女子職業(yè)學校教育與文化藝術類專業(yè)基礎試題

女子職業(yè)學校教育與文化藝術類專業(yè)基礎試題

1、幼兒園里履行教育職責、對幼兒身心進行特定影響的專業(yè)教育工作者是（）

[單選題]

Ａ．幼兒園園長

Ｂ．家長

Ｃ．幼兒教師(正確答案)

Ｄ．保育員

2、人的第一個學校是（）[單選題]

Ａ．社會

Ｂ．家庭(正確答案)

Ｃ．幼兒園

Ｄ．小學

3、幼兒園環(huán)境是根據(jù)幼兒園教育的目標及幼兒的發(fā)展特點，有目的、有計劃、有

組織地精心創(chuàng)設的，這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境的（）[單選題]

Ａ．可控性

Ｂ．教育性(正確答案)

Ｃ．發(fā)展性

Ｄ．計劃性

4、幼兒對游戲的假想的表現(xiàn)不包括（）[單選題]

Ａ．對游戲效果的假想(正確答案)

Ｂ．對游戲角色的假想

Ｃ．對游戲材料的假想

Ｄ．對游戲情景的假想

5、幼兒運用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等感官認識所選定的對象，獲取感性

經(jīng)驗的方法是（）[單選題]

Ａ．實驗法

Ｂ．參觀法

Ｃ．操作法

Ｄ．觀察法(正確答案)

6、１９８９年８月，為加強幼兒園管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，原國家教委

發(fā)布了（）[單選題]

Ａ．《幼兒園工作規(guī)程》

Ｂ．《幼兒園管理條例》(正確答案)

Ｃ．《幼兒園教育指導綱要》

Ｄ．《３－６歲兒童學習與發(fā)展指南》

7、提出“大自然、大社會是我們的活教材?！钡奈覈麅和逃沂牵ǎ單選

題]

Ａ．陳鶴琴(正確答案)

Ｂ．陶行知

Ｃ．張雪門

Ｄ．蔡元培

8、“游戲是兒童最根本的生活現(xiàn)象?！边@句話表明幼兒生活的主要內(nèi)容是（）[單

選題]

Ａ．學習

Ｂ．自由活動

Ｃ．游戲(正確答案)

Ｄ．睡眠

9、提出“白板論”兒童觀的教育家是（）[單選題]

Ａ．洛克(正確答案)

Ｂ．盧梭

Ｃ．杜威

Ｄ．福祿貝爾

10、我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)———湖北幼稚園創(chuàng)辦于（）[單選題]

Ａ．１８４０年

Ｂ．１８３７年

Ｃ．１９０３年(正確答案)

Ｄ．１９０４年

11、以下不屬于幼兒園與家庭合作內(nèi)容的是（）[單選題]

Ａ．張老師和婷婷的媽媽針對婷婷吃飯?zhí)羰车膯栴}交談了一些改善的好方法。

Ｂ．張老師邀請濤濤的爸爸———一位牙科醫(yī)生，給全班幼兒做保護牙齒的教育

活動。

Ｃ．根據(jù)毛毛媽媽反映的毛毛老是問去世的爺爺哪里去了的情況，張老師為毛毛媽

媽提供了一份關于“生命”的幼兒繪本書單，建議媽媽買來這些繪本和毛毛一起

看。

Ｄ．張老師參觀了九九爸爸的攝影作品展。(正確答案)

12、影響幼兒發(fā)展的先天因素是（）[單選題]

Ａ．教育

Ｂ．環(huán)境

Ｃ．遺傳(正確答案)

Ｄ．主觀能動性

1、幼兒德育的內(nèi)容包括（）

Ａ．培養(yǎng)幼兒的審美情感

Ｂ．發(fā)展幼兒社會性(正確答案)

Ｃ．培養(yǎng)幼兒的審美感知

Ｄ．發(fā)展幼兒個性(正確答案)

2、以下活動中屬于幼兒園活動的是（）

Ａ．教學活動(正確答案)

Ｂ．生活活動(正確答案)

Ｃ．節(jié)日活動(正確答案)

Ｄ．親子活動(正確答案)

3、教師創(chuàng)設科學實驗角，提供各種實驗材料，讓幼兒自己動手去操作、發(fā)現(xiàn)的教

學方式是（）

Ａ．教師直接“教”的方式

Ｂ．教師間接“教”的方式(正確答案)

Ｃ．幼兒的發(fā)現(xiàn)學習(正確答案)

Ｄ．幼兒的接受學習

4、與幼兒園課程近期目標對應的是（）

Ａ．月計劃的教育目標(正確答案)

Ｂ．周計劃的教育目標(正確答案)

Ｃ．學期的教育目標

Ｄ．某一活動的教育目標

1、沒有正確的兒童觀也可能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的教育。（）[判斷題]

對

錯(正確答案)

2、美國教育家杜威認為游戲中玩具是必需的，他為兒童制作的玩具取名為“恩

物”，意為“神恩賜之物”。（）[判斷題]

對(正確答案)

錯

3、幼兒教育是我國基礎教育的有機組成部分，是我國學校教育制度的奠基階段，

它為幼兒一生的發(fā)展和終身教育打下基礎。（）[判斷題]

對(正確答案)

錯

4、原始社會的幼兒教育是完全融合在生產(chǎn)和生活中的，其主要任務是保證幼兒的

存活。（）[判斷題]

對(正確答案)

錯

5、社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長和發(fā)展中，特別是精神成長中有著特

殊的意義。（）[判斷題]

對(正確答案)

錯

6、幼兒園課程內(nèi)容可劃分為語言、科學、健康、藝術、社會五個領域。（）[判

斷題]

對(正確答案)

錯

7、“激發(fā)幼兒對事物的好奇心，通過幼兒的觀察、操作、分析和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒開

放的研究態(tài)度?！边@一教育目標是從幼兒學習的角度表述的。（）[判斷題]

對

錯(正確答案)

8、自制教具是幼兒園常見的教育教學手段。（）[判斷題]

對(正確答案)

錯

9、自發(fā)性游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自主性、積極性和創(chuàng)造性，它不需要教師的指

導。（）[判斷題]

對

錯(正確答案)

10、幼兒在幼兒園里認些漢字，學些拼音、算術就是做好幼小銜接了。（）[判

斷題]

對

錯(正確答案)

11、“世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有兩個完全相同的孩子?！边@說明幼兒

之間存在個體差異。（）[判斷題]

對(正確答案)

錯

12、幼兒園的全面發(fā)展教育在保證幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的基礎上，

可以允許幼兒個體在某方面突出一些。（）[判斷題]

對(正確答案)

錯

1、簡述蒙臺梭利教育理論中關于教育環(huán)境的觀點。[填空題]*

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答案解析：蒙臺梭利認為，幼兒的發(fā)展離開適宜的環(huán)境是不可能實現(xiàn)的，因此一個

有準備的環(huán)境是關鍵，教育就是給幼兒創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。（4分）這個環(huán)境

具有以下特點：（1）一個自由發(fā)展的環(huán)境，有助于兒童創(chuàng)造自我和自我實現(xiàn)；（1

分）（2）一個有秩序的環(huán)境，兒童能安靜而有規(guī)律地生活；（1分）（3）一個生

機勃勃的環(huán)境，兒童在那里充滿生氣、歡樂、毫不疲倦地生活，精神飽滿地自由活

動；（1分）（4）一個愉快的環(huán)境，幾乎所有的東西都是為兒童設置的，適合兒

童的年齡特點，對兒童有極大吸引力。（1分）

2、幼兒園教案設計應考慮哪幾個方面？[填空題]*

_________________________________

答案解析：（1）教學目標（1分）（2）教學方法（1分）（3）教學步驟（1分）

（4）教學內(nèi)容和教具的選擇（2分）

3、簡述幼兒園教育與小學教育的區(qū)別。[填空題]*

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答案解析：在主導活動方面，幼兒園教育以游戲和幼兒動手操作的多種活動為主，

無家庭作業(yè)和考試；小學教育以上課為主，有家庭作業(yè)和考試，學習是必須完成的

任務。（2分）在作息制度及生活管理方面，幼兒園階段生活節(jié)奏寬松，游戲活動

多，生活管理不帶強制性，無出勤要求，教師對幼兒生活照顧周到細致；小學階段

學習生活節(jié)奏快速、緊張，作息制度嚴格，每天上課時間較長，紀律和行為規(guī)范帶

有強制性，生活靠兒童自理。（2分）在師生關系上，幼兒園階段師生接觸多，關

系緊密；小學階段師生接觸主要在課堂上，個別接觸較少，師生關系不如幼兒園階

段那么緊密。（1分）在環(huán)境設備的選擇和布置方面，幼兒園階段環(huán)境布置生動活

潑，有許多活動區(qū)和材料供幼兒自由選擇和活動；小學階段環(huán)境布置相對嚴肅，課

桌椅排列固定，教室里無玩具，學生自由選擇活動的余地小。（1分）在社會及成

人對兒童的要求和期望方面，幼兒園階段要求寬松，幼兒學習無壓力，自由多，沒

有非完成不可的任務；小學階段要求嚴格、具體，家長的期望高，有明確的學習任

務和目標。（2分）

4、簡述幼兒教師解決幼兒間沖突的策略。[填空題]*

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答案解析：幼兒間的沖突是幼兒之間溝通不暢的最激烈的表現(xiàn)形式。沖突發(fā)生后教

師可以對幼兒的情緒進行安撫，等他們平靜下來再進行針對性教育。但由于幼兒發(fā)

生沖突時是很難傾聽對方意見的，因此沖突發(fā)生后教師就事論事地處理或輕率地介

入其中效果往往不佳。（4分）為更有效解決幼兒間的沖突教師應該在幼兒園日常

教育中為幼兒提供合作、分享、互相尊重的機會和模仿榜樣，通過日?；顒踊蚨喾N

教育活動讓幼兒認識到他人的行為舉止、愛好情感不一定和自己是相同的，應當相

互尊重；（2分）讓幼兒有機會體驗爭執(zhí)而不解決問題所造成的失敗和失望，學習

簡單而有用的解決沖突的策略，體驗“商量”、“對話”的價值；（2分）引導幼兒自

己解決沖突，而不是依靠成人等。（1分）

1、以游戲“老鷹抓小雞”為例，論述幼兒游戲的功能。[填空題]*

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答案解析：幼兒游戲能有效地促進幼兒認知、社會性、情感和身體等各方面的發(fā)

展。（1）“老鷹抓小雞”的游戲中不同年齡段的幼兒通過扮演老鷹、母雞、小雞的

角色，可認知這些角色的名字、典型動作、語言、表情，以及游戲的情節(jié)，促進了

幼兒認知發(fā)展。（2分）在游戲中幼兒之間的交流和角色之間的對話，如“往左

跑”、“快躲到我身后”、“抓住我的衣服”、“別松手”、“你抓不住我”等表達了自己的

想法、商討了辦法，使得幼兒的語言得到發(fā)展。（1分）

2、請舉例說明什么是教育的活動性和活動的多樣性原則。[填空題]*

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答案解析：（2）游戲中幼兒間及角色間的交流、協(xié)商，使他們學會與人相處的技

巧、發(fā)生糾紛時控制自己、設法解決糾紛從而發(fā)展幼兒的人際交往能力。幼兒還學

會如何制定游戲規(guī)則、修改規(guī)則和遵守規(guī)則。當老鷹抓了很久一個小雞都沒抓住的

時候，母雞試著松懈一下讓老鷹成功一下，這樣不但有利于游戲快樂的進行更有助

于培養(yǎng)幼兒從他人角度理解、思考問題，有利于幼兒認識他人、認識集體、把自己

融入到集體中，這些都有利于幼兒社會性的發(fā)展。（3分）

六一兒童節(jié)前的一天下午媽媽到教室接小班的貝貝離園時，看見貝貝蹲在教室邊上

哭，左眼角有一道抓痕，小朋友們告訴媽媽是小宇抓的，媽媽急忙把貝貝抱起來

詢問情況。這時彭老師走過來生氣地說：“貝貝今天在幼兒園表現(xiàn)很差，我們排六

一兒童節(jié)的舞蹈貝貝不但站著不跳，還和周圍的小朋友打鬧，舞蹈跳不好會影響

班級的得分……”聽到老師的話貝貝哭得更厲害了，喊著“媽媽，回家，快回

家！”，但彭老師只顧著繼續(xù)對媽媽強調(diào)“后天就要演出了，任何一個孩子不好好

跳都會影響班級得分的……”。[矩陣題]*

很不滿意不滿意一般滿意很滿意

請分析以

上案例中

彭老師的

做法有什

么不對？

作為一名

○○○○○

未來的幼

兒教師，

面對案例

中的情況

你應該怎

么做？

答案解析：1.彭老師不應該讓貝貝在幼兒園受傷，她沒有盡到監(jiān)管的責任；（3

分）2.彭老師不應該只關注節(jié)目排練和得分，更應該關注貝貝的感受，畢竟六一兒

童節(jié)是所有孩子的節(jié)日，排節(jié)目也是為了孩子們開心快樂的；（3分）3.彭老師與

家長溝通的方式不恰當，不應該當著貝貝的面給媽媽告狀，這樣會損傷孩子的自

尊，也會引起家長的反感。（3分）

面對案