開心英語五年級上冊教案

開心英語五年級上冊教案模板

在語境中，能辨認單詞詞形，并正確發(fā)音：sketchbook,cap,

camera,faraway一起看看開心英語五年級上冊教案!歡迎查閱!

開心英語五年級上冊教案1

教學目標：

1.在語境中，能辨認單詞詞形，并正確發(fā)音：sketchbook,cap,

camera,faraway

2.能用特殊疑問句詢問方位：WhereisCenturyPark?

重點難點：

能根據(jù)圖片恰當?shù)倪\用核心句型

教學工具：

教學課件

教學過程：

生：觀看媒體，欣賞歌曲

1.跟讀

2.回答問題

生：回答問題

師：播放

生：觀看

師：出示圖片，指圖提問

Whatisit?

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生：It’sa…(如果學生不能回答，則由老師自問自答)

師：教sketchbok

生：集體跟讀

生：個別讀

生：拼讀單詞：s-k-e-t-c-h-b-o-o-k,sketchbook

師：用相同方法教授camera,cap

師：指向其中一張圖片

生：快速回答It’sa...

師：提問：Whatcanwedowith…?

生：小組討論

生：個別交流

師：介紹某一的物品

生：猜一猜

師：播放

生：集體跟讀

師：根據(jù)課文內(nèi)容提問

Wheredotheywanttohaveapicnic?

生：AtCenturyPark.

師：提問

WhereisCenturyPark?

HowisCenturyPark?

生：小組討論回答

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師：根據(jù)圖提問

WhereisCenturyPark?

Isitfarawayfromourschool?

Howcanwegothere?

生：回答問題

學生互相提問：Whatdoes…h(huán)ave?

He/Shehas…

生：集體跟讀模仿

生：同桌表演對話

課后小結(jié)

生：分成四人一組

生：合作完成plan

生：對小組的計劃作出匯報

課后習題

1.聽磁帶模仿朗讀P52,53，背誦課文

2、完成練習冊p76

開心英語五年級上冊教案2

教學目標：

1.知識目標

(1)能聽說認讀“四會”單詞“cat,dog,duck,monkey,rabbit,

cat,panda”。

(2)能聽懂指令，并根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

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2.能力目標

(1)能在實際生活中運用英語表達熟悉和喜愛的動物。

(2)培養(yǎng)學生根據(jù)情景正確運用語言的能力。

3.情感態(tài)度目標

(1)在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。

(2)培養(yǎng)學生認真、積極、大膽的學習態(tài)度。

(3)培養(yǎng)學生愛護和保護動物的情感。

重點難點：

“四會”單詞的正確發(fā)音與在實際生活中的運用。

課前準備：

有關(guān)教學課件，動物頭飾，小火車圖片，小紅旗，大蘿卜模型。

教學步驟：

Step1:Warm-up

a.Singasong:TeddyBear設(shè)計意圖：課前唱英文歌曲，教師

和學生一起演唱并配上相應(yīng)的動作，用表情、動作、眼神和學生交流，

使學生情緒興奮，快速進入“角色”，全身心地準備學習的開始。

b.Freetalk.設(shè)計意圖：師生間的日常會話交流，培養(yǎng)學生用英

語思維，用英語交際的能力。

c.Todaywearegoingtolearnsomenewwords.Look,

herecomesatrain(教師手拿一列小火車介紹).

Therearesomenumbersonit(手勢指向各小組)。

Number1isforgroup1;Number2isforgroup2;

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Number3isforgroup3;Number4isforgroup

4.(教師拿出一面小紅旗)Ifyoudoverywell,youcangeta

redflagforyourgroup.Letsseewhichgroupisthebest.

OK?(教師以手勢鼓動學生回答：OK.)

設(shè)計意圖：小學生好勝心強，從開始就把競爭機制引入課堂，并

貫穿于整堂課，大大激發(fā)了學生的學習興趣，有利于學生完全投入到

課堂活動中來。

Step2:Presentation(課件展示動物園情景圖)

T:Boysandgirls,todaywehavesomeanimalfriends.They

arefromEngland.Doyouwanttoknowthem?

Ss:Yes.T:Remember.YoushouldsayEnglishtothem

becausetheyarefromEngland.Look,theyarecoming.

(教師手指向門口，事先安排好的學生戴著兔子的頭飾，一蹦一

跳進教室)

S:Hello,ImRabbit.

T:Oh,thisisMissRabbit(注意吐詞清晰，重讀強調(diào))。

Letswelcomeher.(鼓掌)

Ss:(鼓掌)Welcome,Rabbit.

T:LetsmakeafriendwithRabbit.

S1:Hello,Rabbit.

S2:Nicetomeetyou,Rabbit.

S3:Hi,Rabbit.

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…T:Look,Mr.dogiscoming.

(Teacherusesthesamewaytoteachotherwords.)

設(shè)計意圖：首先以動物園情景圖的展示使學生對此課的學習內(nèi)容

有個整體了解。以“外國動物小朋友來訪”的特殊情景來導入新課，

呈現(xiàn)生詞，形式新穎，調(diào)動了學生的好奇心，同時讓學生通過與他們

交朋友，既復(fù)習了問候語，又讓學生在與學生的問候中，自然地說出

這些動物名稱。

Step3:Practise

1.(課件展示動物在開party的場面)

T:Boysandgirls,ournewfriendsareveryhappy,sothey

arehavingapartyinourclassroom.Letsseewhowillcometo

ourparty?Whowillbethefirstone?

設(shè)計意圖：以“外國動物小朋友”這一線索貫穿于整個課堂，使

課堂設(shè)計顯得很完整.同時又把學生的思路從遙遠的英國動物園拉到

現(xiàn)實的課堂中來，并和教材的部分相呼應(yīng)，有利于學生的理解與記憶。

2.聽音辯物：課件播發(fā)各種動物的聲音，學生通過聲音來判斷，

并說出動物的名稱。

設(shè)計意圖：此部分通過各種動物的聲音，給學生聽覺感受，使學

生全方位的感知與理解，并對所學新詞進行了操練。

3.Agame:Whatsmissing?(火眼金睛)

出示單詞卡片，安排學生說出哪種動物消失了。通過趣味操練加

強學生對單詞的識記。

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設(shè)計意圖：運用游戲來復(fù)習單詞可以避免單調(diào)，枯燥的朗讀，可

以大大地調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的參與熱情，從而提高學習效

果。

4.Aplay:小白兔，拔蘿卜

(教師戴著rabbit的頭飾示范)

T:“Itsaniceday.Therabbitgoesout.(看到蘿卜模型)

Wow,whatabigturnip!Oh,itssobig!Ilikeit.”(并做拔蘿卜

狀)

“one,two,three...Oh,no!Whocanhelpme?”教師引導學

生說：“Dog,dog,helpme!”(戴小狗頭飾的同學“汪汪”地上臺，

搭著兔子的肩說)“One,two,three...Oh,no!。。.”

所學動物全部上場，合力終于成功拔蘿卜。

設(shè)計意圖：學生在真實的情景中，通過親身體驗參與，在操練鞏

固新知的同時又培養(yǎng)了學生團結(jié)合作的精神，將“眾人拾柴火焰高”

的思想從小植根于孩子們的心田。

Step4:Extension/Consolidation

1.Letsdo.

a.Playthetape.Ssjustlisten,andpointthesentencein

thebook.

b.PlaythetapeagainandSsrepeatanddotheaction.

c.TeachergivessomecommandsandSsdotheactions.

T:Actlikeamonkey,actlike...

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設(shè)計意圖：小學生的學習興趣短暫。TPR全身運動反應(yīng)法能調(diào)動

學生的感官，讓學生在聽聽做做中鞏固了新知。

2.Playagame:幸運搭檔

兩人一組，一人做動作，一人猜動物名稱。

設(shè)計意圖：將幸運52欄目的形式搬到英語課堂上來，新穎而有

趣。小組合作，小組競賽將課堂氣氛推向。

Step5:Assessment

T:Todaywehavelearnedsomenewwords.Weknow

namesofmanycuteanimals.Wecanmakegoodfriendswith

them.Nowletsseewhichgroupisthebest.Letscountthered

flagstogether.

T,Ss:Onetwothree...

(教師帶領(lǐng)學生一起數(shù)小組的小紅旗，并評出小組)

T:Ithinkinthisclassyoudidaverygoodjob.Letsgive

himabighand.(鼓掌)

(課件展示動物圖片)

T:Letssaygoodbyetoournewfriends.Ss:Goodbye,

monkey.Goodbye,duck...

設(shè)計意圖：小紅旗的數(shù)量讓學生體驗成功帶來的喜悅.最后讓學

生對動物朋友告別起到了化龍點睛的作用，同時使“外國動物小朋友”

這一線索完美收場.

開心英語五年級上冊教案3

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教學目標：

1.知識目標

a.能聽、說、拼讀7個表示顏色的英語單詞：red,yellow,

orange,blue,green,black,white

b.學會運用句型：Whatcolourisit?

It’s…

Isit…?Yes/No.

2.情感目標

對本課話題具有濃厚的學習興趣，敢于開口，積極參與，樂于與

他人交流。

3.能力目標

(1)培養(yǎng)學生的注意力。

(2)培養(yǎng)學生積極主動參與學習和大膽開口說英語的習慣。

重點難點：

學生熟練掌握顏色單詞，并能靈活運用所學句型談?wù)撋钪械念?/p>

色。

教具準備：

1、多媒體課件

2、自制單詞卡片

3、一些實物

教學過程：

StepOne:Warmingup(熱身活動)

第9頁共11頁

1.Playagame.

2.Let’ssinganEnglishsong.

StepTwo:Presentationandpractice(呈現(xiàn)新語言知識和練

習)

1.Presentapictureofthesunandaskpupils:Whatisit?

Whatcolourisit?

2.Helpstudentstopractisetheword:red.

3.Presentapearandaskpupils:Whatisit?Isitred?

4.Learntheword:yellow.

5.Teachtherhyme:Thepearisyellow.

6.Mixredwithyellowpaintsandhelppupilsrecognize

“orange”。

7.Presentablueballandlearntheword“blue”。

8.Let’splayagame.

T:Whatcolour?

S:Yellow/orange/red/blue

T:Howmany?

S:Six.

9.Presentabigtreeandlearntheword“green”。

10.Pointattheblackboardandaskpupils:Whatc