小班教案模板合集五篇

小班教案模板合集五篇

小班教案篇1

1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力量。

活動(dòng)預(yù)備：范畫(huà)，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

流程：圖片爭(zhēng)論——仿照示范——幼兒作畫(huà)——作品展現(xiàn)

小班主題：夏天

實(shí)施要點(diǎn)

一、圖片爭(zhēng)論：出示圖片1和2，這個(gè)小伴侶穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮啊！

咦，這個(gè)小伴侶怎么啦？她為什么不興奮呢？

（由于她的裙子是白色的，沒(méi)有她們的花裙子那么美?。┱?qǐng)小伴侶們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧?。┙o她的白裙子上畫(huà)什么呢？

畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等

二、仿照示范：

先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伴侶們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

提問(wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的嗎？（小伴侶、房子、機(jī)器人…）

三、幼兒作畫(huà)：

老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

四、作品展現(xiàn)：

對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以嘉獎(jiǎng)。

反思通過(guò)這次活動(dòng)，我感覺(jué)幼兒的繪畫(huà)力量有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的意思，有個(gè)別力量較強(qiáng)的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫(huà)面構(gòu)圖飽滿，有動(dòng)物、人物、植物，同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡(jiǎn)潔地組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征，并且顏色艷麗，能夠畫(huà)滿整個(gè)畫(huà)面。

小班幼兒的想象力特別豐富，能夠說(shuō)出在白裙子上畫(huà)上……有的甚至能說(shuō)出畫(huà)面的情景。但幼兒在詳細(xì)繪畫(huà)的過(guò)程中，對(duì)于自己敘述的內(nèi)容卻不能畫(huà)出，這就造成了眼高手低，于是看別的小伴侶畫(huà)什么，就跟著仿照什么，每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。力量比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色勻稱(chēng)。

小班教案篇2

老師在寫(xiě)教案時(shí)，肯定從實(shí)際動(dòng)身，要充分考慮從實(shí)際需要?jiǎng)由?，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。以下是“小班語(yǔ)言《數(shù)一數(shù)》教案與反思”，盼望給大家?guī)?lái)關(guān)心！

活動(dòng)意圖：

人類(lèi)之所以優(yōu)于其他動(dòng)物而取得今日的進(jìn)步，就是由于使用了其他動(dòng)物所不具備的語(yǔ)言。兒歌是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)兒歌教學(xué)，能培育幼兒良好的語(yǔ)言節(jié)奏感，關(guān)心幼兒把握進(jìn)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期，幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段，激發(fā)幼兒說(shuō)話的愛(ài)好，使他們能愿意運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往，關(guān)心幼兒積累運(yùn)用語(yǔ)言的閱歷，培育他們初步的聽(tīng)說(shuō)力量以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。

2、感知韻角“u”，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

3、精確?????發(fā)音，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

4、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂(lè)。

家園共育：

家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書(shū).......

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，完整朗讀兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：精確?????發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂(lè)。

學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景嬉戲

爬過(guò)小山、穿樹(shù)林、走草地、經(jīng)過(guò)公路邊、來(lái)到鼠洞旁。

2、分析兒歌內(nèi)容

剛才走了哪些地方？

出示動(dòng)物卡，給動(dòng)物找相應(yīng)的地方。

播放動(dòng)畫(huà)，幼兒觀看。

小動(dòng)物在哪里？

3、豐富方位名詞、量詞及使用

依據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)。

用語(yǔ)言描述畫(huà)面？

用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物？（虎）

虎在哪里？（山上）

完整說(shuō)一說(shuō)。（山上一只虎）

同種方法說(shuō)出其他幾幅圖。

4、學(xué)習(xí)兒歌

觀看兒歌動(dòng)畫(huà)片。

說(shuō)兒歌，留意最終一句吐字和發(fā)音。

老師訂正不正確的發(fā)音。

5、嬉戲：找伴侶

玩法：5名扮小動(dòng)物，5名扮地點(diǎn)，音樂(lè)響起開(kāi)頭嬉戲、舞蹈，音樂(lè)停止后，動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找伴侶。

規(guī)章：沒(méi)找對(duì)的請(qǐng)大家關(guān)心。找對(duì)的，要說(shuō)出本句兒歌。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換，嘗試簡(jiǎn)潔的兒歌創(chuàng)編。

活動(dòng)反思：

語(yǔ)言活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程采納先易后難，逐層深化的方法，通過(guò)提問(wèn)、思索、回答的方法使幼兒的觀看力、想象力、制造力、語(yǔ)言力量得到促進(jìn)和提高，特別自然。幼兒的愛(ài)好點(diǎn)很高，幼兒本身對(duì)于動(dòng)物是很感愛(ài)好的，很情愿跟念以及創(chuàng)編，童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè)的心情。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，老師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清晰，速度要適當(dāng)，咬字清晰是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清晰，節(jié)奏要比平常談話稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想；朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的進(jìn)展而有所變化，這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到幫助的作用。

小班教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》明確指出幼兒能對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪???性和求知欲。然而幼兒的一日生活隱藏著豐富的訓(xùn)練資源。我在日常生活中抓住很多引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的契機(jī)，把工作重點(diǎn)放在孩子的進(jìn)展上，留意觀看、了解孩子，關(guān)注孩子的行為，傾聽(tīng)孩子的交談。當(dāng)小伴侶在自然角里奇怪???地觀看時(shí)，我沒(méi)有放過(guò)這一引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀看土豆、怎樣發(fā)芽，怎樣放水。進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好。奇妙地解開(kāi)了孩子們心中的困惑，孩子們的求知欲得到了滿意，他們的探究活動(dòng)有了令人信服的結(jié)果。這樣，將引發(fā)更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

2.在活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的開(kāi)放性和生成性。

3.老師賜予啟發(fā)性的語(yǔ)言指導(dǎo)，讓幼兒自己多想一想，動(dòng)一動(dòng)。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重難點(diǎn)是：要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。這一活動(dòng)與傳統(tǒng)的系統(tǒng)教學(xué)不同，充分體現(xiàn)了兒童自主構(gòu)建和老師價(jià)值引導(dǎo)相結(jié)合的理念。在活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的開(kāi)放性和生成性，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)師生之間的共享和溝通。在活動(dòng)中老師認(rèn)真觀看幼兒在種植活動(dòng)中的表現(xiàn)，并賜予啟發(fā)性的語(yǔ)言指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想一想，會(huì)長(zhǎng)出什么?與幼兒一起找緣由。通過(guò)觀看土豆的生長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒探究的愛(ài)好。都成為幼兒關(guān)懷和談?wù)摰脑掝}。以此引發(fā)許多學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這些內(nèi)容都是在孩子的關(guān)注點(diǎn)上生成的，種植活動(dòng)真正成為孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備

蔬菜，土豆，泥土。

活動(dòng)過(guò)程

蔬、果造型活動(dòng)結(jié)束后，我把多出來(lái)的蔬菜土豆、放在了觀看區(qū)里，便于幼兒日后進(jìn)行觀看。!出自:屈老.師!過(guò)了幾天，這時(shí)我觀察雯雯小伴侶手里拿著便利面碗在自然角里走來(lái)走去，似乎不知干什么好。看著她那遲疑不決的樣子，我問(wèn)：“雯雯你想種什么呢?”“老師，我想種土豆。我們的談話被旁邊的小伴侶聽(tīng)見(jiàn)了，他們有的說(shuō)“土豆怎么種呀，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！庇械恼f(shuō)……聽(tīng)了小伴侶的談?wù)?，我并沒(méi)有直接回答，而是說(shuō)：“我們一起來(lái)做個(gè)小試驗(yàn)，看它會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出什么”。，然后我就把少許的水放在了土豆里。雯雯一般都是來(lái)得最早的一個(gè)，她都忘不了給小土豆?jié)菜?，我們的小試?yàn)也吸引了其他小伴侶，他們也加入了種土豆的活動(dòng)中，這時(shí)，一位小伴侶興奮地叫了起來(lái)：孩子們搶著說(shuō);“快看，一個(gè)大土豆上長(zhǎng)出很多根，就像老爺爺?shù)暮右粯??！庇钟泻⒆犹岢鰜?lái)說(shuō)：“把土豆種到泥土里去”然后我們就找來(lái)了土，同時(shí)把土豆種到泥土里去了，讓孩子們也更有利去發(fā)覺(jué)小土豆生長(zhǎng)的隱秘和奇異!

教學(xué)反思

新《綱要》中一再?gòu)?qiáng)調(diào)幼兒科學(xué)訓(xùn)練的首要任務(wù)是細(xì)心呵護(hù)與培植幼兒對(duì)四周現(xiàn)象及其相互關(guān)系的奇怪???心、熟悉愛(ài)好和探究欲望。假如在幼兒期能夠通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練激發(fā)何培育起幼兒的熟悉愛(ài)好何探究欲望，也就是使幼兒具有了終身學(xué)習(xí)何進(jìn)展的動(dòng)力機(jī)制，這將使之終身受益。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，科學(xué)就是他們每天所做的事。而且，在一日生活中，幼兒對(duì)四周世界的奇怪???和問(wèn)題無(wú)時(shí)無(wú)刻的在發(fā)生。因此，幼兒核心訓(xùn)練更多地應(yīng)在幼兒的`一日活動(dòng)中生成。

小班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較細(xì)致的觀看圖片，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。

2、學(xué)說(shuō)短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的(上面)”

3、情愿在集風(fēng)光前大聲地說(shuō)話，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備:

木偶、小老鼠胸飾、場(chǎng)景設(shè)置

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示木偶，引出故事。

“我是老鼠媽媽?zhuān)矣幸蝗禾詺獾睦鲜髮殞?，它們總?ài)和我捉迷藏。今日我出門(mén)去買(mǎi)東西，回到家發(fā)覺(jué)寶寶們又躲起來(lái)了。我找了半天，還是有許多寶寶沒(méi)找到，真焦急呀!小伴侶，你們能不能幫我把小老鼠們找出來(lái)呀?”

2、幼兒觀看和敘述畫(huà)面內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒敘述畫(huà)面內(nèi)容。

提問(wèn)：這是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?

引導(dǎo)幼兒找到隱蔽在畫(huà)面中的小老鼠并學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。學(xué)說(shuō)短句“小老鼠躲在××的(上面)”。

(2)跟隨圖片練習(xí)完整的敘述。

3、嬉戲：捉迷藏

(1)在場(chǎng)景中找出小老鼠標(biāo)志，并練習(xí)正確運(yùn)用方位詞。

(2)幼兒扮小老鼠躲在場(chǎng)景中的不同地方，老師扮老鼠媽媽在場(chǎng)景中找小老鼠。找到后，小老鼠說(shuō)出“我躲在××的××”。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種顏色的盒子，對(duì)盒子中的隱秘有探究的愿望。

2、通過(guò)觀看畫(huà)面理解故事內(nèi)容，愿意與老師一起敘述故事中的部分語(yǔ)句。

3、體驗(yàn)過(guò)生日得到禮盒的神奇感和歡樂(lè)的情趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出故事中的對(duì)話！

活動(dòng)預(yù)備：

小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂(lè)、圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

師：小伴侶們，你們過(guò)過(guò)生日嗎？

幼：過(guò)過(guò)。

師：那你們生日會(huì)收到什么呢？

幼：禮物！

師：小伴侶們，今日呀有一個(gè)小伴侶他也要過(guò)生日了，你們看是誰(shuí)呀？

幼：小熊。

二、出示大禮盒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)部分語(yǔ)句。

1、幼兒學(xué)說(shuō)語(yǔ)句，初步理解故事內(nèi)容。

（1）師：小熊收到一個(gè)神奇的禮物，你們瞧，這是什么？

幼：大盒子。禮物盒。

師：你們看看這是一個(gè)什么顏色的禮物盒呢？

幼：綠色的。

師：老師偷偷的告知你們哦，這個(gè)神奇的綠盒子就在我們班里呢！

在哪呀？

（2）出示綠盒子老師搖禮物盒師：你們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)里面有沒(méi)有禮物？似乎有聲音哦！

周老師聽(tīng)到里面有聲音：快打開(kāi)，快打開(kāi)！

老師打開(kāi)綠盒子，以問(wèn)的形式漸漸引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。

師：咦！里面有個(gè)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：咦！里面有個(gè)紅盒子）咦！里面有個(gè)紅盒子。

小熊很驚異的說(shuō)了一句什么話？

我們一起說(shuō)說(shuō)！小熊看到里面有個(gè)紅盒子很驚異哦，所以要說(shuō)：咦！

（3）出示紅盒子。

老師搖紅盒子。

師：你們聽(tīng)這個(gè)紅盒子里似乎也有聲音。在說(shuō)：快打開(kāi)，快打開(kāi)！

那我們來(lái)看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里，好不好？

師：咦！里面有個(gè)什么？

咦！里面有個(gè)黃盒子！

（引導(dǎo)幼兒全體說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）

（4）出示黃盒子。

師：你們聽(tīng)，黃盒子里傳來(lái)一個(gè)聲音，在說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)快打開(kāi)）快打開(kāi)，快打開(kāi)。

打開(kāi)黃盒子師：咦！里有什么？

咦！里面有個(gè)藍(lán)盒子。

（引導(dǎo)個(gè)別幼兒站起來(lái)說(shuō)說(shuō)。）

（5）出示藍(lán)盒子，請(qǐng)個(gè)別幼兒打開(kāi)并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)話師：怎么還沒(méi)有禮物呀！說(shuō)不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦！

你們聽(tīng)，藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說(shuō)：快打開(kāi)快打開(kāi)。

（引導(dǎo)幼兒來(lái)說(shuō)：快打開(kāi)，快打開(kāi)）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)打開(kāi)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話師：那誰(shuí)情愿來(lái)打開(kāi)的？打開(kāi)的時(shí)候要說(shuō)一句話哦，千萬(wàn)別遺忘。

師：那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：咦！里面有個(gè)白盒子。

（6）出示白盒子

師：這樣神奇的禮物呀，不愿出來(lái)了。確定是我們小伴侶說(shuō)的聲音不夠洪亮哦！等等要大聲點(diǎn)哦！

藍(lán)盒子里似乎有個(gè)小小的聲音在響哦！你們知道是什么嗎？"快打開(kāi)快打開(kāi)！"誰(shuí)能來(lái)開(kāi)一下！

師：咦！里面有什么？咦