12.1全等三角形說課稿_第1頁
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文檔簡介

,教者12

3：能2全等三角識學生通過對平行線、三1、教法：根據(jù)教學內容“，、實驗法，2、學法：學生通過剪一剪、移一移、看一看等動手、動腦的活，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；合作交流、解決問2

12、合作交流、構建新知。

把手中的兩個全等三角形分別在頂點處標上字母，A

DB

C

E

F：≌DFE:與D、B與F、CE對應

3，體驗成功。（1△AOC≌△BOD對應邊是（2△ABD≌△ACD，對；（3△ABC≌△CDA,對應邊_，A

D

A

A

DAC

O

B

B

D

C

B

B

E

CO

D

C4，擴ABD△CDB,則AB=；AD=；∠A=__2ABD≌，AD=5，BD=6，則，變ABD≌△EBCDE的長eq\o\ac(△,≌)△EBC、BD=BC

△ABD≌若∠，BD＝6，AD＝4㎝△ACE中哪些角的大小，哪些邊的長度嗎？為什么5，反思提高。也為教師全面了解學生6（1）課內作業(yè)（必做本題；右圖是一個等邊三角形，你能把它分成兩7，反1形記常_頂點的字母在____的上2△△ADE，若∠D=∠B，∠AED∠DAE=；

D

A3eq\o\ac(△,≌)B、C

B

E

CAB=5cm，BD=4cm，AD=6cmBC

（A）6cm（B）5cm（C）4cmD）

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