人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《十二單元化學(xué)與生活課題3有機(jī)合成材料》課教案9

課題有機(jī)合成資料課時(shí)數(shù)1課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能從組成上區(qū)分無(wú)機(jī)物和有機(jī)物2.認(rèn)識(shí)有機(jī)高分子資料的分類和用途3.認(rèn)識(shí)有機(jī)合成資料的特點(diǎn)、用途和對(duì)環(huán)境的危害，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性1、知道什么是有機(jī)物，認(rèn)識(shí)合成纖維、塑料、合成橡膠教的性質(zhì)和用途。2、認(rèn)識(shí)使用合成資料對(duì)任何環(huán)境的影響。1、認(rèn)識(shí)新資料的開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展的親近關(guān)系。2、較好地組織學(xué)生進(jìn)行“使用塑料的利和弊”的爭(zhēng)論。學(xué)習(xí)過(guò)程教師活動(dòng)一、情境導(dǎo)入出示家中的常有材物品保鮮膜、插座、套、衣服，問(wèn)學(xué)生知道制成他們的原料嗎？引出這些資料都屬于有機(jī)物，今天我們一起走進(jìn)有機(jī)物的世界，研究他們的神奇，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重難點(diǎn)。二.活動(dòng)研究一，完成導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)上的表格，回答以下問(wèn)題：2、搜尋：甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉的組成元素有什么共同點(diǎn)？3、發(fā)現(xiàn)：甲烷、乙醇和葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量與淀粉的相對(duì)分子質(zhì)量對(duì)照有何不同樣？總結(jié)：無(wú)機(jī)化合物化合物小分子有機(jī)物有機(jī)化合物

學(xué)生活動(dòng)手學(xué)生回答：塑料、橡膠、棉和滌綸等。學(xué)生讀填寫教學(xué)設(shè)計(jì)上的表格化合物化學(xué)式組成元素相對(duì)分子質(zhì)量甲烷乙醇葡萄糖CHOCH1806126O淀粉(CHO)nCH幾萬(wàn)到幾6105O十萬(wàn)

設(shè)計(jì)妄圖從生活中常有物質(zhì)下手學(xué)生自己說(shuō)出資料，引出有機(jī)物，情況導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)表格的形式說(shuō)明化合物的分類有機(jī)化合物的分類，培養(yǎng)學(xué)生歸納總高分子有機(jī)物硫酸注意：像，，氫氧化等，誠(chéng)然含碳元素，但組成和性質(zhì)與無(wú)鈉機(jī)化合物相似，歸為無(wú)機(jī)物。氯化鈉4、生活中高分子有機(jī)化合物還有什么

結(jié)的能力。總結(jié)：蠶絲經(jīng)過(guò)圖片讓天然羊毛學(xué)生認(rèn)識(shí)生天然橡膠活中的有機(jī)高分子有機(jī)化合物棉花高分子化合塑料看圖片物，同時(shí)引出合成合成纖維合成資料。合成橡膠三、有機(jī)合成資料1、塑料看視頻，完成以下表格活動(dòng)研究二加熱塑料片所用樣品觀察現(xiàn)象塑料薄膜總結(jié)：熱塑性，舉例：（鏈狀結(jié)構(gòu)）塑料特點(diǎn)熱固性，舉例：（網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)）

視頻塑料的燃燒，總結(jié)塑料的熱塑性，再經(jīng)過(guò)生活中插座引出熱固性，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的所有，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度。2、出示比率圖，塑料用在包裝比率最大，但人們的隨意扔掉，會(huì)造成白色污染，深思：塑料制品的使用是有利還是有弊，你怎么看？（全班分成兩組，談?wù)撌褂盟芰系睦c弊）3、事物擁有兩面性，我們要弘揚(yáng)有利的一面，防備或解決有弊的一面，如何解決白色污染問(wèn)題？4、纖維活動(dòng)與研究（三）燃燒不同樣樣品資料，觀察燃燒后的產(chǎn)物和聞氣味重申實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

學(xué)生看書(shū)總結(jié)，談?wù)撘?jiàn)解，進(jìn)行小型爭(zhēng)論會(huì)爭(zhēng)論。學(xué)生依照生活知識(shí)總結(jié)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒時(shí)的現(xiàn)象樣品種類羊毛纖維合成纖維棉纖維

學(xué)生讀書(shū)，談?wù)?，提煉?jiàn)解，論據(jù)，進(jìn)行小型的爭(zhēng)論會(huì)，增加課堂的興趣性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生要有創(chuàng)新精神。燃燒不同樣的纖維，體驗(yàn)氣味，燃燒物，運(yùn)用知識(shí)在生活中辯資料的真?zhèn)巍?、總結(jié)天然纖維和合成纖維制品的特點(diǎn)學(xué)生看書(shū)回答以下問(wèn)題活動(dòng)與研究（四）6、研究橡膠資料的性質(zhì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)研究橡膠的性質(zhì)1、拉扯橡皮筋，你發(fā)現(xiàn)橡膠擁有性。2、用砂紙打磨小車輪，你發(fā)現(xiàn)橡膠具有性。3、實(shí)驗(yàn)桌面上鋪了一層橡膠，是因?yàn)椤?、總結(jié)合成橡膠的性質(zhì)學(xué)生總結(jié)

經(jīng)過(guò)著手實(shí)驗(yàn)獲取橡膠的特點(diǎn)，理解廣泛使用的原因。8.顯現(xiàn)新式高分子資料學(xué)生看圖片，教師解說(shuō)經(jīng)過(guò)圖片展示新式高分總結(jié)：作為新一代的我們，要有創(chuàng)新精神，子資料，激發(fā)發(fā)明更多吻合我們使用的新資料，是我們的學(xué)生學(xué)好知世界更美好！學(xué)生總結(jié)識(shí)，善于創(chuàng)立四、課堂小結(jié)的精神，做一五、課堂練習(xí)個(gè)適用的人有機(jī)合成資料一、有機(jī)物二、有機(jī)合成資料1、塑料板無(wú)機(jī)化合物書(shū)1、化合物熱塑性舉例：鏈狀結(jié)構(gòu)設(shè)小分子有機(jī)物塑料特點(diǎn)計(jì)有機(jī)化合物高分子有機(jī)物熱固性舉例：網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)注意：像，，等，誠(chéng)然含碳元素，但組成和性質(zhì)與無(wú)機(jī)化合物2、使用塑料的利與弊相似，歸為無(wú)機(jī)