小班教案模板匯總10篇

小班教案模板匯總10篇

小班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)語(yǔ)言結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域，以故事的形式讓幼兒知道物體有方有圓，各有用處，激發(fā)幼兒感知和發(fā)覺(jué)四周物體的外形特征，對(duì)不同外形的物體感愛(ài)好。關(guān)心我們達(dá)成《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中提出的“小班幼兒能留意物體較明顯的外形特征，并能用自己的語(yǔ)言描述”的要求。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，知道物體有方有圓，各有用處。

2、愿意觀看、能夠大膽清晰地表達(dá)自己的想法，初步體驗(yàn)分類的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，知道物體有方有圓，各有用處。

活動(dòng)難點(diǎn)

情愿樂(lè)觀參加爭(zhēng)論故事情節(jié)并清楚地表述自己的想法.

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：《方臉和圓臉》背景圖，故事錄音，PPT,口袋，玩具

閱歷預(yù)備：前期家具的熟知

活動(dòng)過(guò)程

一、摸一摸，看一看，感知圖形

1、兩個(gè)口袋里各放了一個(gè)玩具，請(qǐng)幼兒摸一摸，告知大家是什么外形的玩具。

你怎么知道是圓形？（有角嗎？有邊嗎？）

2、拿出玩具看一看。

小結(jié)：圓的東西沒(méi)有角。方的東西有角和邊。

二、講故事，找出方和圓

1、出示圖片，給他們?nèi)€(gè)名字吧？(方臉爺爺和圓臉奶奶)

2、聽(tīng)故事“山腳下住著一戶人家”到“好，就這么定啦，分吧?！?/p>

3、請(qǐng)小伴侶幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。

幼兒找好后，將對(duì)應(yīng)外形的物品分類，貼到爺爺（方）/奶奶（圓）旁邊。

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論“是分好還是不分好”。

1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圓的!”

2、這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請(qǐng)小伴侶幫幫他們，你覺(jué)得方和圓分得開(kāi)嗎?桌子和釘子能分開(kāi)嗎?為什么?-----大膽表述

3、那老公公和老婆婆能分開(kāi)嗎?為什么?幼兒爭(zhēng)論。

四、一家人在一起才快樂(lè)。

1、小伴侶們都替老公公和老婆婆想了方法，有同意分的，有不同意分的?！袄蟽煽谠傧嗷ヒ豢矗职l(fā)覺(jué)……到結(jié)尾。”

2、“老公公和老婆婆分開(kāi)了嗎?”(沒(méi)有)為什么呢?(引導(dǎo)幼兒講出一家人在一起才快樂(lè))

3、原來(lái)一家人在一起開(kāi)快樂(lè)心得才歡樂(lè)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

方臉爺爺和圓臉奶奶的家里有許多許多圓形和方形的東西，認(rèn)真觀看一下我們的身邊哪些東西是圓的，哪些東西是方的，哪些東西又方又圓。

小班教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1、通過(guò)觀看，讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：小動(dòng)物藏在xx地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀看力。

2、通過(guò)敘述，學(xué)習(xí)方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。

（二）情感目標(biāo)

在嬉戲過(guò)程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。

（三）人格目標(biāo)

鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前敘述，培育自信念。

二、活動(dòng)預(yù)備

（一）物質(zhì)預(yù)備

制作一幅動(dòng)物圖片，畫(huà)面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長(zhǎng)頸鹿藏在大樹(shù)后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。

（二）環(huán)境預(yù)備

老師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。

（三）學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備

1、了解動(dòng)物特征。

2、玩捉迷藏嬉戲，體會(huì)不同的方位。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師扮成花仙子，引起幼兒愛(ài)好：“小伴侶，我是森林里的花仙子。今日，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的嬉戲。小動(dòng)物們?cè)缇偷搅?，小伴侶快來(lái)和我一起找找小動(dòng)物藏在哪里。”

2、請(qǐng)幼兒觀看圖片，提問(wèn)：小伴侶，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎？你怎么知道它藏在那兒呢？

3、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，依次找出5種動(dòng)物，說(shuō)出：xx小動(dòng)物藏在xx地方，如：大象藏在小山后面，并簡(jiǎn)潔說(shuō)出理由。（說(shuō)出動(dòng)物的主要特征）

4、幼兒敘述正確后，老師操作圖片，讓動(dòng)物從隱藏處走出來(lái)。

5、嬉戲：還有很多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請(qǐng)小伴侶把它們找出來(lái)，并告知“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。

6、請(qǐng)小伴侶和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結(jié)束。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：熟悉各種動(dòng)物的主要特征。

藝術(shù)：通過(guò)練聲和律動(dòng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。

五、生活中滲透生活中要求幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法。

六、環(huán)境中滲透環(huán)境中布置各種動(dòng)物在森林里玩耍。

七、家庭中滲透

1、盼望家長(zhǎng)利用假日帶幼兒去動(dòng)物園熟悉各種動(dòng)物。

2、平常要求幼兒用完整語(yǔ)句表達(dá)意愿。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

項(xiàng)目

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

內(nèi)容適合程度

活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

幼兒的“三性”表現(xiàn)

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，進(jìn)展腿部力氣及閃躲力量。

2、進(jìn)一步理解“雪遇熱溶化”的特征。

3、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)帶來(lái)暖和。

4、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

5、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

小雪娃頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)備活動(dòng)。

師：我們先來(lái)暖暖身體，做一些預(yù)備活動(dòng)。動(dòng)動(dòng)脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身體一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝蓋一二一。重復(fù)兩次。

二、熟悉小雪娃。

師：我們都活動(dòng)開(kāi)頭了，有新伴侶也要加入我們的嬉戲呢。我們先來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了呀？你們熟悉它么？（出示小雪娃的頭飾）

幼：雪娃娃。

師：恩，他呀就叫小雪娃。他的腦袋呀是圓圓的。他還是冰冷冰冷的，遇到他的時(shí)候是什么感覺(jué)呀？

幼：冷，很冷。

師：恩，遇到他，會(huì)覺(jué)得很冷，冷得都要凍住了，那樣就不能動(dòng)了。這么可愛(ài)好玩的小雪娃，我來(lái)給他編首兒歌，請(qǐng)聽(tīng)：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛(ài)。他要來(lái)找好伴侶，找到你呀就別動(dòng)。來(lái)，我們一起學(xué)著說(shuō)說(shuō)看。

三、開(kāi)頭嬉戲。

1、說(shuō)明嬉戲規(guī)章。

師：我們呀，已經(jīng)熟悉了小雪娃。那接下來(lái)呀，他就要和我們一起做嬉戲了。怎么做嬉戲呢？我們要先一起念我們剛剛學(xué)會(huì)的兒歌。兒歌念完之后，小雪娃就要開(kāi)頭找伴侶了。然后，小伴侶們就要開(kāi)頭跑。但是，小伴侶們跑的時(shí)候呢，只能在這一個(gè)地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做伴侶了呢。小雪娃就去追小伴侶，追到你們的時(shí)候就用手拍一下。被拍到的小伴侶就要站住，不能動(dòng)了。由于他呀，被小雪娃凍住了。等到太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，小雪娃就要溶化了。這時(shí)，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小伴侶也可以動(dòng)了。

師：小伴侶們什么時(shí)候開(kāi)頭跑呀？跑的時(shí)候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小伴侶應(yīng)當(dāng)要怎么樣？還能不能跑啊？那什么時(shí)候可以動(dòng)呢？

2、開(kāi)頭嬉戲。

師：那現(xiàn)在我來(lái)扮演小雪娃，你們都是小伴侶。好，現(xiàn)在我們的嬉戲開(kāi)頭，我們一起念：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛(ài)。他要來(lái)找好伴侶，找到你呀就別動(dòng)。（大家手拉手繞圈走，老師站在圓圈中間）

嬉戲進(jìn)行兩次。

3、請(qǐng)一名幼兒扮演小雪娃。

四、整理活動(dòng)。

師：我們和小雪娃玩得開(kāi)不快樂(lè)呀？只是呀，太陽(yáng)公公出來(lái)了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我們也放松放松。我們學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)一樣飛一飛。再輕輕踢踢我們的小腿。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)指示牌要求行動(dòng)，并能隨音樂(lè)較有節(jié)奏的表演。

3、讓幼兒體驗(yàn)聲音給人帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、罐子32個(gè)、紅豆若干、核桃若干、米若干。

2、指示牌紅豆、米、核桃。

3、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

1、老師出示空罐子，搖一搖

師：看看今日顧老師帶來(lái)了好多好多的罐子?

師：罐子里面有東西嗎?(幼：沒(méi)有!)

師：你怎么知道沒(méi)有?(幼：沒(méi)有聲音)

師：沒(méi)有聲音可能罐子里沒(méi)有東西，打開(kāi)罐子看看究竟有沒(méi)有東西哦!

2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖

師：顧老師要來(lái)變魔術(shù)了，你再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里沒(méi)有聲音?

師：現(xiàn)在里面有東西嗎?

師：你是怎么知道的?(幼：有聲音所以有東西)

3、師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對(duì)嗎?

二、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

1、嬉戲挑罐子——老師請(qǐng)幼兒用耳朵找一個(gè)有東西的罐子玩一玩。

師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小伴侶的耳朵誰(shuí)的最靈?找一個(gè)里面有東西的罐子。罐子都封住的不行以打開(kāi)的噢!今日用耳朵找一找哦!

師：誰(shuí)的罐子里有東西的?

師：大家都有的啊!

師：罐子寶寶愛(ài)護(hù)好，罐子寶寶始終發(fā)聲音聲音也會(huì)啞掉的哦!

2、聽(tīng)辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的伴侶，老師依據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

師：罐子寶寶都有聲音對(duì)吧?里面的聲音一樣嗎?聽(tīng)聽(tīng)，你的東西和他的東西一樣嗎?那我們來(lái)給罐子寶寶找找伴侶。

①選出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請(qǐng)一個(gè)罐子里是核桃的寶寶上前，由于核桃的聲音最簡(jiǎn)單辨認(rèn)。

師：我們先來(lái)請(qǐng)一個(gè)伴侶，給你罐子里的東西找一個(gè)好伴侶，找不到好伴侶很孤獨(dú)的哦，認(rèn)真聽(tīng)哦!

師：先聽(tīng)聽(tīng)他的，他來(lái)給你找了，誰(shuí)是他的伴侶?是他好伴侶趕快站上來(lái)。

②老師拿大米罐子找伴侶，由于大米與核桃聲音差別大。

教學(xué)反思

本節(jié)課，幼兒對(duì)活動(dòng)很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動(dòng)他們動(dòng)手，動(dòng)腦和動(dòng)口的力量，提高了他們的觀看力和聽(tīng)覺(jué)力量。能達(dá)到教學(xué)目的。

不足：可能在最終加上一些品德訓(xùn)練效果會(huì)更好一些。（如：聲音雖然好聽(tīng)，但在別人休息或工作的時(shí)候，我們不能發(fā)出太大的聲音，以免影響別人……）

小百科：聲音作為一種波，頻率在20Hz~20kHz之間的聲音是可以被人耳識(shí)別的。

小班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)飛機(jī)布滿了憧憬，也特別喜愛(ài)疊紙飛機(jī)，依據(jù)幼兒的喜好，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，為幼兒制造了一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，供應(yīng)了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受歡樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享勝利。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法。

2、培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)愛(ài)好和幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一張彩色卡紙紙飛機(jī)制作方法示意圖。范例一個(gè)紙飛機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的愛(ài)好。

1、師：這是什么？

2、紙飛機(jī)是怎么折出來(lái)的呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀看紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。

1、紙飛機(jī)是用什么外形的紙折的？打開(kāi)范例讓幼兒觀看。（長(zhǎng)方形）

2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來(lái)的。

折疊步驟：

1、將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊對(duì)折，打開(kāi)后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。

2、把折好的這個(gè)角向中間折一次。

3、把另一面對(duì)中間折一次，紙的上部呈尖三角形。

4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。

三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，老師指導(dǎo)。

1、老師交代折紙內(nèi)容。

2、幼兒折紙，老師輔導(dǎo)力量弱的幼兒完成作業(yè)。

四、老師和幼兒一起到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩飛飛機(jī)的嬉戲。

嬉戲開(kāi)頭

大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向四周的航線，必需一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。老師說(shuō)：“飛機(jī)降落?！庇變鹤呋貦C(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。嬉戲結(jié)束。

教學(xué)反思：

今日的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機(jī)”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動(dòng)手力量，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛(ài)好。拿著自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)在場(chǎng)地上飛來(lái)飛去時(shí)，都有一種獲得勝利喜悅的感動(dòng)心情。在嬉戲中也進(jìn)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡力量。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．能從食物中發(fā)覺(jué)紅色系顏色元素。

2．嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗(yàn)顏色變幻和調(diào)色的.樂(lè)趣。

3．感受制作紙漿蛋糕的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1．餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，老師事先做好的紙漿蛋糕。

2．各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。

3．故事《給熊奶奶過(guò)生日》。

活動(dòng)過(guò)程

1．觀賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)觀賞故事《給熊奶奶過(guò)生日》。

(2)觀賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀看各種蛋糕的造型并感知草莓色。

(3)老師：我們也要做一個(gè)好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來(lái)討論下怎么做一個(gè)特殊的蛋糕哦！

2．魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。

(1)出示范例紙漿蛋糕。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看紙漿蛋糕的特殊之處，想象它的制作方法。

(3)探究用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。

制作奶油的步驟：預(yù)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一預(yù)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗預(yù)備底板。

要點(diǎn)提示

1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，猶如攪拌面粉一樣。

2)用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺(jué)的顏色：先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受顏色的亮度和色澤的變化。

3)用不同的方式將紙漿裝飾在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。整個(gè)小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同外形的奶油，作為蛋糕美麗的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個(gè)珍寶小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。

3．給熊奶奶送蛋糕，展現(xiàn)并觀賞蛋糕。

小班教案篇7

歡樂(lè)園(小班)

活動(dòng)目標(biāo):

培育幼兒喜愛(ài)并愿意與別人交往.

活動(dòng)過(guò)程:

(一)嬉戲"你好"

1.老師與幼兒一起圍圈而坐,共同爭(zhēng)論伴侶相遇時(shí)打招呼的形式.

2.老師錄下各人問(wèn)好的話,"你好","早","嗨!好久不見(jiàn)"等.

3.等待老師和兒童相繼完成錄音活動(dòng)后,便播放該錄音,請(qǐng)幼兒指出說(shuō)話人的姓名并相互練習(xí)問(wèn)候語(yǔ).

(二)看圖爭(zhēng)論

1.給幼兒看圖片

(1).小明接到玲玲的請(qǐng)函,玲玲請(qǐng)小明參與她的生日晚會(huì);

(2).紅紅大電話給丁丁,邀請(qǐng)丁丁和她一塊看"奧特曼"的電視

(3).源源生病了.方方和媽媽帶了鮮花和蛋糕去探望她.

2.講講練練

(1).圖片里講了些什么事?他們是怎么成為好伴侶的?

(2).啟發(fā)幼兒懂得:人人都要需要伴侶,要學(xué)會(huì)交伴侶并要相互關(guān)懷,相互關(guān)心,友好相處.

小班教案篇8

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)為襪子找伴侶的樂(lè)趣

2．了解襪子的特征，能依據(jù)一只襪子的顏色、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

3.學(xué)習(xí)整理襪子預(yù)備：大小不同的襪子

過(guò)程：

一、引起幼兒愛(ài)好

1、老師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動(dòng)狀

2、老師：我這個(gè)藏著珍寶呢！誰(shuí)來(lái)猜猜里面是什么珍寶？（幼兒自由猜想）

3、老師：我們一起來(lái)看看里面究竟是什么吧？（老師取出盒子里的襪子）幼兒：是襪子

二、了解襪子

1、老師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰(shuí)的襪子好看?。ㄓ變鹤杂杀容^）

2、老師：原來(lái)我們的襪子上都有花紋，圖案，還有漂亮的花

3為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會(huì)很潔凈，不會(huì)臟；我穿的襪子很美麗）

4、老師：原來(lái)穿上襪子可以飽暖，把小腳愛(ài)護(hù)好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很美麗

5、那你們有沒(méi)有不穿襪子的時(shí)候??？（游泳的時(shí)候，洗澡的時(shí)候，洗腳的時(shí)候，夏每天熱的時(shí)候不穿鞋子3、老師：原來(lái)穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了美麗的襪子，給你們看看好嗎？（老師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）

4、老師：老師的襪子美麗嗎？（幼兒發(fā)覺(jué)老師只穿了一只襪子）

5、老師：哦，原來(lái)襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（老師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)覺(jué)（不對(duì)，太小了）

6、老師：原來(lái)襪子大小也要一樣啊，那再換一只（老師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)覺(jué)（不對(duì)，要一樣的）

7、老師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊

三、給襪子找伴侶

1、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個(gè)好伴侶，你們情愿關(guān)心他們嗎？

2、老師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的伴侶：老師指導(dǎo)關(guān)心個(gè)別幼兒

3、襪子寶寶找到了自己的好伴侶可真興奮啊

4、溝通爭(zhēng)論，知道一雙襪子是一模-樣的。1）爭(zhēng)論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確熟悉）2）假如顏色、圖案都一樣，還要比比大小：（比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）3）自我訂正，鞏固學(xué)問(wèn)和閱歷。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)當(dāng)是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，假如錯(cuò)了，重新去找一找，自己訂正）

四、整理襪子

1、老師：你會(huì)整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？

2、我們可以怎么整理襪子！

3、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范！

4、指導(dǎo)幼兒整理襪子！

5、請(qǐng)你把大的襪子放在這個(gè)箱子里，小的襪子放在那個(gè)箱子里

五：結(jié)束

襪子寶寶真興奮，表?yè)P(yáng)我們班的小伴侶真能干，他們下次還想和我們做嬉戲呢

小班教案篇9

(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

黑乎乎的夜晚，鼴鼠爸爸預(yù)備睡個(gè)好覺(jué)。叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答??各種各樣的聲音吵醒了鼴鼠爸爸，究竟是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢?是門(mén)鈴、窗戶、風(fēng)、溪水、草兒?jiǎn)?原來(lái)是春雨，滴答滴答??這就是春天的聲音!

(二)主題分析

故事通過(guò)敘述鼴鼠爸爸在一個(gè)春雨的夜晚，找尋各種聲音的來(lái)源，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。

(三)情節(jié)分析

黑漆漆的夜晚，窗外一片靜謐。一個(gè)深墨綠的窗戶，一瓶不知名的黃色小花，看到這樣的畫(huà)面，小讀者的心立刻安靜下來(lái)。

鼴鼠爸爸胖胖的身軀，擠在一張窄小的床上，布滿喜劇效果的畫(huà)面，又抓住了小讀者的視線。

叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙??好玩又多變的各種聲音，調(diào)動(dòng)了小讀者全部的聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞，也引發(fā)了大家和鼴鼠爸爸一樣的奇怪???心。

在和鼴鼠爸爸一起找尋各種聲音來(lái)源的過(guò)程中，小讀者知道了大自然中各種事物能發(fā)出各種不同的聲音。

最終和鼴鼠爸爸一起找到了緣由，原來(lái)是春雨讓不同的事物發(fā)出了奇妙的聲音，原來(lái)這就是春天的聲音。鼴鼠爸爸聽(tīng)著春雨聲，漸漸睡著了。信任小讀者在這樣的夜晚也會(huì)遐想聯(lián)翩吧!

(四)角色分析

故事的開(kāi)頭與結(jié)束，鼴鼠爸爸小小的眼睛始終迷模糊糊的，那是春日特有的慵懶的睡意；結(jié)束時(shí)是鼴鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心滿足足的滿意。

鼴鼠爸爸在一路的傾聽(tīng)與查找中，小小的眼睛卻瞪得滾圓。截然不同的神情、身影里，是鼴鼠爸爸在捕獲春天的聲音。

(五)圖畫(huà)分析

整個(gè)故事的畫(huà)面運(yùn)用了水彩暈染的表現(xiàn)手法，一如春雨中煙雨迷離、花影無(wú)蹤的朦朧，讓我們的心中、眼里充溢了美的感受。

無(wú)論是粉米色、粉藍(lán)色、粉綠色的顏色