作業(yè)4-傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合應(yīng)用成果(教學(xué)設(shè)計方案)地理

作業(yè)四：傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合應(yīng)用成果（教學(xué)設(shè)計方案）作業(yè)題目：通過課堂視察和研修學(xué)習(xí)，剖析優(yōu)秀老師整合傳統(tǒng)文件與學(xué)科教學(xué)的解決方法，完成一篇“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計”方案（含課件），并作為終結(jié)性成果以作業(yè)形式提交。1.作業(yè)要求：（1）教學(xué)設(shè)計方案請參照模板要求填寫；要體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合；（2）作品必需原創(chuàng)，做真實的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無效；2.成果模板（1）教學(xué)設(shè)計方案模板教學(xué)設(shè)計方案課題名稱：中國的疆域姓名：孫禮斌工作單位：北寧中心學(xué)校學(xué)科年級：八年級教材版本：湘教版一、教學(xué)內(nèi)容分析《中國的疆域》是湘教版八年級上冊第一章第一節(jié)的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)中國地理的起先。教材首先講解并描述了我國的半球位置、緯度位置以及海陸位置相關(guān)學(xué)問，讓學(xué)生從多個角度上把握好中國的地理位置，有利于學(xué)生今后從空間上相識地理事物特征的方法，增加了學(xué)生的空間思維實力。然后以面積大小、領(lǐng)土四端、寬闊的海疆、眾多鄰國為重點，還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析地理位置的優(yōu)越性，培育學(xué)生分析、解決問題的實力，也是本節(jié)課的難點。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并詳細(xì)化為本節(jié)課的詳細(xì)要求，明晰（學(xué)生懂）、詳細(xì)、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測試題）重點及難點（說明本課題的重難點）一、教學(xué)目標(biāo)1、通過視察地球儀及閱讀地圖，使學(xué)生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性，以進(jìn)一步培育學(xué)生運用地圖學(xué)習(xí)地理學(xué)問的實力。2、在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國的東西和南北之間的大致距離，培育學(xué)生的操作實力，3、使學(xué)生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國面臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。4、通過學(xué)習(xí)我國優(yōu)越的地理位置和寬闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感，并進(jìn)行酷愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的思想教化。二、教學(xué)重難點重點：中國的地理位置及優(yōu)越性。難點：學(xué)會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備學(xué)問的駕馭了解狀況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的駕馭狀況，如何設(shè)計預(yù)習(xí)）生經(jīng)過一年的地理學(xué)問學(xué)習(xí),具有了肯定的地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,在教學(xué)中學(xué)生會以潛意識的應(yīng)用所儲備的學(xué)問,但是學(xué)生在應(yīng)用這些學(xué)問的時候,往住還不得法,不能嫻熟、精確的應(yīng)用,所以老師在教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)在原有學(xué)問基礎(chǔ)之上,加大對地圖的運用,深化培育學(xué)生的讀圖、析圖、用圖的實力,加強(qiáng)學(xué)問與技能的聯(lián)系四、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）播放歌曲：《歌頌祖國》，觀看《厲害了，我的國》。圖片顯示：長城、長江、黃河、2008年北京奧運會、2010年上海世博會等，導(dǎo)入新課。（設(shè)計意圖：聽歌曲、看視頻、看圖片使讓學(xué)生感受祖國的日益強(qiáng)大，增加學(xué)生的民族驕傲感和激發(fā)學(xué)生愛國熱忱和學(xué)習(xí)愛好，導(dǎo)入新課。）聽著這美麗的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們宏大的祖國在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性？我國的國土原委有多大？面臨哪些海洋？我國有哪些陸上鄰國？有多少個國家與我國隔海相望？今日我們就一起來學(xué)習(xí)這些學(xué)問，深化地相識我們宏大的祖國——中華人民共和國——中國?！舶鍟车谝徽轮袊慕蚝腿丝诘谝还?jié)中國的疆域一、宏大的祖國〔投影〕“中國在地球上的位置示意圖”。（活動）讀中國在世界上的位置圖我國在南北半球中在哪個半球、東西半球中在哪個半球？〔提問〕劃分南北半球和東西半球的界限是什么、從圖上看出中國位于哪個半球？〔歸納〕南北半球的分界線是赤道，東西半球的界限為西經(jīng)20度和東經(jīng)160度。因此通過視察地圖可知，從東西半球來看，我國正好位于東半球，從南北半球來看，我國正好位于北半球?！不顒印持笇?dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度和東經(jīng)160度，用黃色膠條貼在相應(yīng)的位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)的位置上；在地球儀上找到中國，并用紅色的膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。（板書）1。位于東半球和北半球（提問）視察地球儀，說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相鄰？與它們的相互位置如何？（歸納）我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。（板書）2。亞洲東部，太平洋西岸（提問）視察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積比較，你認(rèn)為中國面積是大還是?。浚ㄍ队埃┦澜缰饕獓颐娣e比較表。（提問）讀圖并回答，我國領(lǐng)土面積有多大？居世界第幾位（歸納）960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界領(lǐng)土面積最寬闊的國家之一。（板書）二、寬闊的疆域1.面積960萬平方千米（活動）我國的面積很大，我國領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？（練習(xí)）讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的四至點，并按要求完成練習(xí)1。練習(xí)1。比照《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國疆域圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N旁邊。最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135°E多。最西：新疆帕米爾高原，經(jīng)度75°E旁邊。學(xué)生練習(xí)，老師巡察。總結(jié)：北－頭頂黑龍江南－腳踩曾母暗沙東－嘴喝兩江匯合水西－帕米爾上擺擺尾（讀圖）課本3頁中國的疆域圖（提問）算一算我國最南端與最北端緯度約相差多少度？哪條重要的緯線穿越我國的南部？按五帶劃分，我國最南處于哪個熱量帶？最北接近哪個帶？大部分領(lǐng)土位于哪個帶？（歸納）我國領(lǐng)土南北相差約50個緯度，北回來線穿越我國的南部。我國大部分領(lǐng)土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近寒帶?！卜纸M探討〕分析我國的緯度位置對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何好處?！矚w納〕我國領(lǐng)土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備困難多樣的氣候，為發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)供應(yīng)了有利條件?！舶鍟?、跨近50個緯度――南北氣候差異顯著――相宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)〔讀圖〕讀“中國政區(qū)圖”，算一算我國領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個時區(qū)?！矚w納〕我國東西跨越了60多個經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個時區(qū)，即最東和最西時間相差5個小時?！沧x圖〕讀教材中的“我國領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖?！蔡釂枴诚募?，當(dāng)北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕爾米高原各是什么景象，為什么？〔歸納〕我國東西跨越60多個經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時刻早，當(dāng)北京時間為早晨6點時，最東邊烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西邊的帕爾米高原則還是星斗滿天的黑夜?！簿毩?xí)〕1、閱讀地圖冊《中國政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。2、緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差多少千米?！矚w納〕我國東西之間距離約為5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們宏大的祖國擁有寬闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人傲慢和驕傲。五、教學(xué)策略選擇傳統(tǒng)文化融合的設(shè)計（針對學(xué)習(xí)流程的設(shè)計的各流程，設(shè)計教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計傳統(tǒng)文化融合點）老師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖觀看《厲害了，我的國》觀看《厲害了，我的國》讓學(xué)生感受祖國的日益強(qiáng)大，增加學(xué)生的民族驕傲感和激發(fā)學(xué)生愛國熱忱和學(xué)習(xí)愛好六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自老師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己