雙流家庭結(jié)構(gòu)與兒童心理發(fā)展

雙流家庭結(jié)構(gòu)與兒童心理發(fā)展第1頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五三個(gè)問(wèn)題有一種東西，跑的比光速還快，瞬間就能穿越銀河系，到達(dá)遙遠(yuǎn)的地方，這是什么？有一種東西，跑的比烏龜還慢。當(dāng)春花怒放時(shí)，它還停留在冬天；當(dāng)頭發(fā)雪白時(shí)，它仍舊是小孩子模樣，這是什么？有一種東西，不前進(jìn)也不后退，沒(méi)有出生也沒(méi)有死亡，始終漂浮在一個(gè)定點(diǎn)，者是什么？第2頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五結(jié)語(yǔ)全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到父母自己生活的端正和完善上——

托爾斯泰第3頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五第一篇健康家庭的構(gòu)成因素第4頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)分類(lèi)第5頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五健康家庭的定義可溝通，交流自我和家人之間都有足夠的安全感家庭中的每個(gè)人都是被尊重的個(gè)體家庭是開(kāi)放的家庭是由彈性的第6頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五健康家庭賦予個(gè)體的資源資源---是一個(gè)人擁有的實(shí)際或潛在的特質(zhì)、內(nèi)在力量、才能等寫(xiě)出您家庭中每個(gè)成員的特質(zhì)，比如幽默、固執(zhí)等資源的雙刃劍第7頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五健康家庭中的三人關(guān)系無(wú)論是何種形式的家庭結(jié)構(gòu)，都是不同三角的重疊。健康的三人關(guān)系能創(chuàng)造健康的家庭，但同時(shí)三人關(guān)系也是最危險(xiǎn)的求生單位第8頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五自我和自我環(huán)物質(zhì)身體思考能力感受能力運(yùn)用感官能力社交能力實(shí)現(xiàn)價(jià)值能力第9頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五健康家庭的溝通溝通的三元素自我他人情境溝通和不一致溝通第10頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五來(lái)自家庭的溝通姿態(tài)“好，我同意”“你一直是知道最多的人”“都是你的錯(cuò)”“你從來(lái)就沒(méi)有做對(duì)一件事”“你不了解”“我知道什么是對(duì)我們最有利的”“我忘記了”“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”第11頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五數(shù)數(shù)您孩子的優(yōu)點(diǎn)第12頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五孩子最喜歡的父母不當(dāng)孩子面吵架說(shuō)話(huà)算話(huà)父母不在孩子面前說(shuō)對(duì)方的壞話(huà)不喜歡和別的孩子比較第13頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五第二篇家庭結(jié)構(gòu)中夫妻模式類(lèi)型第14頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五家庭結(jié)構(gòu)分類(lèi)之夫妻模式情投意合型相敬如賓型春秋戰(zhàn)國(guó)型貌合神離型勞燕分飛型雙卡雙待型第15頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五家庭結(jié)構(gòu)模式分類(lèi)非傳統(tǒng)分類(lèi)—以孩子在父母中位置來(lái)分類(lèi)：無(wú)間型——沒(méi)有孩子的位置垂愛(ài)型——自顧自的愛(ài)孩子循愛(ài)型——可以從孩子角度愛(ài)孩子漂移型——沒(méi)有愛(ài)孩子停泊地第16頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五說(shuō)說(shuō)你眼中的小皇帝的生活第17頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五小皇帝的悲哀第18頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五家庭教育需求圖第19頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五長(zhǎng)頸鹿效應(yīng)和大熊貓效應(yīng)第20頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五家庭結(jié)構(gòu)與遺傳測(cè)試一下你的本我：婚姻與重復(fù)心理疾病能遺傳嗎？老師眼中的好學(xué)生是否就是心身健康的？第21頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五刺激與心理障礙心理障礙多數(shù)不是大腦疾病，而是起源于經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致的非適應(yīng)性的大腦習(xí)性(環(huán)路)大腦環(huán)路不僅能通過(guò)童年期的經(jīng)驗(yàn)改變得以改變，終生都可以被重建現(xiàn)代腦科學(xué)研究提示心理－行為干預(yù)能夠重建大腦環(huán)路(習(xí)性)認(rèn)知行為治療，用現(xiàn)代腦科學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，目的在于通過(guò)引入持久的認(rèn)知和行為改變，來(lái)重建大腦環(huán)路(習(xí)性)第22頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五第二篇非健康家庭與問(wèn)題兒童第23頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五兒童心理發(fā)展與家庭結(jié)構(gòu)心理發(fā)展的特點(diǎn)（1）口腔期（theoralstage，0-18月）（2）肛門(mén)期（theanalstage,18-36月），（3）性器期（thephallicstage,3～6），（4）潛伏期（thelatencystage,6～11），（5）生殖期（thegenitalstage），

第24頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五非常態(tài)健康家庭教養(yǎng)分類(lèi)溺愛(ài)型權(quán)威型軟暴力暴力性依賴(lài)型和諧型第25頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五依戀關(guān)系與玩具旅游大拇指的故事小毯子的故事旅游的玩具第26頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五家庭故事一之暴力型厭食的男孩第27頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五家庭故事二之依賴(lài)型心里裝著模特的女孩家庭故事三之軟暴力尋找不留一點(diǎn)塵埃的死亡第28頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五第三篇家庭心靈故事篇第29頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五家庭心靈故事皆因繩未斷-不要給孩子帶上枷鎖插秧的學(xué)問(wèn)-學(xué)會(huì)給孩子定合理的目標(biāo)倒U字的作用-給孩子適當(dāng)?shù)膲毫蜁?huì)有最大的收獲落葉與焦慮——不要預(yù)支你的焦慮，要活在當(dāng)下第30頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五給孩子一個(gè)隱形的翅膀不愛(ài)自己的人無(wú)法真正愛(ài)孩子給孩子一個(gè)空間，也給自己一個(gè)空間不