

況和有關(guān)歌劇《自由射手》的故事以及《獵人進(jìn)行曲》。

（啟發(fā)學(xué)生展示自己搜集的有關(guān)材料，以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)

.學(xué)習(xí).資料.

....

的主動(dòng)性、積極性。）

三、欣賞《獵人進(jìn)行曲》

教大家聽到這首進(jìn)行曲,覺得它跟前面的進(jìn)行曲子最大

學(xué)的不同是什么?

過這是一首有濃郁的德國民間音樂風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲,節(jié)奏很

程活潑,歡快,旋律奔放,流暢。

四、學(xué)唱歌譜

1、看書跟著音樂，用“?！焙叱幌滦伞?/p>

2、教師彈奏學(xué)生小聲跟唱樂譜。（隨時(shí)強(qiáng)調(diào)有問題

處）

3、教師自彈唱，學(xué)生感受。

4、生自由練習(xí)。

5、齊唱、

6、解決難點(diǎn)。

五、學(xué)唱歌詞

1、跟琴模唱。

2、自由練習(xí)。

3、齊唱。

4、啟發(fā)學(xué)生用滿懷激情和輕松愉快的情緒演唱歌曲，

生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲的意境。(教師伴奏學(xué)生歌唱2-3遍)

六、拓展

1、教師圍繞音樂表現(xiàn)要素啟發(fā)學(xué)生對(duì)《獵人進(jìn)行曲》

音樂藝術(shù)形象的表現(xiàn)作用和情感的表達(dá)，以及歌曲的進(jìn)行

曲風(fēng)格進(jìn)行探討，初步了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力。

2、體會(huì)《獵人進(jìn)行曲》在歌劇《自由射手》中的表

現(xiàn)意義。初步體驗(yàn)音樂與戲劇相結(jié)合的藝術(shù)魅力。

七、小結(jié)本課容

教

學(xué)

.學(xué)習(xí).資料.

....

后

記

XXXX備課組集體備課和教師個(gè)人備課教案

總第5課時(shí)授課教師：

單元章節(jié)第二單元課題欣賞：《卡門序曲》等

科目音樂年級(jí)九年級(jí)集體備課主備人

1.通過欣賞歌劇唱段《今夜無人入睡》和《卡門序曲》《威廉

?退爾序曲》，使學(xué)生初步了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與發(fā)

展。

教學(xué)目標(biāo)2.隨音樂劃拍或指揮，并背唱《卡門序曲》主題旋律和《今夜

無人入睡》的曲調(diào)，體會(huì)歌劇音樂所具有的藝術(shù)魅力。

3.以歌劇《圖蘭朵》為例，了解本土文化與多元文化的聯(lián)系。

通過欣賞歌劇唱段了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)能夠感受歌劇藝術(shù)的魅力

教具電子琴、多媒體課件

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

.學(xué)習(xí).資料.

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教師個(gè)性教案

集體備課通案

調(diào)整

一、欣賞《卡門序曲》

1、教師使用多媒體播放歌劇《卡門》錄像片段并聆聽

《卡門序曲》，師生共同探究歌劇《卡門》的劇情和序曲

音樂特點(diǎn)。

2、再次聆聽《卡門序曲》，使學(xué)生從音樂藝術(shù)形象的

角度初步領(lǐng)略其藝術(shù)魅力，并知道《卡門序曲》是歌劇開

教始時(shí)的一首明朗而輝煌的管弦樂曲，它仿佛概括了歌劇的

學(xué)容。

過3、分析《卡門序曲》的結(jié)構(gòu)（基本屬于回旋曲式）。

程樂曲主部是一首節(jié)日進(jìn)行曲，它來自歌劇最后一幕的

合唱旋律，氣氛熱烈歡快，由木管和小提琴主奏，音樂把

人們帶到西班牙斗牛場(chǎng)的喧鬧狂熱的氣氛中。

4、哼唱《卡門序曲》的主題。

二、欣賞《斗牛士之歌》

引導(dǎo)學(xué)生隨音響邊劃拍邊哼唱“節(jié)日進(jìn)行曲”和弦樂主

奏著名的《斗牛士之歌》（第二插部）曲調(diào)，使學(xué)生體會(huì)

《斗牛士之歌》雄壯、威武的曲調(diào)，與主部音樂“節(jié)日進(jìn)行

曲”形成鮮明的對(duì)比。要求學(xué)生記住這兩首音樂的旋律。

三、欣賞《威廉?退爾序曲》

1、簡介四幕歌劇《威廉?退爾》劇情，并引導(dǎo)學(xué)生聆

聽《威廉?退爾序曲》

樂器音樂主題音樂表現(xiàn)要素音樂形象

2、邊欣賞邊列表，分析序曲的結(jié)構(gòu)

3、隨《威廉?退爾序曲》主題音樂劃拍哼唱，記住主

題。

四、欣賞《今夜無人入睡》

1、簡介歌劇《圖蘭朵》劇情，了解歐洲歌劇音樂融入

.學(xué)習(xí).資料.

....

中國民歌《茉莉花》，使學(xué)生了解本土文化與多元文化的

聯(lián)系。

2、并記住《今夜無人入睡》的曲調(diào)。

五、小結(jié)本課容

教

學(xué)

后

記

XXXX備課組集體備課和教師個(gè)人備課教案

總第7課時(shí)授課教師：

單元章節(jié)第二單元課題《小草》

科目音樂年級(jí)九年級(jí)集體備課主備人

1.有表情地演唱歌曲《小草》，使學(xué)生加深對(duì)中國歌劇音樂藝

術(shù)魅力的認(rèn)識(shí)。初步了解中國歌劇發(fā)展的沿革。

教學(xué)目標(biāo)

2.模仿《歌墟問答》創(chuàng)作歌詞，并表演“問與答的對(duì)唱”，培養(yǎng)

表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力

教學(xué)重點(diǎn)

通過欣賞歌劇，了解中國歌劇音樂藝術(shù)魅力

教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)作歌詞

教具電子琴、多媒體課件

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

.學(xué)習(xí).資料.

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教師個(gè)性教案

集體備課通案

調(diào)整

一、教師運(yùn)用多媒體手段播放五場(chǎng)歌劇《芳草心》片段，

介紹劇情并欣賞歌曲《小草

1、欣賞音樂歌曲《小草》

師：課前我們先請(qǐng)大家來欣賞一段音樂，同時(shí)要同學(xué)

們思考以下一個(gè)問題：歌曲表達(dá)了怎樣的情感，它勾起了

你怎樣的情緒？

2、學(xué)生談感受

教

4、師小結(jié)：同學(xué)們講得非常好，剛才我們聽到的是《小

學(xué)

草》,它表達(dá)了作者對(duì)劇中主人翁的歌頌之情，聽了這段音

過樂，同時(shí)也讓我們感受到自己在生活中的作用：是一棵小

程草，為社會(huì)默默貢獻(xiàn)。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生隨錄音帶或聽伴奏視唱歌曲《小草》的

曲譜和歌詞。

1、師：在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習(xí)曲來開開嗓子。

出示課前準(zhǔn)備的小黑板：

發(fā)聲練習(xí)

(1)連音練習(xí)

135653|135653|1--||

LuLu

要求：氣息連貫、悠長、柔和。

（2）連音練習(xí)

1353|1353|1-||

Lu

要求：氣息連貫、悠長、柔和。

2、在電子琴上選擇弦樂合成音色（柔和效果），用中

等音量伴奏，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲。

3、師：請(qǐng)同學(xué)們用第二條發(fā)聲練習(xí)曲為老師的唱領(lǐng)唱，

給老師感情提示。

4、學(xué)唱《小草》

.學(xué)習(xí).資料.

....

（1）教唱歌曲

（2）給學(xué)生二分鐘時(shí)間自習(xí)視譜

（3）跟伴奏用“Lu”哼唱第一聲部旋律（伴奏要求同

發(fā)聲）

（4）師：請(qǐng)同學(xué)們找出貫穿始終的節(jié)奏

（5）跟伴奏哼唱第一段旋律。

（6）先用“Lu”跟伴奏輕輕哼唱，再唱歌譜，最后

唱歌詞。

（7）完成第二段的演唱。

（步驟同上。要求學(xué)生有感情演唱。）

（8）創(chuàng)編

請(qǐng)同學(xué)為本歌曲設(shè)計(jì)演唱形式，并予以表演。

三、師生共同分析《小草》的音樂表現(xiàn)手段（如調(diào)式、節(jié)

拍、結(jié)構(gòu)、旋律、音樂民族風(fēng)格及其創(chuàng)作手法等），刻劃

主人公的藝術(shù)形象和精神境界。

四、教師播放（八場(chǎng)歌舞?。度恪菲瑪?，重點(diǎn)欣賞《歌

墟問答》唱段。

1、學(xué)生根據(jù)自己搜集有關(guān)《三姐》及《歌墟問答》的

資料，介紹《三姐》圍繞著“歌”而展開的劇情，以及涉及

的四類民歌的不同風(fēng)格特點(diǎn)。

2、啟發(fā)學(xué)生以《歌墟問答》曲調(diào)為基礎(chǔ)，創(chuàng)編新歌詞，

并分組進(jìn)行表演。

五、師生共同探究中國歌劇的發(fā)展脈絡(luò)。

六、小結(jié)本課容。

教

學(xué)

后

.學(xué)習(xí).資料.

....

記

XXXX備課組集體備課和教師個(gè)人備課教案

總第7課時(shí)授課教師：

單元章節(jié)第三單元課題《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》

科目音樂年級(jí)九年級(jí)集體備課主備人

通過學(xué)唱《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》，使學(xué)生初步掌握撒尼人

教學(xué)目標(biāo)音樂在旋律、和聲上的特點(diǎn)，并在演唱過程中增加學(xué)生對(duì)多聲部音

樂的了解。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》

教學(xué)難點(diǎn)唱出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)

教具電子琴、多媒體課件

.學(xué)習(xí).資料.

....

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

）

集體備課通案教師個(gè)性教案

調(diào)整

一、學(xué)唱《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》織教學(xué)，師生問好。

二、導(dǎo)入：同學(xué)們知道合唱有哪些種類嗎？那么這節(jié)課我

們來學(xué)習(xí)一首混聲合唱曲《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》

1、歌曲介紹：

作于1953年，1957年，在莫斯科舉行的第六屆世界

青年聯(lián)歡節(jié)中，這首獲得了金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

這首歌是根據(jù)撒尼民歌及彝族民間藝人金國富的歌曲

教改編而成的。歌曲表現(xiàn)了彝族人民在豐收后的節(jié)日里，與

學(xué)遠(yuǎn)方的客人共度佳節(jié)的歡樂心情，同時(shí)也表現(xiàn)了彝族人民

過熱情好客的習(xí)俗與風(fēng)尚。

程2、學(xué)唱歌曲

（1）聽唱，小聲哼唱。

（2）學(xué)習(xí)歌詞。

（3）女聲領(lǐng)唱，其他同學(xué)配合。

3、分析曲子：

歌曲分為兩大部分，

第一大部分由三個(gè)樂段組成（）

ABA

第一樂段先由女高音聲部呈現(xiàn)第一個(gè)音樂素材，然后

由男高音聲部稍作變化予以重復(fù)。

第二樂段由女聲領(lǐng)唱切入主題—遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下

來，而后由混聲合唱予以呼應(yīng)。

第三樂段是第二樂段的變化重復(fù)。

第二大部分與第一大部分基本上相同，但第一樂段有

所減縮，后面又加了一段尾聲4、分聲部，帶上感情唱熟。

5、欣賞《五月蟬蟲唱的好》

談?wù)劼犢p的感想？

四、拓展：

.學(xué)習(xí).資料.

....

（1）介紹侗族大歌：大歌是古老的歌，很長的歌，很大

的歌的意思。

分為普通大歌、聲音大歌及敘事大歌三類。

（2）簡要介紹傣族和傣族音樂

傣族音樂有獨(dú)特的民族風(fēng)格，包括民間歌曲、歌舞音樂、

說唱音樂和戲曲音樂。

五課堂小結(jié)

學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充

教

學(xué)

后

記

XXXX備課組集體備課和教師個(gè)人備課教案

總第8課時(shí)授課教師：

單元章節(jié)第三單元課題欣賞少數(shù)民族民歌

科目音樂年級(jí)九年級(jí)集體備課主備

通過欣賞《你見過雷公山的山頂嗎》《蒼山歌聲永不落》《月

光下的鳳尾竹》《邊寨之歌》《放馬山歌》，向?qū)W生介紹苗族、白

教學(xué)目標(biāo)

族、傣族、彝族等少數(shù)民族的風(fēng)土人情、音樂風(fēng)格。

了解苗族、白族、傣族、彝族等少數(shù)民族的音樂風(fēng)格。

教學(xué)重點(diǎn)

.學(xué)習(xí).資料.

....

教學(xué)難點(diǎn)能夠辨別出苗族、白族、傣族、彝族等少數(shù)民族的音樂

教具電子琴、多媒體課件

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師個(gè)性教

集體備課通案

案調(diào)整

一、欣賞《你見過雷公山的山頂嗎》《蒼山歌聲永不落》

1、播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲在風(fēng)格上有何不

教同。

學(xué)2、老師介紹苗族和白族的風(fēng)俗習(xí)慣、民歌特色。

過

3、再聽音樂，注意歌曲中的民歌色彩，如倚音、長腔、

程

襯詞等。

二、欣賞《月光下的鳳尾竹》《邊寨之歌》

1、播放錄音，感受樂曲勾畫的情景。

2、教師提問：是否有人可以聽出《月光下的鳳尾竹》

的伴奏樂器是什么？它的音色有什么特點(diǎn)？

3、教師介紹民族特色樂器葫蘆絲和巴烏。

4、再聽錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩首樂曲的主題思想、音

樂風(fēng)格，并作比較。

三、欣賞《放馬山歌》

1、播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨捏w裁和主題容。

2、請(qǐng)學(xué)生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)。

4、請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，談?wù)勔r詞“呦哦”在歌曲中的作

用？怎樣唱才能體現(xiàn)出歌曲的情緒？

5、請(qǐng)學(xué)生跟著錄音哼唱這首歌曲，要唱出韻味。

四、小結(jié)本課容

教學(xué)后記

.學(xué)習(xí).資料.

....

教

學(xué)

后

記

XXXX備課組集體備課和教師個(gè)人備課教案

總第9課時(shí)授課教師：

單元章節(jié)第三單元課題欣賞《趕擺路上》等

科目音樂年級(jí)九年級(jí)集體備課主備人

1.通過欣賞《趕擺路上》《母女夜話》《苗嶺的早晨》，將少數(shù)民族迷人

的風(fēng)情展現(xiàn)在學(xué)生面前。

2.學(xué)會(huì)用豎笛演奏《瑤族舞曲》，體會(huì)它與管弦樂《瑤族舞曲》的不同之

教學(xué)目標(biāo)

處。

3.通過音樂活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受少數(shù)民族能歌善舞、熱情好客的豪爽性

格。同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂。

教學(xué)重點(diǎn)

通過欣賞歌劇，了解中國歌劇音樂藝術(shù)魅力

.學(xué)習(xí).資料.

....

教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)作歌詞

教具電子琴、多媒體課件

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師個(gè)性教案調(diào)

集體備課通案

整

一、欣賞《趕擺路上》

1、播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨枥L了什么場(chǎng)景。

2、再聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生聆聽三個(gè)聲部的不同旋律，感受其和諧

的效果。

3、請(qǐng)學(xué)生說一說歌曲的情緒、風(fēng)格特點(diǎn)。

二、欣賞《母女夜話》

教1、教師簡介作者生平及其代表作品。

2、播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剺非枥L了什么場(chǎng)景。教師補(bǔ)充。

學(xué)

3、教師介紹《母女夜話》的來源以及作者的創(chuàng)作意圖。

過

4、再聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生分辨主奏樂器是哪兩種？這兩種樂器分

程

別代表哪兩種形象

三、欣賞《苗嶺的早晨》

1、聆聽錄音，請(qǐng)學(xué)生說出主奏樂器是什么和樂曲的主題思想。

2、再聽錄音，試著分析樂曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)、情緒、風(fēng)格。

四、學(xué)吹豎笛《瑤族舞曲》

1、播放管弦樂《瑤族舞曲》，使學(xué)生感受這首樂曲的基本情緒

和主題旋律，熟悉曲調(diào)。

2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首樂曲描繪的場(chǎng)景。

3、教師講解這首樂曲的創(chuàng)作意圖、曲式結(jié)構(gòu)。

4、學(xué)生練習(xí)吹奏主題旋律，注意旋律的流暢，老師可幫助克服

技術(shù)難關(guān)。

5、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勜Q笛吹奏的《瑤族舞曲》和管弦樂《瑤族舞曲》

有何不同？你更喜歡哪種？

6、讓學(xué)生練習(xí)用三角鐵、碰鈴按×××|×××|的節(jié)奏型為樂曲伴

奏，以此感受樂曲歡快而鮮明的節(jié)奏。

.學(xué)習(xí).資料.

....

7、將學(xué)生分成兩組，一組用豎笛吹奏，一組用打擊樂伴奏，然

后互換。

五、音樂活動(dòng)《快樂的羅梭》

1、播放錄音，感受樂曲情緒和主題容。

2、再聽錄音，聽辨樂曲的主旋律以及主旋律出現(xiàn)的次數(shù)。

3、請(qǐng)學(xué)生說說樂曲中有哪些樂器演奏，教師補(bǔ)充并介紹月琴、

阮、琵琶等民族彈撥樂器的形狀、音色等。

4、請(qǐng)學(xué)生隨錄音哼唱主旋律并記熟。

5、將全班同學(xué)分成男、女兩組，轉(zhuǎn)成兩個(gè)圈，男外圈女圈，拍

掌扭腰起舞，圈順時(shí)針、外圈逆時(shí)針，男女相對(duì)邊唱邊舞邊換對(duì)。

五、小結(jié)

教

學(xué)

后

記

XXXX備課組集體備課和教師個(gè)人備課教案

總第10課時(shí)授課教師：

章節(jié)第三單元課題《??！中國的土地》

科目音樂年級(jí)九年級(jí)集體備課主備人

1.學(xué)習(xí)歌曲《??！中國的土地》，感受弱起、三連音等特殊節(jié)

奏，達(dá)到節(jié)奏基本準(zhǔn)確；感受歌曲表達(dá)的中華兒女對(duì)祖國母親的熱

教學(xué)目標(biāo)愛和眷戀之情。

2.欣賞歌曲《在希望的田野上》，感受歌曲的表現(xiàn)情緒、情感

抒發(fā)。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲《?。≈袊耐恋亍?/p>

教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌譜

.學(xué)習(xí).資料.

....

教具電子琴、多媒體課件

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師個(gè)性教案

集體備課通案

調(diào)整

一、唱歌《??！中國的土地》

1、欣賞歌曲《??！中國的土地》，注意歌曲在節(jié)奏上

的特點(diǎn)（有三連音、弱起小節(jié)、混合拍子等等）

2、練唱歌曲中的三連音、弱起節(jié)奏。

3、學(xué)唱歌譜

（1）教師教唱兩次

（2）跟琴模唱

教（3）自由練習(xí)

學(xué)（4）齊唱

過（5）解決學(xué)生演唱中的難點(diǎn)

程4、學(xué)唱歌詞

（1）隨錄音小聲哼唱

（2）跟琴模唱

（3）齊唱

（4）解決難點(diǎn)

（）有感情地演唱歌詞

5

二、欣賞

1、聽賞混聲合唱《在希望的田野上》，以歌曲演唱形

式、歌曲的音樂結(jié)構(gòu)、或從歌曲的表現(xiàn)情緒為切入點(diǎn)引導(dǎo)

欣賞。（問：你能聽辨出歌曲的演唱形式嗎？請(qǐng)你聽賞歌

曲，如果從情緒來劃分，歌曲可以分為幾個(gè)部分？）

2、教師可引導(dǎo)學(xué)生隨著伴奏演唱歌曲的第一段。

3、學(xué)生可以用簡單的秧歌舞步為歌曲《在希望的田野

上》伴舞；也可引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂的節(jié)拍即興為歌曲伴舞。

4、復(fù)聽歌曲，學(xué)生可進(jìn)行歌表演。

三、小結(jié)本課容

.學(xué)習(xí).資料.

....

教

學(xué)

后

記

XXXX備課組集體備課和教師個(gè)人備課教案

總第11課時(shí)授課教師：

單元章節(jié)第四單元課題欣賞《江南好》、《在田野上》

科目音樂年級(jí)九年級(jí)集體備課主備人

教學(xué)目標(biāo)1.啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲《??！中國的土地》。

.學(xué)習(xí).資料.

....

2.感受不同地區(qū)音樂作品風(fēng)格的特點(diǎn)。

3.提高學(xué)生豎笛的演奏技能

教學(xué)重點(diǎn)

模唱《江南好》、《在田野上》的主題音樂

用豎笛演奏《我們的田野》

教學(xué)難點(diǎn)

教具電子琴、多媒體課件

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師個(gè)性教案調(diào)

集體備課通案

整

一、復(fù)習(xí)歌曲《??！中國的土地》說出黃河兩岸的

1、聽賞歌曲，啟發(fā)學(xué)生感受歌曲的情緒、情感。省份。

2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

3、解決難點(diǎn)--弱起節(jié)奏、三連音。

4、完整地演唱歌曲?；卮饐栴}

二、欣賞《江南好》

教1、簡單介紹江南絲竹樂的特點(diǎn)。

學(xué)2、教師伴奏，學(xué)生隨琴演唱樂曲的主題（可先放慢

過速度演唱，待學(xué)生稍熟練后再恢復(fù)原速演唱）。

3、聽賞音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，以加

程學(xué)唱歌譜

深學(xué)生對(duì)江南絲竹樂特點(diǎn)的了解。

三、欣賞《在田野上》

1、視唱或模唱樂曲的主題。

2、啟發(fā)學(xué)生用對(duì)比的手法感受《江南好》與《在田