幼兒園托班健康活動(dòng)教案

幼兒園托班健康活動(dòng)教案幼兒園托班健康活動(dòng)教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛(ài)曬太陽(yáng)，情愿扮演角色參與嬉戲，能開(kāi)心的表現(xiàn)自己。

2、愿意跟隨老師學(xué)會(huì)變換不同姿態(tài)曬太陽(yáng)。

3、鞏固爬、滾的動(dòng)作。

【活動(dòng)預(yù)備】

老師預(yù)備：頭飾一個(gè)，自選音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

幼兒預(yù)備：已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作閱歷。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、老師戴頭飾扮演"烏龜媽媽"，幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽(yáng)。

二、老師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，留意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。

三、提問(wèn)：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽(yáng)?

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿態(tài)，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作，老師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來(lái)增進(jìn)與幼兒的情感。

四、放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)做《曬太陽(yáng)》韻律操結(jié)束活動(dòng)。

附：曬太陽(yáng)

太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，(雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作)

寶寶一起曬太陽(yáng)。(雙手張開(kāi)拍肚子)

曬曬手，曬曬腳，(拍手兩下，拍腳背兩下)

曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)

太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，(雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作)

寶寶一起曬太陽(yáng)。(雙手張開(kāi)拍肚子)

曬曬胸，曬曬背，(拍胸口兩下，拍背后兩下)

曬得pigu暖洋洋。(雙手繞后拍pigu四下)

太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，(雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作)

寶寶一起曬太陽(yáng)。(雙手張開(kāi)拍肚子)

躺著曬，滾著曬。(原地平躺或翻滾)

曬曬太陽(yáng)真健康。(雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開(kāi)。)

幼兒園托班健康活動(dòng)教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的力量。

2、激發(fā)幼兒樂(lè)觀嘗試參加活動(dòng)的愛(ài)好。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的力量。

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過(guò)“小烏龜學(xué)搬家”的嬉戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

能跨過(guò)肯定高度的障礙物。

對(duì)于托班的幼兒來(lái)說(shuō)，有許多幼兒走樓梯都還不怎么會(huì)，讓他們跨過(guò)肯定的高度，特別具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒多次進(jìn)出家門(mén)跨門(mén)檻的方式來(lái)引導(dǎo)他們做跨的動(dòng)作，鞏固練習(xí)了本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也提高了他們的活動(dòng)愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、烏龜?shù)男仫椗c幼兒人數(shù)相等，老師(媽媽)的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快綻開(kāi)想象，投入到烏龜寶寶的角色當(dāng)中。

2、各類(lèi)娃娃家中得生活道具，以此來(lái)提高幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)觀性。

3、烏龜?shù)募?，并在門(mén)口系上橡皮筋做門(mén)檻，讓寶寶來(lái)練習(xí)跨的動(dòng)作。

4、磁帶、錄音機(jī)、圍裙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭部分

1、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題。

(1)聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)

師：“寶寶，今日的天氣真好，和媽媽一起來(lái)做做操，出來(lái)熬煉一下身體好嗎?我們出來(lái)的時(shí)候要先跨過(guò)家門(mén)檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，當(dāng)心別摔跤了”。

(2)跟著媽媽爬一爬。

師：“我們都是可愛(ài)的烏龜寶寶，今日寶寶要跟媽媽學(xué)走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎?”

評(píng)析：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、井然有序的活動(dòng)氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，也為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

二、基本部分。

1、烏龜寶寶爬啊爬。

師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現(xiàn)在我們爬回家吧?！?再次鞏固寶寶爬、跨的技能)

2、烏龜寶寶學(xué)搬家。

師：“冬天立刻要來(lái)到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀?”

“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今日我們一起來(lái)練習(xí)學(xué)搬家吧?！?/p>

讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。

(1)示范引導(dǎo)幼兒嬉戲。

四肢著地，背上物品，漸漸往前爬。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嬉戲。

嬉戲結(jié)束時(shí)，和寶寶共同爭(zhēng)論，找尋搬運(yùn)物品勝利或掉落的緣由。

(3)請(qǐng)全體幼兒共同練習(xí)搬運(yùn)物品。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、嬉戲法等教學(xué)方法。為什么要采納以上方法呢?采納直觀法是由于托班幼兒的思維具有明顯的詳細(xì)形象性特點(diǎn)，屬于典型的詳細(xì)形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而采納提問(wèn)法是由于提問(wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、認(rèn)真地觀看，啟發(fā)幼兒樂(lè)觀思維。采納嬉戲法是由于嬉戲是幼兒最寵愛(ài)的活動(dòng)，嬉戲能增加幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。幼兒在輕松、開(kāi)心的'嬉戲中很簡(jiǎn)單就能把握所學(xué)技能。

三、結(jié)束部分。

師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現(xiàn)在我們來(lái)洗洗澡吧?！?邊聽(tīng)音樂(lè)邊做洗澡動(dòng)作)

師：“寶寶洗的真潔凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽(yáng)，休息下好嗎?”(在愉悅的心情中，自然結(jié)束本次活動(dòng)。)

幼兒園托班健康活動(dòng)教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、辨別可吃和不行吃的東西。

2、增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，留意飲食平安。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教學(xué)掛圖《可不行以吃》。

2、各種糖果、小點(diǎn)心和飲料等。

3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、說(shuō)一說(shuō)：怎么了

1、老師用小動(dòng)物手偶表演小動(dòng)物將藥片、玻璃彩球等誤當(dāng)作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情苦痛的樣子。

2、請(qǐng)幼兒猜一猜為什么會(huì)這樣，引導(dǎo)幼兒了解飲食平安的重要性。

二、看一看：可不行以吃

1、老師出示教學(xué)掛圖《可不行以吃》，請(qǐng)幼兒觀看，并說(shuō)說(shuō)哪些可以吃?哪些不行以吃?

2、老師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒辨別哪些可吃，哪些不行吃?

三、嬉戲：火眼金睛

1、老師供應(yīng)各種食物和物品的圖片或?qū)嵨?，?qǐng)幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)行分類(lèi)。

2、幼兒相互檢查分得對(duì)不對(duì)，并說(shuō)出緣由。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

進(jìn)行其他平安訓(xùn)練，如：不能為了好玩而將彈珠塞進(jìn)鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵痛苦等后果。

幼兒園托班健康活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)正確的搬，擺小椅子。

2.知道愛(ài)惜小椅子，輕拿輕放。

活動(dòng)預(yù)備

1.笑臉和哭臉圖片、散放在教室里的小椅子的各種圖片。

2.幼兒正確擺放小椅子的視頻。

3.場(chǎng)景布置：教室中散亂的小椅子。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分

老師出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。

師：小伴侶看這把小椅子怎么了?(哭了)他為什么會(huì)哭呢?這是發(fā)生了什么事情呢?幼兒自由回答。

二，基本部分

1.老師仿照小椅子說(shuō)話(huà)：我的好伴侶離開(kāi)時(shí)，沒(méi)把我送回家，我好難過(guò);我的好伴侶用力推我的時(shí)候，我好疼啊;

2.展現(xiàn)小椅子亂擺亂放的圖片，讓幼兒更加理解小椅子哭的緣由。

3.師：小椅子真可憐，你們現(xiàn)在知道小椅子為什么哭了么?我們?cè)趺礃硬拍茏屝∫巫涌鞓?lè)笑呢?幼兒自由回答。

4.播放小伴侶正確擺放小椅子視頻，老師對(duì)如何擺放椅子進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)輕拿輕放。

三、讓幼兒自己動(dòng)手，正確擺放小椅子

老師再次模擬小椅子說(shuō)話(huà)：我的好伴侶能輕輕地把我搬起來(lái)，我好快樂(lè)啊，也會(huì)把我送回家，我好快樂(lè)啊。

四、結(jié)束

給小椅子貼笑臉。

師：小椅子快樂(lè)了，由于小伴侶都知道如何愛(ài)惜椅子了，讓我們給小椅子貼上笑臉把。

幼兒園托班健康活動(dòng)教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)仔細(xì)洗手，培育從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、培育幼兒從小節(jié)省用水的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

老師朗誦兒歌《小手真潔凈》導(dǎo)入活動(dòng)。

二、綻開(kāi)。

(1)爭(zhēng)論。

平常是怎樣洗手的?能把手洗潔凈嗎?洗手有什么好處?

(2)看圖片，學(xué)洗手。

老師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)看正確洗手的圖片，練習(xí)洗手的正確方法。

(3)老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：