我們是場外代表（新改）

韶山南路學校教師統(tǒng)一備課用紙試行第三章（單元）第課（節(jié)）課時課題我們是場外“代表”上課日期年月日學生情況分析小學六年級學生應該在力所能及的范圍內積極參與社會公共生活?！拔覀兪菆鐾獯怼边@一課時，會讓學生通過模擬體驗活動。了解人民代表的工作程序，從而感受到人民代表的責任，樹立公民意識和主動參與社會的意識，主動關心國家和社會的發(fā)展。當然，還要進一步引導學生對社會中存在的一些不合理現象要積極思考，敢于提出自己的建議，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題與解決問題的能力作為一線道法教師，任重而道遠。學生問題預估其他公民是否可以積極建言，參政議政我們可以通過哪些途徑建言獻策提案怎么寫教材分析重點問題你了解到一般公民建言獻策、參政議政的內容和方式有哪些難點問題我們怎樣在力所能及的范圍內積極參與社會公共生活，增強學生主人翁的意識1了解公民建言獻策、參政議政的內容和方式。2從身邊和生活出發(fā)，善于觀察發(fā)現問題，在力所能及的范圍內積極參與社會公共生活。3進一步培養(yǎng)學生權利和義務的觀念，增強學生主人翁的意識課件板書設計示意圖我們是場外“代表”發(fā)現問題貼近生活尋找原因調查研究解決辦法合理可行書寫提案清晰通順教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課（教師引導問題）一、童眼看社會，了解獻言獻策渠道：1關心國家大事，不僅僅是人大代表的職責，其他公民也可以積極建言，參政議政。2活動園：請認真學習P59頁學習資料，思考：作為公民，我們可以對國家、社會的哪些方面提出建議呢①學生自讀材料②進行小組討論③生生互動評價④教師及時點評3出示：網民參與的向總理提問活動中的活動類別，你有什么發(fā)現4學習P60頁學習資料，思考：朱先生這位民營企業(yè)家通過哪些方式關心國家大事四人小組討論①聚焦問題：朱先生的想法向誰反饋②朱先生為什么感到自豪，感到自己被重視③在建言獻策的過程中，朱先生使用了哪些方式一步步表達自己的想法5除了發(fā)郵件，你還知道能通過哪些途徑建言獻策①自讀P60頁下方資料②小結歸納，全班分享6教師總結：看來，除了人大代表，其他公民也可以積極建言，參政議政。這既是公民的職責，也是公民自覺承擔社會責任的體現。二、童聲論社情，關注生活建言獻策：1參政議政不僅僅是成年人的事，作為小學生，我們也可以積極參與，生活中，有許多與我們關系密切的問題，我們可以通過不同方式提出來。61頁閱讀角《全國人大常委會回函小學生立法建議》①學生自讀材料②進行小組討論③生生互動評價④教師及時點評3看來小學生也可以積極參與到社會公共生活中，建言獻策，除了還可以用什么方式三、童言談所想，不斷強化公民意識：1通過前兩個課時的學習，我們了解了人大代表工作程序，誰能來歸納2上節(jié)課結束前，我們布置了“觀察生活，撰寫《提案書》的行動作業(yè)”，有不少同學，的確發(fā)現了身邊存在著一些不合理的現象，也當起了“小小人民代表”，寫了提案。讓我們一起交流觀察到問題。四、代表我來當，實踐活動拓展延伸：1同學們，現在我宣布：六（1）班第一屆人民代表大會現在開始。2請匯報，課前調查中發(fā)現了身邊哪些不合理的現象呢小組匯報交流3我們的小人民代表真是好樣的！能夠發(fā)現我們身邊存在的這么多需要現象。①下面我們進入會議的第2項議程：分組擬寫提案。②提示：請將自己發(fā)現的問題及想到的解決方法與同組的同學一起討論交流，選擇與人民群眾生活關系最密切，急需解決的問題，共同討論解決方法，完成提案。③教師巡視指導4各小組代表經過充分的討論，完成了提案。下面我們進入大會的第3項議程：人民代表全體會議交流提案。①各組代表匯報提案②師生共同評價，將審議通過的提案粘貼在黑板。5今天，我們模擬人大代表，觀察、發(fā)現問題，并對如何解決問題提出了自己的意見和建議。希望大家以后也要做個有心人，多關心社