小班數(shù)學1和許多教案

小班數(shù)學1和許多教案

小班數(shù)學1和很多教案1

活動目標：

1.能區(qū)分“1”和“很多”，并會用“1”和“很多”表述。

2.理解“1”和“很多”之間的關(guān)系。

3.培育幼兒比較和推斷的力量。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預(yù)備：

鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個;課件。

活動過程：

一、以情境引入，發(fā)覺“1”和很多;

1.出示一只鴨媽媽的頭飾，師：今日我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客，你們看，有幾只鴨媽媽，幾只小鴨子?引出一只鴨媽媽，很多只小鴨子。

2.老師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽，很多小鴨子，搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽，很多小鴨子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙著預(yù)備送大禮。

3.師：小熊家到了，現(xiàn)在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件，請幼兒觀看家里的擺的食物。例如：家里有一個大蛋糕，很多小蛋糕。一個紅色杯子，很多個綠色杯子?

二、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實物組成很多實物。

1.師：小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼：有，帶了香蕉。師：鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊，那你預(yù)備幾香蕉要送給小熊呢?幼：我預(yù)備一香蕉要送給小熊。

2.師：那我們現(xiàn)在就一起來把預(yù)備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試說：我送一個香蕉給小熊。

3.幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

4.老師小結(jié)：小鴨子每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成很多個香蕉。小熊收到很多香蕉真是太感謝小鴨子了。

三、嬉戲“小熊送禮物”知道很多實物可以分成一個一個的實物。

1.師：小熊也預(yù)備了禮物要送給小鴨子們，你們看。(出示棒棒糖)師：這里有幾根棒棒糖啊?幼：很多棒棒糖。師：小熊為什么要預(yù)備很多根棒棒糖?幼：由于要分給每一只小鴨子。

2.師：小熊要把很多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖。

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

4.老師點評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié)：小熊把很多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。

活動結(jié)束：

時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束。

教學反思：

老師在課前首先吃透教材，依據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學方法，課后還要擅長仔細反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數(shù)學《熟悉“1”和“很多”》的教學中，我依據(jù)小班幼兒生活閱歷不豐富，參加活動時的留意力簡單分散的特點，在教學活動中采納讓幼兒直接參加的情景教學方法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參加嬉戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在好玩的嬉戲中體驗并感知了“1”和“很多”，引起幼兒對數(shù)的.奇怪???和探究愛好，從而達到教學目標。

小班數(shù)學1和很多教案2

設(shè)計背景

在平常的教學中我發(fā)覺孩子們對故事都比較感愛好，而小白兔也是孩子們腦海中印象最深刻的形象。所以選擇了兔媽媽帶小白兔去秋游這樣一個內(nèi)容作為活動的線索，讓孩子們在故事中感受學習“1和很多”這兩個不同的數(shù)量，從而達到所要達到的目標。

活動目標

1、教幼兒初步熟悉1和很多，并了解它們的關(guān)系。

2、培育幼兒初步的分析、綜合比較的力量。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

重點難點

重、難點：1和很多得分和關(guān)系

活動預(yù)備

魚缸一只，小魚每人一條，畫有一和很多的小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片、小花貓圖片一張、兔媽媽和小兔頭飾若干、菜地圖片一張、籃子

活動過程

談話導(dǎo)入：今日天氣真好，兔媽媽帶領(lǐng)小兔子們?nèi)デ镉魏貌缓?(好)我們開著汽車動身吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

一、出示魚缸，請每個幼兒拿一條小魚。

1、老師提問：A、老師的魚缸里有什么?(小魚)

B、這個魚缸里有多少小魚?(很多)

請幼兒多說幾次(有很多)

2、請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調(diào)只能拿一條)

全部拿完以后問：小伴侶拿了幾條小魚?

3、老師小結(jié)：剛才魚缸里有很多條小魚，現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒有)每個小伴侶手里有幾條小魚(1條)每個小伴侶從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒有小魚了，很多小魚已經(jīng)分成一條一條了。

二、請小伴侶把小魚貼在小花貓片上。

小伴侶們喜愛小花貓玩，我們把小魚送給小花貓。(請小伴侶把小魚貼在小花貓的圖片上。引導(dǎo)幼兒說我送一條小魚給小花貓，其他幼兒說XX小伴侶送一條小魚給小花貓，請幼兒一個一個的送小魚，反復(fù)強調(diào)一條小魚)

老師小結(jié)：每個小伴侶送一條小魚給小花貓，小花貓就有很多小魚，一條一條和起來就有很多條小魚。

三、出示小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片。

A、請幼兒認真觀看圖片。

B、請幼兒區(qū)分說出1和很多。

C、請幼兒集體回答，然后請幼兒個別回答。

四、嬉戲：兔媽媽和小兔子

1、(出示菜地圖片)小兔媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜?(很多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調(diào)每人拔一個)。問：“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問：“籃子里有多少蘿卜?”(很多個)

小結(jié)：很多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了很多很多的蘿卜。

2、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個，什么東西有很多。

如：一個老師，很多小伴侶

一臺電視機，很多椅子

一架鋼琴，很多玩具

一個杯子架，很多杯子

……

活動延長：

好啦，秋游結(jié)束了，我們開著汽車回家吧，請小伴侶們回家后找一找家里那些東西有一個，那些東西有很多

教學反思

本次教學活動一開頭孩子們的參加熱忱很高，就整個活動設(shè)計來說，支配是很科學、很合理的。每個幼兒都有參加的方案讓他們自己動手操作，在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地進展。由于和孩子們在一起已經(jīng)有一個學期，所以對每個孩子都是很了解的，知道他們喜愛聽故事，所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中，在教學活動的基本部分先讓幼兒把很多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成很多。使幼兒得到最大限度的進展。在本次教學活動中，幼兒參加熱忱高，師生互動好。本次活動結(jié)束后，對本班幼兒進行檢查，何吉、劉昊小伴侶在出示多個物體讓其區(qū)分時，仍喜愛用“那么多那么多”的詞匯來表達。看來還是對很多理解不夠好。假如讓我重新上這節(jié)課，我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是很多個。連續(xù)以秋游故事貫穿，設(shè)計一個小嬉戲，而不是用一些簡潔的圖片，這樣幼兒的樂觀性會更高，目標會完成的更好。

小班數(shù)學1和很多教案3

設(shè)計背景

每次幼兒一起玩玩具時，總是把許多玩具攬到自己面前，怕別的小伴侶搶，嘴里還不斷說：“我只有一個了，不得要我的?！彼麄冞€不知道1和很多之間的關(guān)系。所以就設(shè)計了這個活動，能給幼兒了解1和很多的關(guān)系，還能培育幼兒的語言描述力量。

活動目標

1.區(qū)分1和很多，初步了解1和很多的關(guān)系。

2.學習用語言描述1和很多的關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

5.進展幼兒規(guī)律思維力量。

教學重點難點：

教學重點：

1和很多的區(qū)分，讓幼兒了解1和很多的關(guān)系

教學難點：

用語言描述1和很多的關(guān)系

活動預(yù)備

1.大樹圖片1幅,樹上貼有很多桃子(桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

2.猴子頭飾若干。

活動過程

1.嬉戲：猴子摘桃。

(1)老師出示很多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個小猴頭飾?”(很多個。)

(2)讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導(dǎo)幼兒觀看后回答問題：“老師手里原來有很多小猴頭飾，分給小伴侶每人一個，很多個頭飾分成了1個，1個，1個......小頭飾?！弊層變焊蠋熣f：“很多個可以分成1個，1個，1個......”

(3)老師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀看樹上有多少個桃子，請每只小猴去摘一個桃子。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：原來樹上有很多個桃子，每只小猴摘1個桃子，樹上的桃子摘完了，很多個桃子分成了1個，1個1個......桃子.

(4)請小猴把摘的桃子1個,1個,1個......放進大籃子里,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺:每只小猴放1個桃子,籃子里有很多個桃子,1個,1個1個……桃子合起來是很多個桃子。

2.溝通活動。

請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和很多來表示，如餐廳里1張大桌子和很多把小椅子等。

教學反思

本節(jié)課我能根據(jù)教學目標完成了教學任務(wù)，通過猴子摘桃嬉戲給幼兒參加互動，老師分發(fā)頭飾給每個小伴侶，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成很多，這樣小伴侶可以理解什么是很多，很多可以分1個1個，1個1個也能和起來成很多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和很多，這樣反復(fù)練習，使孩子的語言力量有所提高。

小班數(shù)學1和很多教案4

活動目標：

1、進一步學習區(qū)分1個物體和很多物體。

2、熟悉1和很多之間的關(guān)系，知道很多可以分成1個、1個……;1個、1個……合起來是很多。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)的愛好，進展感知力量

4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

5、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

活動預(yù)備：

棒棒糖很多個、蘑菇很多個、音樂磁帶

活動過程：

一、運用聽覺和觸覺區(qū)分“1”和很多。

做嬉戲：請你跟我這樣做，讓幼兒運用聽覺和觸覺區(qū)分“1”和“很多”

二、實物操作，了解1和很多之間的關(guān)系

1、老師出示1個棒棒糖，請幼兒集體、個別說出：“這是一個棒棒糖”，然后出示很多棒棒糖，啟發(fā)幼兒說出“很多棒棒糖”。

2、請每個幼兒從盤子里拿出一個棒棒糖，拿時老師問幼兒：“你拿了幾個棒棒糖?”要求幼兒說出：“我拿了一個棒棒糖”。拿完之后再問幼兒：“盤子里還有棒棒糖嗎?(沒有了)”。

老師小結(jié)：“剛才盤子里有很多棒棒糖，小伴侶一個、一個……地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把很多分成一個、一個……”

3、小伴侶們都喜愛吃棒棒糖，請你們回家后與家人一起共享好嗎?啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由老師臨時保管，邊送邊說：“我送了一個棒棒糖”送完后引導(dǎo)幼兒說：“現(xiàn)在盤子里有很多棒棒糖了?！?/p>

老師小結(jié)：“小伴侶把手里的棒棒糖一個、一個……地放進盤子里，盤子里就有很多個棒棒糖了，一個、一個……合起來是很多。

三、做嬉戲，進一步理解1和